幼兒園中班教案《小螞蟻避雨》含反思

中班教案《小螞蟻避雨》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒藉助圖譜記憶歌詞,學唱歌曲,在故事欣賞、動作表演的基礎上,理解歌詞,體驗歌曲的情感,熟悉歌曲的旋律,體驗幫助別人的快樂,萌發關心他人的美好情感,快來看看幼兒園中班《小螞蟻避雨》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、在故事欣賞、動作表演的基礎上,理解歌詞,體驗歌曲的情感,熟悉歌曲的旋律。
  2、藉助圖譜記憶歌詞,學唱歌曲。
  3、體驗幫助別人的快樂,萌發關心他人的美好情感。
  4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
  5、認真傾聽並積极參与歌唱活動。

  活動準備:
  反映歌詞內容的圖譜、小螞蟻、蘑菇的圖片

  活動過程:
  一:複習歌曲,引起幼兒活動興趣
  1、集體演唱歌曲。
  2、幼兒邊表演邊唱歌曲。

  二:理解歌詞,動作體驗情感
  1、師邊演示圖片,邊根據歌曲內容講故事。
  (一天,一群小螞蟻正在搬東西的時候,沙沙沙,沙沙沙,天上突然下起了雨。怎麼辦呢?小螞蟻真著急呀!正在這時候,兩個小蘑菇看見了,他們一起呼喚小螞蟻:“小螞蟻,快快到我的傘下來避一避吧。”小螞蟻高興地來到小蘑菇的傘下。在小蘑菇的傘下一點雨也淋不到了,小螞蟻心裡很感激。他們給小蘑菇唱歌,圍著小蘑菇跳舞,他們和小蘑菇玩得可開心了。小螞蟻和小蘑菇成了好朋友。不一會,天晴了,雨停了,小螞蟻要回去了。小螞蟻對小蘑菇說:“謝謝你,好朋友謝謝你。”小蘑菇說:“不客氣,不客氣。你幫我,我幫你,世界更美麗。你幫我,我幫你,世界更美麗。”)
  2、提問:故事中講了一件什麼事?
  3、引導幼兒用動作體驗小蘑菇熱心幫助小螞蟻以及小螞蟻在蘑菇傘下快樂的情感:
  (1)小蘑菇是怎麼呼喚小螞蟻的?一起說說小蘑菇的話。
  (2)小螞蟻在小蘑菇的傘下,一點雨也淋不到,心裡怎麼樣?它們是怎麼做的?
  (3)老師做小蘑菇,小朋友做小螞蟻。表演小螞蟻在小蘑菇的傘下快樂地跳舞唱歌。(音樂介入)
  (4)小蘑菇除了象老師一樣張開小傘,還會怎樣張開小傘讓小螞蟻來避雨呢?請幼兒在自己的位置上試著做一做,師表揚做出不同動作的小朋友。
  (5)請幾個幼兒做小蘑菇,其餘幼兒做小螞蟻表演。師觀察指導幼兒的表演。(音樂)
  4、通過語言關心別人的情感
  (1)小螞蟻在小蘑菇的傘下避雨,他們玩的非常快樂。不一會,天晴了,雨停了,小螞蟻要離去了。它們是怎麼說的呢?
  (2)幼兒分角色學說小螞蟻和小蘑菇的話。(師可通過動作幫助幼兒記憶最後一句話:你幫我,我幫你,世界更美麗。)

  三:學唱歌曲
  1、螞蟻避雨的故事還能用歌聲來唱出來,我們一起來聽一聽。(師範唱)
  2、小朋友想不想用歌聲來唱一唱小螞蟻避雨的故事呀?這首歌的歌詞有點長,不過沒關係,老師準備了一張圖譜,我們可以一邊看著圖譜一邊來唱。(師出示圖譜。)
  3、一起看著圖譜說一下歌詞
  4、學唱歌曲,提醒幼兒注意間奏。

  四:分角色表演
  請幾個幼兒做小蘑菇,其他幼兒做小螞蟻,一起邊唱歌邊表演。

  五:談話結束活動
  小蘑菇幫助了小螞蟻,心裡非常高興,小螞蟻也很感激小蘑菇。小朋友今天扮演小螞蟻和小蘑菇一起遊戲,我們還學會了小螞蟻避雨的歌曲,你們高興嗎?那我們去把這首歌唱給其他的小朋友聽,讓他們也來分享我們的快樂吧。

  活動反思:
  《小螞蟻避雨》是一首敘事性的歌曲,它以故事的形式展開,講述了小螞蟻在搬東西時遇到下雨,兩個小蘑菇叫小螞蟻到它傘下避雨,後來雨停了,小螞蟻感謝小蘑菇,小蘑菇說不客氣。歌詞內容是以故事的形式存在的,所以對於中班幼兒來說是符合她們的年齡特點的。在活動中我也特意找了一個FLASH動畫,讓幼兒在邊聽邊看的過程中幫助幼兒理解歌曲內容。再通過啟發性的提問幫助幼兒理解歌曲內容先讓孩子大體了解主要情節,再隨音樂伴奏按節奏說歌詞,讓孩子初步感受歌曲的節奏。我在說唱的時候都用動作給幼兒做出了提示,孩子們能夠較正確的唱准休止符。一、沒有用歌詞里的話來提煉內容活動中明顯感覺幼兒對歌詞沒有掌握,問題出在分圖欣賞時我沒有及時用歌詞里的話來提煉故事內容,沒有給幼兒一種聽覺節奏的
  刺激。因此,過渡到唱的環節時,幼兒歌詞都不成清楚的情況下,無法順利演唱。因該在每幅圖出示時,幼兒自由表達圖片內容後,教師用歌詞里的話對內容進行提煉。這樣,幼兒有了聽覺上對歌詞內容與節奏的刺激,面的活動就會進行的很順利。每幅圖出示後都進行一個提煉,這樣幼兒對歌詞的把握就會更快更準確。這是一個歌唱活動,重點在於幼兒唱得過程,唱得輕鬆、唱得開心。但是我在活
  動的最後,我注重了幼兒的創編動作,幼兒表演的成分較多,導致忽略了歌詞的深入和曲調的把握。創編環節是我班孩子的優點,
  每次歌唱活動,我總是讓她們自編歌曲動作,此今天的活動我也讓孩子,創編動作,但是從效果來看,孩子還沒有基本上會唱歌曲,因此
  在編的過程中雖然孩子已經能把每一句的歌詞轉變成動作語言,但是她們不能完整的連貫的邊唱邊做。但是由於今天是第一次活動,對於這樣的標準對中班孩子來說,經是不簡單了,已經是不容易的了。相信他們在第二次音樂活動中,她們會表現的更加棒的!
  總之,通過這次音樂活動,從準備到實施都使我收穫頗多。對音樂活動的熱愛會促使我不斷學習與探索,我敢於嘗試、敢於歷練,在一次又一次的失敗中總結經驗與不斷反思,爭取快速成長!

小百科:蟻科通稱螞蟻,節肢動物門,多為黑色、褐色、黃色或紅色,體軀平滑,或有毛刺、刻紋和瘤突。

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