小班教案《光說不做的狐狸》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒培養傾聽習慣，知道不能隨意打斷別人的談話；發展他們的想像力，幫助幼兒理解故事主要內容，並能用響亮的聲音、較完整的語言講話。並有禮貌講 話的意識，培養幼兒對文學作品的理解能力和表現力，快來看看幼兒園小班《光說不做的狐狸》含反思教案吧。
活動目標：
1、幫助幼兒理解故事主要內容，並能用響亮的聲音、較完整的語言講話。並有禮貌講 話的意識。
2、培養幼兒的傾聽習慣，知道不能隨意打斷別人的談話；發展他們的想像力。
3、培養幼兒對文學作品的理解能力和表現力。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
1、與故事相關的圖畫、頭飾、道具等。
2、本班幼兒排好的情景表演。
3、佈置好的情景場地。
活動過程：
1、匯入活動，吸引幼兒。出示狐狸。”你們喜歡狐狸嗎？為什麼？””今天這隻狐狸跟以往的不一樣，到底是哪裡不一樣呢？我們來聽故事《光說不做的狐狸》就知道了。”
2、幼兒欣賞故事，熟悉理解故事。
（1）幼兒欣賞故事，說說故事中的狐狸是怎麼樣的。（引導幼兒說出它說話不算話，只知道說卻不做。並說說自己有沒有光說不做的時候。）
（2）幼兒觀看情景表演，初步理解故事。
（3）先後出示三幅圖畫，幫幼兒回憶故事中角色的對話、動作。進一步熟悉理解故事。
3、幼兒自選頭飾表演，體驗故事中角色的情感。
指導語：看了他們的表演，你們想不想也來玩一玩呀？
4、玩遊戲”小動物種菜”。
(1)引起幼兒遊戲的興趣。指導語：大象伯伯家有很大一片的菜地，是空空的。他想請小動物幫幫他，讓他的地裡種上各種各樣的瓜果蔬菜。你們覺得可以種什麼呢？（幼兒說說）
(2)交代遊戲玩法：說完自己想種什麼後，去拿一樣工具一些種子到菜地裡去種。先用鏟子翻翻地，再澆水，最後撒種子。幾名幼兒與教師一起扮狐狸。秋天到了，小動物去收穫果實，用禮貌的語言請客人吃自己的東西。
5、活動結束，收拾場地。
附故事：
光說不做的狐狸
春天到啦，小動物們都忙著種菜種瓜。只有狐狸動盪蕩西逛逛，什麼事情也不願意做。
這天，他來到熊大哥家門口，看見熊正正準備刨地。他走過去問：”喲，熊大哥，你準備種什麼呢？”熊說：”是你呀，狐狸，我打算種紅薯，你準備種什麼呢？”狐狸拍了拍胸膛說：”我想種一大片西瓜，夏天吃西瓜，又甜又解渴。到時候我送你一個。”
與熊說了再見，狐狸又來到山羊姐姐的家門口。看見山羊正準備澆水。他走過去問道：”喲，山羊姐姐，你準備種什麼呀”山羊說：”噢，我打算種白菜。你準備種什麼呀？”狐狸搖頭晃腦的說：”我想種人參，多有營養啊。到時候我送你一支。”
離開山羊的家，狐狸又來到小兔子家門口。小兔子正在家門口的地裡撒種子。狐狸走過去問：”小兔子，你在種什麼呀？”小兔子說：”我在種蘿蔔。你準備種什麼呀？”狐狸神氣的昂著頭說：”我想種草莓，又酸又甜真好吃，到時候我送你一籃。”
其實呀，狐狸根本什麼都沒有做，只是嘴裡說說罷了。
一轉眼秋天到了。熊帶來他種的紅薯，對狐狸說：”狐狸狐狸，我請你吃紅薯。”山羊帶來他種的白菜，對狐狸說：”狐狸狐狸，我請你吃白菜。”小兔子帶來他種的紅蘿蔔，對狐狸說：”狐狸狐狸，我請你吃紅蘿蔔。”可狐狸什麼也沒有種，他低下頭說：”謝謝你們，真不好意思。我沒有什麼東西可以給你們吃的。”
山羊姐姐走上去拍拍狐狸的肩膀說：”小狐狸，光說的好是不行的，還要真正做的好啊！
活動反思：
幼兒本身都是很愛聽故事的，更主要是加上一些情景表演，就更能吸引幼兒的興趣，讓他們設身處地的參與到故事表演中，就能讓幼兒更好的理解故事內容，留下深刻印象。一些有意義的遊戲是幼兒最喜歡的活動，再把要傳遞給幼兒的知識設計到遊戲中，讓幼兒在快樂的心情和氛圍中學到一些知識。
小百科：狐狸身體纖瘦，毛長且厚。體長加尾長2到3英尺（60到90釐米）。狐狸毛茸茸的尾巴是頭部和身體的一半或2/3，尖嘴。
