中班教案《小手》適用於中班的主題教學活動當中，讓幼兒能多動手做自己能做的事情，並能注意保護自己的小手，懂得人的生活、學習、勞動都離不開手，都不僅可以做許多事情，還可感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性，瞭解手的重要性，快來看看幼兒園中班《小手》教案吧。
活動目標：
1、懂得人的生活、學習、勞動都離不開手，都不僅可以做許多事情，還可感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。
2、能多動手做自己能做的事情，並能注意保護自己的小手。
3、瞭解手的重要性。
4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
活動準備：
1、有釦子的衣服。
2、口袋箱子一個，裡面裝有熱、冷、軟、硬等不同特點的材料。
3、關於手受傷的圖片
活動過程：
一、遊戲匯入，引起幼兒興趣。
1、欣賞手印畫。讓幼兒瞭解每個人的手是不一樣的。（教師拿一張印有手掌的紙，先把指紋印遮起來）
教師：小朋友，你們看看，畫上有什麼？（手掌）
教師：對了，這是一幅用小手沾上顏料印在紙上面的畫，叫手印畫。你們再觀察一下這兩隻手有什麼不同的地方？（大小不同）
教師：原來啊他們的大小不同，現在請小朋友們把小手拿出來，和旁邊的小朋友互相看看你們的手，長得一樣嗎？（不一樣）（由小遊戲引出每個人的手是不一樣的)
教師：再來看看這張畫上有什麼？大的是什麼印出來的（大拇指），小的是什麼印出來的（小拇指）？
教師：小朋友的小眼睛真是厲害！我們一起來認識一下我們的手指吧。
二、通過遊戲和操作了解手的各種功能。
1、遊戲「奇妙的口袋」
教師：我們的小手除了可以製作手印畫之外，還能做什麼事呢？
教師：老師帶來了一個「神奇的箱子」，裡面有好多東西，誰來用小手摸摸裡面是什麼？（請個別幼兒用手升入箱子裡摸一摸，並說說摸到的東西的感覺，猜猜摸到的是什麼？）
教師：我們的小手真厲害！我們只要用手摸摸就知道這個東西是冷的還是熱的，是軟的還是硬的，是光滑的還是粗糙的。
2、幼兒動手操作實驗，發現有的事情可以一隻手完成，有的事情就需要兩隻手合作才能完成。
實驗：只用大拇指來解鈕釦。
教師：原來桌上的遊戲都是小朋友用兩隻小手玩的。那我們的小手這麼厲害，能不能就用一隻手來做事情呢？老師這裡有一件衣服，我們來試試上面的扣子能不能用一隻手扣起來。（教師先師範，在請個別幼兒上來操作）
教師總結：原來扣扣子要兩隻手一起合作才能完成。
三、結合實際，思考並討論如何來保護小手。
1.通過上述操作，認識到小手的重要性。
教師：我們的小手真能幹！這麼能幹的小手重不重要？
教師:老師這裡準備了一些圖片，我們一起來看一看。
2.觀看圖片，說說自己的感受。
教師：在圖上你們看到了什麼？小手受傷了那我們還能不能玩遊戲了？那我們應該怎麼來保護我們的小手呢？（請個別幼兒回答表述）
四、教師總結
教師：小朋友說了好多保護小手的方法，那我們班的其他小朋友還不知道呢，現在讓我們回教室去教教他們吧！
小百科：手是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五隻手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個手相互對稱，互為映象。
