幼兒園中班教案《情緒王國》含反思

幼兒園中班教案《情緒王國》含反思

中班教案《情緒王國》含反思適用於中班的健康主題教學活動當中,讓幼兒初步學習不良情緒的轉化方法,並樂於幫助別人擺脫不良情緒,初步理解情緒與健康之間的關係,知道生氣不利於健康,快樂才有利於人體健康的道理,初步培養幼兒積極樂觀的心理素質,快來看看幼兒園...

中班教案《情緒王國》含反思適用於中班的健康主題教學活動當中,讓幼兒初步學習不良情緒的轉化方法,並樂於幫助別人擺脫不良情緒,初步理解情緒與健康之間的關係,知道生氣不利於健康,快樂才有利於人體健康的道理,初步培養幼兒積極樂觀的心理素質,快來看看幼兒園中班《情緒王國》含反思吧。

  活動目標
  1、初步理解情緒與健康之間的關係,知道生氣不利於健康,快樂才有利於人體健康的道理。
  2、初步學習不良情緒的轉化方法,並樂於幫助別人擺脫不良情緒。
  3、初步培養幼兒積極樂觀的心理素質。
  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
  5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  活動準備
  多媒體電腦及相關課件,錄音機和磁帶,快樂娃娃頭飾和小畫冊若干,快樂王冠一頂,快樂星棒一支。

  活動過程
  一、以歡歡姐姐邀請小朋友到情緒王國做客的遊戲形式導入課題。
  (師):小朋友們好,我是從很遠很遠的情緒王國趕來的,你們就叫我歡歡姐姐吧,今天我要帶小朋友到我們情緒王國去做客,介紹你們認識一些新朋友,小朋友願意去嗎?那就讓我們乘上快樂的小馬車出發吧!(放音樂帶領幼兒做律動)

  二、游情緒王國,理解情緒與健康之間的關係,學習不良情緒的轉化方法。
  1、初步認識情緒王國成員。
  (師):情緒王國到了,瞧,我們情緒王國的公民都來迎接小朋友了,下面咱們來做一個遊戲,歡歡姐姐不給你們介紹,請小朋友看每個情緒娃娃的表情,然後猜出他們的名字。(電腦出示各種表情的娃娃,請幼兒猜)
  2、游快樂城堡
  (師):接下來讓我們到情緒王國的快樂城堡去看一看吧,請小朋友先閉上眼睛,一、二、三,快樂城堡到了。(電腦出示圖景)瞧,我們快樂城堡的每個人整天都是開開心心、高高興興、無憂無慮的,他們生活得多快樂呀!小朋友們喜歡快樂娃娃嗎?你們平常遇到什麼事情會快樂呢?快樂時心情怎樣?當你看到別人快樂時,你的心情怎樣?(幼兒回答,教師小結)
  3、游生氣村莊
  (師):游完快樂城堡,讓我們開啟“幸福小摩托”到生氣村莊去看一看吧!(放音樂帶幼兒繞室慢跑一周)生氣村莊到了,(多媒體出示圖景)生氣村莊的娃娃和快樂城堡的娃娃恰好相反,他們整天煩躁不安,碰到一點不順心的小事就會發火,整天生氣。不信就讓我們一起去認識一下生氣村莊的一個小朋友吧!
  (1)請幼兒看電腦顯示圖景,聽老師講故事。
  (2)請幼兒看小畫冊回答問題。
  小方是一個什麼樣的孩子?為什麼班裡的孩子都怕和她一起玩耍?如果你是小方你會怎樣做?為什麼?
  (3)結合幼兒生活經驗,進行延伸討論。
  在你的生活中遇到過和小方差不多的不順心的事情沒有?你當時是怎樣做的?心情怎樣?你遇到別人生氣發脾氣的時候是怎樣想的?又是怎樣做的?
  (4)集體討論不良情緒的轉化方法。
  生活中遇到不順心的事情老是愛生氣對不對?為什麼不對?當你生氣的時候或看到別人生氣的時候,你應該怎樣做?
  (5)教師小結,教育幼兒不和生氣交朋友。

  三、鼓勵幼兒做快樂娃娃,帶上頭飾到戶外做遊戲,結束活動。
  (師)今天歡歡姐姐帶小朋友參觀了情緒王國的快樂城堡和生氣村莊,認識了快樂娃娃和生氣娃娃,你們願意和哪個娃娃做朋友?那下面我就把快樂娃娃的頭飾分給大家,讓咱們小朋友都變成快樂娃娃。
  好了,快樂娃娃們,讓我們到外面愉快地做遊戲去吧!

  活動結束
  小朋友一起探討。

  活動反思:
  這是我第一次上心理活動,整個活動,孩子參與性較多,我和孩子的互動也較好,但對於孩子的回答,我的回應還不夠積極、正確,小結方面,還不夠有針對性,應該對孩子的回答進行提煉後再進行小結。

小百科:情緒,是對一系列主觀認知經驗的通稱,是多種感覺、思想和行為綜合產生的心理和生理狀態。

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