幼兒園大班教案《借你一把傘》含反思

幼兒園大班教案《借你一把傘》含反思

大班教案《借你一把傘》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒理解適合自己的東西,不一定適合別人,理解故事內容,觀察畫面的細微之處,語言描述不同的傘,和動物之間的關愛互助之情,快來看看幼兒園大班《借你一把傘》含反思教案吧。   活動目標: ...

大班教案《借你一把傘》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒理解適合自己的東西,不一定適合別人,理解故事內容,觀察畫面的細微之處,語言描述不同的傘,和動物之間的關愛互助之情,快來看看幼兒園大班《借你一把傘》含反思教案吧。

  活動目標:
  1.理解故事內容,觀察畫面的細微之處,語言描述不同的傘。
  2.理解適合自己的東西,不一定適合別人。
  3.和動物之間的關愛互助之情。
  4.鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
  5.樂於與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣。

  活動準備:
  1. PPT《借你一把傘》。
  2. 人手一本繪本。
  3. 圖片若干。

  活動過程:
  (一)出示《借你一把傘》的書。
  書的主人公,這個女孩的名字叫“娜娜”。 來和娜娜打個招呼吧!

  (二)閱讀開始部分。
  1. 閱讀封面。
  從封面上看到娜娜在哪裡?在幹什麼?發生了什麼情況?還看見了誰?
  2.閱讀扉頁。
  天氣變得怎麼樣?娜娜怎麼樣了?
  3. 閱讀P2-3。
  下雨了,娜娜沒有傘,怎麼辦呢?娜娜很需要幫助,接下來會發生什麼事呢?誰會來幫助她呢?
  4. 閱讀P4-5。
  誰來了?(小螞蟻)出示小螞蟻卡片。
  這把傘對小螞蟻來說,用起來著大小正好,很合適。但是對娜娜來說太小了!

  (三)自主閱讀P6-21,教師巡迴指導。
  小螞蟻的這把傘不能用,怎麼辦,還會不會有其他小動物把自己的傘借給娜娜呢?請小朋友自己去書中找答案,請小朋友從第六頁看到第十九頁,仔細的觀察。

  (四)教師帶領幼兒一起閱讀P20——24。

  (五)教師完整講述故事,幼兒和老師一起完整閱讀。

  活動延伸:
  在區域中投放相關頭飾和圖片,讓幼兒根據圖片進行講述。

  附:故事 《借你一把傘》
  下雨了。 真糟糕,娜娜沒有傘。 小螞蟻爬過來了,說: “借你一把傘。 咦!小螞蟻的傘真小。 ” 小青蛙跳過來了,說: “借你一把傘。 ”噢!小青蛙的傘是漏斗傘。 小兔子蹦過來了,說: “借你一把傘。 ”恩!小兔子的傘會漏雨。 小山狸跑過來了, “借你一把傘。 小山狸的傘是不是剛剛好呢? 說: ” 啊!雨水漫出來了。 大熊慢吞吞地走過來,說: “借你一把傘。 ”哇!大熊的傘,好大好 重啊! 這時候,小狗強強帶著傘跑過來了。啊!這就是娜娜的傘嘛! 下雨天,大家一起撐著傘排排走。

  活動反思:
  《借你一把傘》故事採用了重複的結構方式,非常適合孩子閱讀形式。故事中動物的出現,由小小的螞蟻開始,一個一個動物依次出場,它們都對娜娜說:“借你一把傘!” 動物們送給娜娜的傘也由小變大,從一片很小的三葉草到很大的荷葉,都不是娜娜避雨的最好雨具。這些反反覆復出現的送傘情景,這個由小到大的出場順序,不僅 能幫助幼兒很好的理解故事內容,也讓他們逐步感受故事所渲染的友情和溫暖。小動物們一個接一個的給娜娜送各種不同的“傘”遮雨,故事中問題的解決是小狗強 強送來了娜娜自己的傘,出乎我們的意料且又在情理之中,他讓孩子懂得了一個道理:適合自己的東西並不一定適合別人。

小百科:傘是一種提供陰涼環境或遮蔽雨、雪的工具。中國是世界上最早發明雨傘的國家,傘是中國勞動人民一個重要的創造。 當時被人們稱之為「簦」。

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