幼兒園大班安全《常見的標誌》教案3篇(從幼兒熟悉的生活做起,提醒幼兒注意安全)

幼兒園大班安全《常見的標誌》教案3篇(從幼兒熟悉的生活做起,提醒幼兒注意安全)

【導語】俗話說:「沒有規矩,不成方圓」對幼兒的規則意識培養非常重要,就要從幼兒熟悉的生活做起,提醒幼兒注意安全。塔塔教案準備了以下教案,希望對你有幫助! 篇一   活動目標:   1、認識生活中的安全標記,分析標記圖的圖案,了解這些標記的實際意義。  ...

【導語】俗話說:「沒有規矩,不成方圓」對幼兒的規則意識培養非常重要,就要從幼兒熟悉的生活做起,提醒幼兒注意安全。塔塔教案準備了以下教案,希望對你有幫助!

篇一

  活動目標:

  1、認識生活中的安全標記,分析標記圖的圖案,了解這些標記的實際意義。

  2、通過尋找生活中的安全標記,了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯繫。

  3、在製作安全標記的過程中,加深對安全標記的認識,培養一定的安全意識。

  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

  活動準備:

  常見的安全標記圖:紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等。

  幼兒用書人手一冊

  活動過程:

  一、教師首先出示紅、綠燈的安全標記圖,引導幼兒觀察:這是什麼?你在什麼地方見過這些標記?這個標記告訴我們什麼?標記表示什麼意思?然後分別出示其他標記,引導幼兒認識具體方法。

  二、結合日常生活,組織幼兒分組討論,擴大對各種標記的認識。

  提問:生活中,你還在什麼地方見過什麼標記?它們是什麼樣子的?你知道它表示什麼意思嗎?用筆畫下來。

  分別請每組幼兒介紹自己小組講述的標記,全班交流小朋友見過的標記。

  三、請幼兒打開幼兒用書,讀一讀書上的安全標記,請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自己設計或見過的兩個安全標記。

  四、討論:

  1、生活中,為什麼要有那麼多的標記?標記有什麼用?

  2、想一想,在我們班上、在我們幼兒園,哪些地方也需要有安全標記呢?

  讓幼兒分組討論,並記錄,教師彙集幼兒的記錄結果,共同討論研究,選擇一致的安全標記。

  五、小組製作標記。

  幼兒分組討論時,表現的很熱烈,小朋友說了很多,並且小朋友記錄的也很認真。

篇二

  活動目標

  1、感受集體活動的樂趣。

  2、培養初步的規則意識。

  3、了解一些常見的標誌,知道其不同含義,以及在人們生活中的重要作用。

  4、遵守社會行為規則,不做「禁止」的事。

  5、加強幼兒的安全意識。

  教學重點、難點

  重點:通過討論、觀察、交流、知道其不同含義,以及在人們生活中的重要作用。

  難點:製作安全標誌。

  活動準備

  教師準備製作幻燈片,收集相關圖片,一些常見標誌的圖片(安全出口、禁止吸煙、垃圾入簍、高壓電、禁止攀爬以及前方有學校等常見標誌)。學具:製作標誌的紙、筆。

  活動過程

  1、讓幼兒說說自己在什麼地方見到過什麼標誌,它表示什麼意思?

  2、觀看各種標誌圖片,了解標誌所表達的意思。

  (1)表示警示的:禁止吸煙、安全出口、注意地滑、垃圾入簍、高壓電、防止溺水等。

  (2)常見的交通安全標誌:經綠燈、前方有學校、禁止停車、禁止攀爬等。

  (3)重點討論幾個跟生活安全有關的特殊標誌,如紅綠燈、高壓電、禁止靠近、防止溺水等。

  (4)提問:你看到這些標誌應該怎麼做?

  3、請幼兒說說在班裡活動的時候遇到什麼比較危險的事,需要做個什麼標誌來提醒大家。

  4、幼兒做標誌,張貼標誌。

  活動小結:

  教師:在生活當中,我們總會看見這些安全標誌,提醒我們要注意安全,小朋友一定要留心觀察,在幼兒園我們同樣也要注意,讓我們在幼兒園裡快快樂樂的學習、做遊戲。

  活動延伸:

  在平時多引導幼兒觀察周圍的各種標誌,並懂得這些標誌的含義來做。

篇三

  活動目標:

  1.認識生活中常見的一些標記,懂得一些基本的安全知識,知道一些突發事件的處理方法,提高自我保護的能力。

  2.通過活動,培養幼兒表達能力,動手、動腦及創造想像的能力。

  3.加強幼兒的安全意識。

  4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

  5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

  教學重點、難點:

  重點:認識生活中常見的一些標記,懂得一些基本的安全知識,知道一些突發事件的處理方法。

  難點:通過活動,培養幼兒表達能力,動手、動腦及創造想像的能力。

  活動準備:

  1.內容活動前帶幼兒觀察常見的交通標記和安全標記。

  2.材料:玩具電話兩部,民警幅帽一頂,兩面可用的紅綠燈標記牌,各種標記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干,繪畫工具材料。

  活動過程:

  一、開始部分

  幼兒自由看《看圖認標記》、《看圖識字講安全》的圖書邊翻邊輕聲交談。玩自製的「交通棋」,教師與個別自我保護意識較薄弱的孩子談話,觀看幼兒園內的牆報:「請遵守交通規則」。

  二、基本部分,認識主要幾種標記

  認識幾種主要標記

  (1)有毒危險品標記,師:這是什麼標記?你在哪裡見到過這種標記了它表示什麼,提醒我們注意什麼?

  幼兒自由討論,最後讓幼兒知道有毒、危險品標記的意思是劇毒,危及生命,切不亂動亂用。

  (2)防觸電標記師:這是什麼標記?哪些地方掛(畫)著這種標記?它表示什麼?出示一幅內容為在高壓線下放風箏的圖片,讓幼兒觀察分析,並說出這樣做有什麼危險,哪些地方不應該放風箏。

  (3)防火標記師:這是什麼標記?平時小朋友應該怎樣防火?在幼兒討論的基礎上,教師講一些安全知識。如小朋友不能隨意玩火柴、打火機、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開關等等。

  當發生火災時要採取一些一些自救的方法。如:撥火警電話「119」,大聲喊「救火」或「救命」,通知大人前來救火;想方設法離開現場等等。

  玩「報火警」的遊戲。

  玩法:教師當消防隊的值班員,請一幼兒做報警者,撥玩具電話「119」,向值班人員報告火警(要求講清楚什麼地方發生火災,請消防隊趕快來救火)。值班人員立即發出「全體消防隊員出發」的命令,全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音,邊走邊作開車狀。稍頃,做舉水龍頭射水的動作,征刻後,開車返回,表示火已撲滅。

  (4)人行橫道師:這是什麼標記?在什麼地方有這個標記?它表示什麼?過與路為什麼要走人行橫道線?幼兒回答後,教師提醒幼兒要遵守交通規則,過與路要從人行橫道線上走,切不可亂。違反交通規則,就會闖大禍,組織幼兒玩「過馬路的遊戲」。

  玩法:一幼兒扮演民警站在十字路中心,指揮交通,部分幼兒扮司機部分幼兒扮行人過馬路,司機開車沿著向前行駛,眼看紅綠燈,隨燈開行或停下。遇紅燈停車時,行人邊念兒歌(小朋友,大步走,一走走到與路口,綠燈車開人停下,紅燈車停人快走)邊從人行道穿過馬路。

  三、設計標記

  (1)通過討論懂得標記的主要作用:提示和警告。

  (2)通過觀察多種標記,知道標記主要特徵:圖案簡單,符號化,一目了然嚴禁做的事一般用一紅色斜線來提示或警告,如嚴禁吸煙標記。

  (3)師:小朋友認識了許多標記,知道標記的作用很大,大家想一想,幼兒園還有哪些地方可以掛標記能提醒,我們注意安全(幼兒討論,發表自己的意見)現在,請小朋友做「小小設計師」為幼兒園設計一些醒目的標記,用來提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸媽媽注意安全,好嗎?

  四、識標記競賽

  識標記競賽:把全班幼兒分成若干參賽小組,教師做主持人,競賽內容

  (1)分別出示以下標記,請幼兒講出標記的名稱,嚴禁吸煙標記,中國銀行標記、公路標記、醫院標記、鐵路標記、郵政標記、少先隊標記

  (2)猜謎底是「交通信號燈」的謎語

  (3)看圖講話:小弟弟在馬路旁玩皮球,對嗎?為什麼?

  (4)從幼兒園到公園可以乘坐哪條線路的車

  (5)默色認識的標記。答對一題獎紅星一顆,以紅星多者為勝。

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