幼兒園中班教案《認識菊花》含反思

　　讓幼兒自由地觀賞菊花盆景，並與同伴互相交流。

　　2、師：菊花漂亮嗎？你最喜歡哪一種？菊花有哪些顏色？菊花長什麼樣，和你的好朋友說一說。

　　3、讓幼兒交流之後，請個別幼兒說一說自己喜歡的菊花。

　　四、教師根據幼兒的自由發現，引導幼兒運用看、摸、聞等多種感官有序地觀察菊花。

　　1、師：大家看看那面前的菊花是什麼樣的，都有哪些顏色？（各種各樣）

　　2、師：菊花的花朵像什麼？（像豆芽、捲曲的頭髮、燃放的煙花、蘿蔔絲等）我們看到了很多，但是有沒有誰聞過菊花有什麼氣味呢？

　　3、教師請幼兒聞一聞。

　　4、師：菊花除了長有花朵外，你還發現長有什麼？（葉子）

　　5、師：菊花的葉子長在哪裡，是什麼顏色？是什麼樣的？（葉子的邊緣有鋸齒）

　　6、請幼兒觀察葉子的顏色，並用手去摸一摸。

　　7、教師：教師總結幼兒的觀察發現。

　　五、給幼兒介紹菊花的用途。

　　教師：菊花除了好看之外，還有什麼用呢？

　　可以用菊花泡茶喝。清明節黃菊花和白菊花祭祀親人、菊花茶飲料

　　六、讓幼兒瞭解菊花是秋天裡開放的花卉，知道要關心、愛護花卉。

　　教師：菊花美不美？我們該怎麼去保護它呢？（花兒好看我不摘）

　　延伸活動：用紙杯剪菊花。

活動反思：

　　一次教學設計，也是教師的一次成長，就象在製作PPT課件的時候，我瞭解了菊花居然有那麼多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。

　　在活動設計和進行中，觀看菊花的時候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說說，參與的興趣十分濃厚。但在交流時，孩子們只停留在顏色的表達上，對菊花的外形的描述不太會用語言表達，缺乏經驗。因此，活動中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長，先帶孩子觀察瞭解一些菊花的知識，這樣活動中，孩子參與的積極性會更濃，講述更積極，效果更好。最後延伸活動用紙杯剪菊花，深受孩子的喜愛，發展孩子動手能力。

小百科：菊花是經長期人工選擇培育的名貴觀賞花卉，公元八世紀前後，作為觀賞的菊花由中國傳至日本。17世紀末葉荷蘭商人將中國菊花引入歐洲，18世紀傳入法國，19世紀中期引入北美。此後中國菊花遍及全球。