有關受傷的幼兒園小班安全教案三篇（受傷了怎麼辦，南南的腳受傷了，手劃破了）

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

1、講授掛圖「南南的腳受傷了」，幼兒操縱質料「南南的腳受傷了」（一）、（二）。

2、自行車兩輛，分離裝有前、後坐椅。

活動過程：

1、看操縱質料，引誘幼兒評論辯論南南的腳受傷的緣故原由。

（1）小朋儕，你們天天是坐什麼車來上幼兒園的？

（2）有一位小朋儕叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的，但是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎麼回事呢？。

（3）幼兒看操縱質料（一）、（二）。

提問：南南的腳怎麼了？為什麼會受傷？南南的腳為什麼會被輪子卡住？腳受傷會給我們帶來哪些不便利？

小結：南南是由於坐在自行車上時手沒有捉住扶把，兩腳沒有放在踏槓上，兩腳亂動才被卡在輪子裡受傷的；腳受傷就不克不及走路，不克不及上幼兒園，更不克不及玩遊戲了。

2、讓幼兒分離乘坐自行車，進修怎樣平安地坐自行車，學會自我掩護的要領。

教師分離推出幼兒可曩昔坐和後坐的自行車，請幼兒坐到車長進行解說或評論辯論：「小朋儕在車上腳應當奈何放？手應當放在哪兒？身材應當奈何？能不克不及坐在車上睡覺？」

小結：當我們坐自行車時，應當把腳放在踏板上，兩手捉住扶把，身材不往返遷移轉變或搖擺，不在車上睡覺或站在車上，如許坐車才不會有傷害，我們就可以很快到我們想去的處所去玩了。

手劃破了

活動目標：

1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。

2、知道手劃破後簡單的處理和保護方法。

3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

相關圖片一張。

活動過程：

1、請幼兒觀察圖片，提問：

(1)這個小朋友的手怎麼啦?(出血了)

(2)好好的小手怎麼會出血呢?(被東西劃破了)

(3)什麼東西會把手劃破?為什麼?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。)

(4)啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。

3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。

(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口?為什麼?(不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。)

(2)手受傷了怎麼辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然後塗上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫生處理。)

(3)手包紮後還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水裡，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等。)

小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。