幼兒園中班教案《獅子王》含反思

中班教案《獅子王》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒願意在音樂的伴奏下創造性地用各種動作表現樂曲的內容,體驗音樂活動的快樂,能夠安靜地傾聽、欣賞音樂,喜歡樂曲所表達的形象和內容,通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力,快來看看幼兒園中班《獅子王》含反思教案吧。

  活動目標:
  1.能夠安靜地傾聽、欣賞音樂,喜歡樂曲所表達的形象和內容。
  2.願意在音樂的伴奏下創造性地用各種動作表現樂曲的內容,體驗音樂活動的快樂。
  3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
  4.藉助圖譜記憶歌詞、學習音樂。

  活動準備:
  1.大森林挂圖 獅王圖片一幅 各種小動物圖片若干。
  2.錄音機 樂曲磁帶。3.獅王頭飾 各種小動物頭飾若干。
  3.自編故事一個。

  活動過程:
  1.教師帶領幼兒聽音樂學小動物的動作進教室。(小朋友,咱們一起去聽音樂會,好嗎?)(為幼兒表演樂曲中的小動物作準備)
  2.引導幼兒完整欣賞樂曲一遍。(音樂會開始了,請小朋友來聽第一首曲子,你聽到了什麼?想到了什麼?聽到這首曲子你有什麼感覺?一會兒告訴我。)(引導幼兒安靜傾聽,並帶著問題去聽,讓幼兒展開想像,不必去框住幼兒,讓他們自由想像、自由發言,不要去否定幼兒)
  3.引導幼兒完整欣賞樂曲第二遍。(這首曲子還給我們講了一個故事)(用一個故事去引導幼兒按教師預先設計的思路去欣賞樂曲)
  4.教師結合大森林挂圖邊講故事邊放樂曲。“在一座大森林裡住著一位獅王和許多的小動物。一天,正當小動物們在自由遊戲時,忽然遠處隱隱傳來獅王的吼叫聲,而且聲音越來越大。機靈的小猴子最先發現了獅王,它從樹上滑下來向小動物們宣布:獅王駕到。小動物樂隊吹起了號角、奏起了音樂,獅王大搖大擺地走向小動物,獅王得意地大聲吼叫,向小動物們示威,樂隊用號角和音樂聲為它伴奏。小動物們為獅王跳舞唱歌,獅王高興得大聲吼叫和小動物一起跳舞遊戲。”
  5.欣賞第一段,正當小動在自由遊戲時,誰出現了?它的吼叫聲越來越怎樣?誰最先發現了獅王?它怎樣做的?結合圖譜欣賞第一段第一遍。(圖譜讓幼兒直觀形象地去感受樂曲)(講解圖譜的含義,並請幼兒表演一下。(讓幼兒運用肢體語言去感受表現樂曲)幼兒跟音樂表演。提問:聽了這一段曲子,你有什麼感覺?(音樂欣賞就是讓幼兒去感受,聽了樂曲的感覺是什麼?欣賞第二段。提問:獅王出現了,小動物樂隊吹起了號角,小朋友說一下獅王怎樣走出來的?結合圖譜欣賞第二段第一遍。講解圖譜的含義,並請幼兒表演一下。幼兒跟音樂表演。提問:聽了這段曲子,你有什麼感覺?
  6.遊戲:獅王進行曲。(通過遊戲表演鞏固加深幼兒對樂曲的感受)教師扮獅王,幼兒扮小動物。
  7.結束部分:引導幼兒為這次活動起名字,重新玩這個遊戲一遍結束活動。

  活動反思:
  教學有法,但無定法,貴在得法。隨著教育改革的不斷深入和新教材的實施,具備人本思想的教育理念,自由活潑的教學方式,為我們開啟了一片教育新天地。一堂好的欣賞活動,讓活動教學充滿生命力。通過老師和孩子們之間平等互動與交流,使他們在愉快的、輕鬆的、遊戲的情境中接受美的熏陶,提高審美能力,主動獲得感受與鑒賞、表演、創造等的藝術能力,充分獲得自信表現自我。同時老師的肢體表現形體藝術的影響是無窮的。

小百科:獅子體型大,軀體均勻,四肢中長,趾行性。頭大而圓,吻部較短,視、聽、嗅覺均很發達。犬齒及裂齒極發達;上裂齒具三齒尖,下裂齒具2齒尖;臼齒較退化,齒冠直徑小於外側門齒高度。

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