小班科學活動公開課教案《大鞋和小鞋》適用於小班的科學主題教學活動當中,讓幼兒體驗穿上大鞋、小鞋的不同感受,感知腳的大小與鞋子大小的對應關係,快來看看幼兒園小班科學活動公開課《大鞋和小鞋》教案吧。
活動目標:
1、感知腳的大小與鞋子大小的對應關係。
2、體驗穿上大鞋、小鞋的不同感受。
3、初步瞭解其特性。
4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準備:
1、物質準備:大鞋子若干。
2、歌曲《大鞋和小鞋》。
活動過程:
一、觀察比較。
1、觀察大鞋子和自己的小鞋子有什麼不一樣的地方。
2、組織幼兒討論:生活中,誰穿大鞋子?誰穿小鞋子?
3、小結:因為大人的腳大,孩子的腳小,所以,大人要穿大鞋子,孩子要穿小鞋子,這樣穿在腳上才會舒服。
4、鼓勵幼兒分享自己的生活經驗。
師引導語:你喜歡爸爸媽媽的鞋子嗎?你在家裡有沒有穿過爸爸媽媽的鞋子?穿大鞋的感覺是怎麼樣的?
二、體驗大鞋。
1、引導幼兒脫下自己的鞋子,穿上大鞋。
2、播放《大鞋和小鞋》音樂,帶領幼兒跟隨音樂體驗穿大鞋的感受,激發幼兒參與活動的積極性,體驗活動的樂趣。
3、鼓勵幼兒大膽說一說穿大鞋的感受。
4、提醒幼兒「大鞋子玩累了,要休息了」,請幼兒將大鞋子放置好,教師幫助檢查的鞋子是否擺放正確。
三、體驗小鞋。
1、指導幼兒穿上自己的鞋子,在《大鞋和小鞋》音樂的伴奏下,自選夥伴隨著音樂即興表演,體驗穿合適的鞋子的樂趣。
2、引導幼兒說說自己穿大鞋和穿小鞋的不同感受。
3、小結:鞋子要合腳才會舒服、安全,小朋友的小腳丫穿上自己的小鞋就會很舒服。
4、帶領幼兒隨音樂自由做動作,活動自然結束。
活動延伸:
指導幼兒學唱歌曲《大鞋和小鞋》。
小百科:鑑定鞋質量的好壞,需要從外觀和內在指標兩方面著眼。由於內在指標往往需要藉助於檢測儀器,對於一個消費者來講,從外觀上來鑑別鞋的質量更具有實際意義。從外觀上,主要通過對鞋的材料(包括鞋面、鞋底、鞋裡)質量和做工兩方面來鑑別鞋質量的好壞。尺碼可以度量,工藝以目測、手摸、捏、推為主。