中班美術教案《漂亮的紙巾》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒感受染紙活動帶來的樂趣，初步學習染紙的基本方法，體驗想像創造各種影象的快樂，快來看看幼兒園中班美術《漂亮的紙巾》含反思教案吧。
活動目標：
1.初步學習染紙的基本方法。
2.感受染紙活動帶來的樂趣。
3.體驗想像創造各種影象的快樂。
4.能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。
活動準備：
1.桌布、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。
2.紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染後的紙巾、一個U盤。
活動過程：
一、魔術匯入（魔術匯入，可以激發起幼兒興趣）
1.匯入魔術，師：”小朋友們喜歡看魔術嗎？今天何老師要來變魔術。”幼兒回答。
2.教師出示紙袋，”請問我的紙袋裡有東西嗎？”幼兒回答。師：”魔術開始了，小朋友快看看，我變出了什麼？”幼兒回答。
3.教師變出三封信，”小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎？我們一起來看看有一封信上面有字，有小朋友認識字的嗎？信封上面寫了崑山巴城幼兒園，哦，這些信是寄給我們巴城幼兒園的小朋友的，那小朋友們想先看哪封信呢？”幼兒回答。
4.教師讓幼兒先猜測一下信裡面是什麼東西，”我們先不急著拆信，老師呀想讓小朋友們來猜一猜信裡面是什麼東西？我請所有小朋友用自己的小手來摸一下信裡面會是什麼東西，再告訴老師答案。”
5．教師讓幼兒摸一摸信裡面的東西，然後讓幼兒回答是什麼。
6．教師出示第一封信裡面的是一張白色紙巾，第二封信裡面是彩色紙巾，”白色的紙巾為什麼會變成彩色紙巾的呢？答案就在第三封信裡。”第三封信裡是一個U盤，”我們一起去找尋答案吧。”
二、播放PPT,介紹紙巾浸染過程。
1.教師播放PPT。
2.幼兒一邊觀看PPT，教師一邊講解。
”看了圖中的操作後，你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧！（先摺疊，然後再染）我們把這個過程叫做'浸染'。老師現在就想浸染一張漂亮的紙巾。”
三、教師示範教師一邊進行簡單講解一邊進行示範，浸染一張彩色的紙巾。
四、幼兒浸染（通過操作，可以鍛鍊幼兒的動手能力）
1.”老師說了這麼多，小朋友肯定都想去試一試。但是，在操作之前，老師有個小小的要求：注意不能把顏料灑了，也不能把衣服弄髒，完成後小朋友們可以請後面的客人老師來欣賞一下你的作品，最後交給老師，老師要把作品貼到展示板上。明白要求了嗎？”
2.幼兒動手操作，教師巡迴指導。
現在小朋友們趕緊行動吧！
3.教師將完成好的作品貼上到展示板上進行展示。
五、活動延伸
師：”其實呀，用不同的摺疊方法是可以染出不同的圖案的，小朋友如果有興趣，回家後可以和你的爸爸媽媽一起來染一染，看看怎麼樣就可以染出漂亮的紙巾來了，知道了方法別可忘了告訴老師哦！”
活動反思：
我講的是一節美術課《漂亮的紙巾》，這節課是讓幼兒通過自己動手操作，初步學習浸染的基本方法，並感受染紙活動帶來的樂趣。在活動中，我嘗試新的教學方法，先用一個小魔術匯入,小朋友都很感興趣，這一下子把幼兒的熱情都調動起來了。並將教師操作示範改為觀看視訊中小朋友的操作，這樣設計激發了幼兒探究慾望，在下面的環節中就會格外認真。染紙對中班的幼兒來說是第一次操作，所以小朋友相對於比較好奇。小朋友在操作的時候都能小心翼翼的用紙巾蘸不同顏色的顏料，大部分的都按自己喜歡的顏色去設計美麗的花手帕，在幼兒操作前教師提出常規要求，幼兒也能做到。在活動中孩子們表現積極主動，探索欲強，充分體現了幼兒的主體性，提升了幼兒的審美能力和動手操作能力。
同時，也存在不足：1、匯入部分不精簡。2、染紙在生活中廣泛應用，但是我在課前沒有給幼兒展示過這類物品，沒有做好鋪墊，稍有欠缺
小百科：紙巾是日常生活用品，紙巾成分有氯、漂白粉、酒精、木漿及可再生資源。紙巾種類多種多樣。
