幼兒園小班教案《看圖識字》含反思

幼兒園小班教案《看圖識字》含反思

小班教案《看圖識字》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能用指讀文字的方法進行閱讀活動,對閱讀活動有興趣,會運用圖配文線索圖的形式,表現對文學作品的理解,認讀文學作品中相關的漢字,能積极參加活動,大膽表述自己的認識,快來看看幼兒園小班《...

小班教案《看圖識字》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能用指讀文字的方法進行閱讀活動,對閱讀活動有興趣,會運用圖配文線索圖的形式,表現對文學作品的理解,認讀文學作品中相關的漢字,能積极參加活動,大膽表述自己的認識,快來看看幼兒園小班《看圖識字》含反思教案吧。

幼兒園小班教案《看圖識字》含反思

  活動目標:
  1、會運用圖配文線索圖的形式,表現對文學作品的理解,認讀文學作品中相關的漢字。
  2、能用指讀文字的方法進行閱讀活動,對閱讀活動有興趣。
  3、能積极參加活動,大膽表述自己的認識。
  4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。
  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備:
  大字卡若干,標記圖《嬰兒畫報》30本,小字卡若干,白紙,漿糊,抹布,水彩筆。

  活動過程:
  ●出示故事名稱的字條”蘿蔔青菜都愛吃”,幼兒認讀。
  ●教師清講故事。
  ●幫助幼兒回憶故事內容,學認漢字。
  –故事裡有誰?(出示相應字卡、認讀)–小豬到哪兒去?幹什麼?小白兔請小豬吃什麼?小豬吃的怎麼樣,發出什麼聲音?(教師提問,幼兒回答,教師同時出示相應的字卡)–依次提問”小白兔、小山羊”到哪兒去,幹什麼?(出示相應的字卡)–熊奶奶請了誰?招待大家吃什麼?(出示字卡認讀)
  ●教師按線索圖再次講述故事。
  ●幼兒按線索圖和教師共同講述故事的內容。
  ●幼兒閱讀圖書。
  –集體認讀故事名字。
  –請幼兒閱讀圖書的第一頁,指出不認識的漢字,幼兒之間相互學認。
  –集體閱讀第一頁內容。
  –幼兒自由完整閱讀。
  ●幼兒操作,發散閱讀。
  –請幼兒選擇動物字卡,自製圖書”誰到誰家做客,請誰吃什麼?”–個別幼兒講述自己的圖書內容。

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