幼兒園中班教案《再生紙》含反思

中班教案《再生紙》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒樂於嘗試再生紙的簡單製作,體驗製作的樂趣,知道生活中廢紙品是可以回收再利用的,初步了解再生紙的製造過程,初步培養節約資源、保護環境的意識,快來看看幼兒園中班《再生紙》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、知道生活中廢紙品是可以回收再利用的,初步了解再生紙的製造過程。
  2、樂於嘗試再生紙的簡單製作,體驗製作的樂趣。
  3、初步培養節約資源、保護環境的意識。
  4、培養探索再生紙的興趣。
  5、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

  活動準備:
  1、PPT《有用的再生紙》、再生紙操作步驟圖
  2、再生紙的製作視頻、再生紙壓模視頻
  3、教師和幼兒製作再生紙操作用具人手一套。

  活動過程:
  一、閱讀繪本,引出再生紙。
  1、師幼共同閱讀PPT繪本《有用的再生紙》,引出再生紙。
  2、通過談話,回顧繪本的內容,介紹生活中使用再生紙的意義。

  二、初步了解再生紙的製作過程。
  1、播放製作再生紙的視頻讓幼兒觀看,讓幼兒了解再生紙的製作過程。
  2、引導幼兒說一說,教師小結。

  三、幼兒嘗試製作再生紙,體驗製紙的樂趣。
  1、出示再生紙製作步驟圖,讓幼兒初步了解每個步驟的順序。
  2、教師示範製作再生紙,與幼兒一起說一說製作流程。
  3、邊播放再生紙壓模製作流程視頻,邊讓幼兒動手嘗試,教師巡迴指導。
  4、教師:“孩子們,你們的再生紙做成功了嗎?那我們製作再生紙的過程完成了嗎?對了,還需要晒乾,現在我們一起把再生紙拿到陽光下晒乾好嗎?”自然結束。

  延伸活動:
  請幼兒在晒乾的再生紙上作畫。

  活動反思:
  結合本園開展幼兒園勞動教育的研究課題,我選擇了《再生紙》活動參與幼兒園的教學競賽。科學教育活動,尤其是環保活動相對其他活動來說知識性較強,較枯燥乏味,有些內容離幼兒的生活還比較遠,要上好很難。綜觀平時對信息技術的實踐應用,由於其是形、聲、色、知、情、意相統一的產物,並運用了聲音、圖片、文本等多種技術手段,更直觀、具體、生動、形象地展示了認知對象,更符合幼兒的年齡特徵和認知規律,有著其他傳統教育手段無法比擬的優點,因此將其應用到幼兒園環保教育活動中,對優化環保教育過程、提高環保教育的有效性能起很大的作用

小百科:再生紙是一種以廢紙為原料,經過分選、凈化、打漿、抄造等十幾道工序生產出來的紙張,它並不影響辦公、學習的正常使用,並且有利於保護視力健康。在全世界日益提倡環保思想的今天,使用再生紙是一個深得人心的舉措。

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