幼兒園中班教案《歡迎來我家》含反思

中班教案《歡迎來我家》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒能唱准曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱,感受歌曲歡快的旋律,在有趣的情境中愉快地學唱歌曲《歡迎來我家》,嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思,快來看看幼兒園中班《歡迎來我家》含反思教案吧。

  活動目標:
  感受歌曲歡快的旋律,在有趣的情境中愉快地學唱歌曲《歡迎來我家》。
  能唱准曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
  嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  活動準備:
  多媒體課件、音樂

  活動過程:
  一、小兔家做客——感受歌曲的旋律
  導入師:這會是誰的家呢?(小兔)我們走過去瞧瞧。(走過小橋走過草地看看這是誰的家)
  師幼:咚咚咚,你好,請問在家嗎?(小兔)
  幫小兔運蘿蔔,再次感受歌曲旋律。

  二、小鴨家做客——學唱歌曲
  師:接下來我們要去誰的家做客呀?
  1、熟悉歌詞。
  (播放小鴨歌聲)師:小鴨在熱情的歡迎我們,你聽到了什麼?
  關鍵提問:小鴨是怎麼介紹的?他是怎麼跟我們打招呼的?打了幾個招呼呢?
  小結:教師根據幼兒的回答用歌曲內容來總結。
  2、掌握節奏。
  關鍵提問:小鴨子的聲音很好聽,它跟我們平時說話有什麼不一樣呢?
  小結:他說話的聲音跳跳的有彈性、有節奏。
  師:我們來用小手試試幫小鴨子打節奏。除了用手幫忙還可以用什麼?
  幼兒用拍手和跺腳等形式掌握歌曲節奏。
  3、完整感受歌曲
  提問:小鴨還會用好聽的歌聲來歡迎我們,他在唱什麼?(欣賞歌曲第一遍)
  教師用歌曲內容進行小結。
  關鍵提問:小鴨的歌聲聽上去怎麼樣呢?(欣賞歌曲第二遍)
  小結:看到我們來做客小鴨真開心,歌唱一跳一跳真歡快。
  我們一起來學學小鴨好聽的聲音。(幼兒集體演唱第一遍)
  教師示範:小鴨按耐不住自己的喜悅來邀請我們,小鴨很著急,前面要唱的快快的,我們再來試試看。
  教師語言和動作引導(幼兒集體演唱第二遍)

  三、藍精靈家做客——用不同的音色演唱
  過渡語:大森林裡還有許多的朋友,看看接下來是哪位神秘的朋友呢?
  1、用甜甜的跳跳的聲音演唱
  人物一:藍妹妹
  關鍵提問:猜猜這是誰?你是怎麼知道的?
  小結:藍妹妹是女孩子,他打招呼的聲音是細細的、甜甜的、跳跳的。
  師:藍妹妹說,我最喜歡唱歌了,跟我打聲招呼吧。
  我們一起用藍妹妹好聽的聲音跟她打聲招呼吧。
  師幼共同演唱。
  2、用粗粗的跳跳的聲音演唱
  人物二:藍爸爸
  師:精靈村裡住了很多精靈 ,還有誰呢?
  關鍵提問:這是藍爸爸,他的聲音和藍妹妹有什麼不一樣的地方?
  小結:藍爸爸唱歌的聲音是粗粗的跳跳的。
  提問:我們怎麼樣才能唱出藍爸爸一樣的聲音呢?
  小結:原來聲音低低的,小嘴巴張張圓我們的歌聲像藍爸爸一樣好聽。
  個別演唱、集體演唱。

  四、來我們家做客——演唱歌曲
  過渡語:格格巫來了,藍精靈說我們還是快點搬家吧,你猜他們搬到了哪裡去呢?
  關鍵提問:想不想請藍精靈進來做客呀?藍精靈說我最喜歡好聽的歌聲啦?聽到好聽的歌聲,我就會來。
  要求:
  1、用小小的聲音
  2、用響亮的聲音
  3、再用跳躍一點的。
  小結:精靈們說,你們的聲音真是太好聽了,我們真是太願意和你們一起玩了。
  結尾:我們去邀請更多的好朋友到自己家做客吧。

  教學反思:
  孩子們非常地感興趣,通過本次活動,我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會給你意想不到地驚喜,所以,在以後的活動中,我們應該從幼兒地興趣出發,來提高活動地質量,因為興趣是幼兒最好地老師。

小百科:家庭是指婚姻關係、血緣關係或收養關係基礎上產生的,親屬之間所構成的社會生活單位。

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