大班安全教案《認標誌講安全》含反思

大班安全教案《認標誌講安全》含反思

大班安全教案《認標誌講安全》含反思適用於大班的安全主題教學活動當中,讓幼兒進一步培養語言表達能力,觀察能力和判斷的能力,鼓勵幼兒在生活中做一個善於觀察的有心人,幫助幼兒認識生活中的一些常見的標誌,主要認識:當心觸電 當心中毒 禁止煙火,快來看看幼兒...

大班安全教案《認標誌講安全》含反思適用於大班的安全主題教學活動當中,讓幼兒進一步培養語言表達能力,觀察能力和判斷的能力,鼓勵幼兒在生活中做一個善於觀察的有心人,幫助幼兒認識生活中的一些常見的標誌,主要認識:當心觸電 當心中毒 禁止煙火,快來看看幼兒園大班安全《認標誌講安全》含反思教案吧。

  活動目標
  1、鼓勵幼兒在生活中做一個善於觀察的有心人。
  2、進一步培養幼兒的語言表達能力,觀察能力和判斷的能力。
  3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標誌,主要認識:當心觸電 當心中毒 禁止煙火。
  4、懂得基本的安全知識 知道發生火災以後簡單的自救方法,提高 自我保護意識。
  5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
  6、加強幼兒的安全意識。

  活動準備
  1、多媒體課件一套
  2、安全標誌圖片一套
  3、 挂圖四幅
  4、 布置好“安全圖片展覽”

  活動過程
  1、開始部分:多媒體課件 會說話的標誌 導入課題
  師 :小朋友剛才誰在說話,提醒我們注意安全(安全標誌)
  在我們生活的周圍有許多這樣的標誌時刻提醒我們注意安全,所以需要我們去認識它,小朋友看——它來了(大屏幕出現標誌娃娃:小朋友們好!我是標誌娃娃,今天我帶來了好多的朋友,它們都藏在活動室里,你們能找到它們和它們做好朋友嗎?)
  老師和你們一起找,你能告訴老師你是在什麼地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的?
  2、 基本部分:認識安全標誌
  師:小朋友我們坐下來和你的標誌朋友說說悄悄話,看他叫什麼?
  提醒我們怎麼做?也可以把你標誌朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)現在老師請小朋友把你的標誌朋友介紹給大家,讓大家都來認識他(請三個小朋友上來介紹自己的標誌朋友)這麼多小朋友都想上來介紹你的朋友,這樣吧請大家也把你的標誌朋友送到磁力板上,老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求:請把顏色一樣,形狀一樣的標誌朋友放到一排,如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。
 (老師和幼兒一起來認識安全標誌)
  小朋友看 標誌娃娃也把標誌朋友請到大屏幕上來了,剛才有幾個標誌娃娃來晚了,我們沒有認識過,你能找到嗎?(幼兒尋找,老師操作多媒體找出三個標誌:當心觸電 當心中毒 禁止煙火)
  當心觸電:警示我們這裡有電,危險,告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩,要遠離這個地方。
  當心中毒:提醒我們這裡的物品有劇毒,千萬不能用手去摸。
  禁止煙火:告訴我們這裡堆放的物品都是易燃物品,禁止在這裡點火,抽煙,放鞭炮。否則會發生火災。
  小朋友,火災可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋,讓人們無家可歸,大火還能吞沒一片片森林,讓動物沒有了自己的家園,大火還能燒死人和動物,讓我們感受痛苦,所以火災太可怕了。小朋友,萬一我們身邊發生火災我們該怎麼辦呀?(幼兒自由回答)老師這裡有幾個問題請小朋友思考:如果我們身邊發生小火 ,該怎麼辦?(用水撲滅 用腳踩滅 用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎麼辦呀?(立即告訴大人,打火警電話119 等)如果放生火災以後我們被困在屋子裡該怎麼辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服 把門縫堵住 不讓濃煙進屋子,然後打開窗戶,拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊:救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎麼做的?(出示大屏幕 讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法)今天老師和小朋友認識了這麼多的安全標誌 。還知道了發生火災以後怎麼辦?我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這裡有幾幅畫 很多有危險的地方都沒有安全標誌。我們給它貼上安全標誌,這樣別人走到這裡就知道該怎麼做了。(幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標誌 ,最後老師帶領幼兒總結講評)
  3、結束部分:參觀安全圖片展覽
  今天小朋友表現的都很棒,以後小朋友平時要注意觀察你生活的周圍 還有那些標誌,提醒我們該怎樣做?我們這裡還有一個標誌圖片展覽,老師帶你們去參觀一下,以後我們也要做小小設計師,來設計更多的標誌。
活動延伸:為幼兒園設計標誌。

  教學反思
  這一活動認識標記,講安全,與傳統的教學方式有所不同:通過遊戲形式來組織活動,提高自我保護的能力,通過設計標記,在操作過程中認真積極地思索,通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的,或向老師提出自己感到困惑不解的問題,幼兒主動參與 活動的情況在每個孩子身上表現不可能一樣,因此,教師要關於觀察,了解每個孩子,根據每個幼兒的不同特點,能上能下導他們主動參與活動。

小百科:標誌是生活中人們用來表明某一事物特徵的記號。

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