幼兒園小班教案《寶寶和小鞋》含反思

小班教案《寶寶和小鞋》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒知道鞋子不舒服時要及時告訴老師,並知道離隊整理,懂得在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時,可能會有危險,理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣,快來看看幼兒園小班《寶寶和小鞋》含反思教案吧。

幼兒園小班教案《寶寶和小鞋》含反思

  【教育活動目標】
  1.懂得在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時,可能會有危險。
  2.知道鞋子不舒服時要及時告訴老師,並知道離隊整理。
  3.理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。
  4.願意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  【活動準備】
  1.一雙幼兒穿的鞋子。
  2.多媒體教學資源:《寶寶和小鞋》的相關圖片資料。

  【活動過程】
  1.教師說謎語《好朋友》,請幼兒猜謎語。
  謎面:兩個好朋友,見面不分手,要來一塊來,要走一塊走。如果穿對了,它們頭靠頭,如果穿錯了,它們把頭扭。
  提問:請小朋友猜一猜,這個謎語說的哪兩個好朋友?(謎底:鞋子)
  幼兒猜出謎語後,教師出示一雙幼兒穿的鞋子,請幼兒一起學說謎語。
  2.教師和幼兒做遊戲,引導幼兒感受鞋子不舒服時會給自己帶來的危險。
  (1)遊戲《請你跟我這樣做》。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣鬆開時腳丫走路不舒服的感覺。
  玩法:教師以鞋寶寶的口吻說:“請你跟我這樣做。”同時將自己的鞋分別以穿反鞋、鞋粘扣鬆開、掉鞋等樣子穿鞋、走路。小朋友們接著說:“我就跟你這樣做。”模仿老師的樣子去做。站起來走走試試,穿這樣的鞋子走路感覺會怎樣?
  (2)組織幼兒說一說:這樣的鞋子穿起來舒服嗎?穿著這樣的鞋子走路有什麼感覺?會發生什麼危險?
  (3)教師小結
  當出現掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時,腳丫走起路來就會覺得不舒服,還有可能出現絆倒、摔倒等危險。
  3.引導幼兒知道鞋子不舒服時要及時告訴老師,並學習離隊整理。
  (1)請幼兒說一說:鞋子沒穿好,小腳丫感覺不舒服時你會怎麼做呢?可以請誰幫幫你呢?如果我們在排隊走的時候,你的鞋不舒服了,馬上蹲下來整理,會不會有危險?應該怎麼做?
  (2)教師小結
  在我們走了之前,要先檢查自己的鞋粘扣是不是粘好了,兩隻鞋子有沒有穿反。如果走路的時候感覺鞋子沒穿好,小腳丫不舒服了,要趕緊停下來,離開隊伍,再把鞋子穿好,還可以趕快告訴老師,請老師來幫助你。
  4.學說兒歌《寶寶和小鞋》。
  (1)教師根據兒歌內容自編動作,一邊表演一邊朗誦兒歌。附:兒歌
  寶寶和小鞋
  小紅鞋,腳上穿。
  粘扣松,掉路邊。
  回頭找,反著穿。
  小鞋急,大聲喊。
  “穿反啦,有危險。”
  寶寶換好鞋,露出小笑臉。
  (2)引導幼兒跟隨教師邊表演邊學習朗誦兒歌。

  【活動延伸】
  告訴家長不要給幼兒穿過大、過小或系帶的鞋子,以免幼兒走路時因為鞋子不合腳發生危險。

小百科:鞋子有著悠久的發展史。大約在5000多年前的仰韶文化時期,就出現了獸皮縫製的最原始的鞋。鞋子是人們保護腳不受傷的一種工具。

幼兒園小班教案《寶寶和小鞋》含反思

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