最新公告
  • 歡迎您光臨麥芽教案,本站提供教PPT、教案、圖片、影片、幼兒園資源下載!立即加入VIP
  • 幼兒園小班教案《大鞋和小鞋》含反思

    Word下載 韓涵山   2023-03-07   391

    小班教案《大鞋和小鞋》含反思適用於小班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒學會正確擺放鞋子,感知腳的大小與鞋子大小的對應關係,學習為鞋子進行配對,引導幼兒穿適合自己腳的鞋子,快來看看幼兒園小班《大鞋和小鞋》含反思教案吧。

    【活動目的】

      1.感知腳的大小與鞋子大小的對應關係,學習為鞋子進行配對。

      2.學會正確擺放鞋子。

      3.引導幼兒穿適合自己腳的鞋子。

      4.引導幼兒積極參與活動,體驗活動的樂趣。

      5.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

      6.能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。

    【活動準備】

      1.已洗淨的爸爸或媽媽的鞋子人手一雙,打亂擺放在活動室裡;幼兒自己的鞋子人手一雙;教師穿的大鞋子一雙。

      2.音樂磁帶《大鞋和小鞋》、《郊遊》。

    【活動過程】

      1.談話引入,引出穿爸爸媽媽的鞋子的活動。

      教師帶領幼兒坐在椅子上,引導幼兒發現打亂、擺放在活動室裡的爸爸媽媽的鞋子。

      師:哇,爸爸媽媽的鞋子怎麼跑到這來了,你喜歡穿爸爸媽媽的鞋子嗎?

      幼:喜歡。

      師:那我們先把自己的鞋子放在椅子底下並擺好。

      (教師邊說邊示範)

      師:擺好了嗎?走??,去穿爸爸媽媽的鞋子嘍。

      2.找一找爸爸或者媽媽的鞋子,學習配對。

      幼兒自由為爸爸媽媽的鞋子配對。

      (教師邊觀察邊表揚或鼓勵幼兒的行為)

      師:爸爸的兩隻鞋子都找到了,你真棒!媽媽的鞋子還有一隻在哪裡呢?再找一找吧。

      3.穿一穿爸爸媽媽的鞋子,體驗樂趣。

      教師播放音樂《大鞋和小鞋》,帶領幼兒跟隨音樂體驗穿大鞋的感受,並以滑稽、有趣的動作感染幼兒,激發幼兒參與活動的積極性,體驗活動的趣味性。

      4.鼓勵幼兒大膽說一說穿大鞋的感受。

      幼1:鞋子太大了。

      幼2:很難受,不能走路。

      ……

      5.擺一擺爸爸媽媽的鞋子。

      師:小朋友累了吧,鞋子也要休息了,我們幫它們擺好吧(擺在椅子前面)。

      (檢查幼兒鞋子是否擺放正確,教師拿起鞋子示範講解。)

      師:爸爸媽媽的鞋子真像一對好朋友,你看他們頭都靠在一起。看看你們的爸爸媽媽的鞋子是不是好朋友?

      6.比一比爸爸媽媽的鞋子與自己的鞋子的大小不同。

      師:噓,你們椅子下的鞋子在說什麼呢?哦,原來他們想出來和爸爸媽媽的鞋子比一比:誰的大,誰的小。你們幫他們比一比吧。

      (教師鼓勵幼兒發現多種比較方法。)

      師:為什麼爸爸媽媽的鞋子大,你們的小呢?

      幼:因為爸爸媽媽的腳大,我們的腳小,大腳要穿大鞋子,小腳要穿小鞋子。

      7.體驗穿合適的鞋子的樂趣。

      師:現在我們讓爸爸媽媽的鞋子到椅子底下休息,穿一穿自己的鞋子吧。

      (教師讓幼兒走一走、跑一跑、跳一跳。)

      師:感覺怎麼樣?

      幼1:大小剛好。

      幼2:很舒服。

      8.幼兒歌表演《郊遊》,自然結束活動。

      師:現在我們穿上自己的鞋子一起去玩一玩吧。

      教師帶領幼兒隨音樂自由做動作,活動自然結束。

    教學反思:

      《大鞋和小鞋》是一首經典的老歌,大鞋和小鞋是幼兒在生活中常常穿著玩的,歌曲中的兩段的節奏富有對比性,大鞋和小鞋不僅外形具有對比性,而且所發出的聲音也富有對比性。在幼兒演唱歌曲的過程中,採用了多種形式的演唱方式,激發了幼兒演唱歌曲的興趣,也鞏固了學習的效果,體驗了合作的快樂。 在這次活動在中,主要學法就是讓孩子在活動中玩得盡興,從而引導幼兒多角度、多方向的發散思維,培養了他們能大膽表達自己的感受的能力,也發展了他們的創新能力。

    小百科:鞋子有著悠久的發展史。大約在5000多年前的仰韶文化時期,就出現了獸皮縫製的最原始的鞋。鞋子是人們保護腳不受傷的一種工具。

    請選擇支付方式

    ×
    PayPal支付
    積分支付
    剩餘積分:
    ×
    微信扫码支付 0 元