幼兒園中班教案《手劃破了》含反思

幼兒園中班教案《手劃破了》含反思

中班教案《手劃破了》含反思適用於中班的健康主題教學活動當中,讓幼兒考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力,知道愛護小手,不玩尖利的東西,初步養成良好的衛生習慣,快來看看幼兒園中班《手劃破了》含反思教案吧。   活動目標  知道愛護小手,不玩尖...

中班教案《手劃破了》含反思適用於中班的健康主題教學活動當中,讓幼兒考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力,知道愛護小手,不玩尖利的東西,初步養成良好的衛生習慣,快來看看幼兒園中班《手劃破了》含反思教案吧。

  活動目標
  知道愛護小手,不玩尖利的東西。
  考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
  初步養成良好的衛生習慣。

  教學重點、難點
  能聽懂故事並理解其基本內容。
  知道刀子的危險性。

  活動準備
  手受傷的布娃娃玩具

  活動過程
  1. 出示布娃娃玩具,通過故事導入:
  “今天布娃娃在玩的時候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”
  討論:(1)這個布娃娃的手怎麼啦?
  幼:哎呀!流血了。
  幼:出血了。
  (2)好好的小手怎麼會出血呢?
  幼:被東西劃破了。
  幼:摔破的。
  幼:摔倒蹭爛的。
  (3)什麼東西會把手劃破?為什麼?
  幼:玻璃片,針葉可以刺破。
  幼:鐵釘也能刺破。
  幼:鐵絲;剪刀……
  師:為什麼呢?
  幼:因為很利。
  幼:因為太尖了。
  小結:因為這些東西很尖,很鋒利,容易把手劃破。
  (4)啟發幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。
  幼:我的手被劃破過,流血了,很疼很疼。
  幼:上次我這被刀子割破了(指左手中指),包了好長時間,都是媽媽給我洗臉洗手的。
  幼;我也是,受傷的手不能濕水。
  幼:濕水會化膿的。
  2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。幼:平時不玩剪刀。
  幼;刀也不能玩,還有玻璃(片)。
  ……
  幼:危險的都不能玩。
  小結:我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們去玩這些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動和生活。
  3.討論怎樣保護、處理布娃娃(或自己)受了傷的手。
  (1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂傷口?為什麼?
  幼:不能。
  幼; 因為沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。
  (2)手受傷了怎麼辦?
  幼:找大人(老師、爸爸媽媽)
  幼:去醫院,讓醫生抹點葯就好了。
  師:如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然後塗上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫生處理。
  (3)手包紮後還要注意哪些事項?
  幼:不能讓傷手濕到水。
  幼:不能隨便揭掉包布,保護傷口。
  幼:還要找老師、醫生換藥。
  小結:如果我們的小手已經受了傷,就更要好好保護,這樣才能使它快快恢復健康,為我們服務。
  教學效果:幼兒們知道了怎麼樣保護自己的小手,而且在手受傷的時候不能慌亂,可以找老師或爸爸媽媽幫忙包紮止血,在手受傷後要注意什麼。

  教學反思
  1、本次活動是以老師提出問題,幼兒說為主。
  2 、幼兒回答問題積極,但語言表達不清晰不完整,需要多練習口語表達。
  3 、幼兒在講述處理受傷手的辦法時,根據自己的生活經驗講的較好。
  4、不足之處教師對個別幼兒的關注不及時。

小百科:五指能各自向內彎曲,並能左右輕微擺動。人類透過彎曲手指做出不同的手勢,包括五指緊握的拳頭、食指與中指舉起的V字手勢及舉中指的不雅手勢等等。

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