小班教案《我的影子》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒促進讀圖能力的發展,能把圖畫的主要內容和文字對應起來,願意與同伴交流自己在遊戲中的發現,並正確運用 「我的影子會……」,通過多媒體教學,初步理解故事內容,記住故事的主要情節,快來看看幼兒園小班《我的影子》含反思教案吧。
活動目標
1、願意與同伴交流自己在遊戲中的發現,並正確運用 「我的影子會……」;
2、促進幼兒讀圖能力的發展,能把圖畫的主要內容和文字對應起來。
3、通過多媒體教學,初步理解故事內容,記住故事的主要情節。
4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
設計意圖
影子是光與不固定物體之間產生的現象。影子的無窮變化及其蘊含的獨特美感往往令孩子們流連忘返,樂此不疲。我們每個人都有自己的影子,那麼影子是如何形成的呢?小班幼兒對這一科學現象的理解有一定的難度,在開展閱讀讀本《我的影子》時,孩子們往往只知其一,不知其二。我嘗試著以孩子們感興趣的影子游戲為切入口,鼓勵孩子們在陽光下觀察自己的影子,進行一系列的遊戲活動,激發幼兒對影子的探索慾望。引導孩子們大膽的和老師、同伴們分享他的所見、所聞、所想、所感。並通過一系列的拓展遊戲,豐富孩子們有關影子的指示,並生成新的遊戲活動。
活動準備
小書人手一份、教學大書、有陽光的戶外活動場地。
活動過程
(一)請出「神祕的朋友」匯入主題
師:「我們每個小朋友都有一位神祕的好朋友,她和我們每個人長得一樣,你們想知道它是誰嗎?讓我們一起來把自己的神祕好朋友請出來吧。」帶幼兒到戶外陽光處,請幼兒觀察地面被太陽照出來的自己的影子。
師:我們每個人的神祕好朋友就是自己的影子。
師:小朋友們,仔細觀察還有那些物體也有神祕的好朋友?
佳佳:我看見大樹有影子,大樹的影子是它最神祕的好朋友。
心開:旗子有影子,旗子的影子是它最神祕的好朋友。
佳琪:滑梯有影子,話題的影子是它最神祕的好朋友。
中一:小貓有影子,小貓的影子是它最神祕的好朋友。
教師小結:影子是光與不透明物體之間產生的一種現象。光照射過來,被物體擋住,在物體下形成一片黑暗的區域,這個黑暗的區域就是物體的影子。