幼兒園中班教案《誰跟羚羊去避暑》

中班教案《誰跟羚羊去避暑》適用於中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒能運用角色表演的方法進行故事角色中的對話,發展幼兒的口語表達能力,並有較強的角色意識,知道一些動物避暑的特殊生理功能,通過繪畫的形式讓幼兒充分地表現出各種小動物過夏天的方法,快來看看幼兒園中班《誰跟羚羊去避暑》教案吧。

活動目標
(1)知道一些動物避暑的特殊生理功能。
(2)能運用角色表演的方法進行故事角色中的對話,發展幼兒的口語表達能力,並有較強的角色意識。
(3)通過繪畫的形式讓幼兒充分地表現出各種小動物過夏天的方法。
(4)培養探索自然的興趣。
(5)體驗解決問題的成就感。

活動準備:
(1)CAI課件:動畫故事《誰跟羚羊去避暑》、袋鼠、猩猩、駱駝、河馬的圖片。
(2) 羚羊、馬、狗、雞、松鼠、兔子的頭飾。
(3)繪畫紙、彩筆等繪畫工具。
(4)《健康歌》、二個背景音樂。

活動過程
(一)熱身運動《健康歌》。
“小朋友們跳得真棒,我們做完運動後有什麼感覺?現在天氣是一天天地熱起來了,都到什麼季節了?在夏天很熱很熱的時候,我們都有些什麼好辦法來避暑、降溫,讓自己感到涼快呢?(空調、吃冰棒、游泳、旅遊等)那小動物呢?它們怕不怕熱?它們是怎樣度過夏天的,你們想不想知道?今天,老師給你們帶來了一部好看的動畫片,我們一起來看看動畫片中有哪些小動物?它們是怎樣用自己特殊的方法來過夏天的。”培養幼兒的觀察力及探索的慾望。

(二)欣賞故事,播放CAI課件。聽故事並回答問題:
1、天氣炎熱,小羚羊請小夥伴和自己去高山地帶避暑,第一個碰到的是誰?(小紅馬)
小紅馬是怎樣過夏天的?(我出了汗就像洗過冷水澡一樣涼快了。)
2、小羚羊又想到了誰?(小黑狗)小黑狗是怎樣過夏天的?(我只要伸出舌頭排汗就涼快了。)
3、小羚羊又碰見了誰?(小黃雞)小黃雞是怎樣過夏天的?(我只要在陰涼的沙土裡打個滾兒就涼快了。)
4、小羚羊又去約了誰?(小松鼠)小松鼠是怎樣過夏天的?(夏天來到在之前我就退去厚厚的皮毛了。)
5、最後小羚羊又找到了誰?(小灰兔)小灰兔是怎樣過夏天的?(夏天我挺著兩隻大耳朵,可以散熱。)
在幼兒回答完每一個問題之後都再次回放其中動物的對話,加深幼兒的記憶。最後,再次回放動畫故事,讓幼兒完整地欣賞一遍。
教師小結:原來小動物都會用自己特殊的方法來避暑,所以它們都能順利地度過夏天。

(三)角色遊戲《誰跟羚羊去避暑》。
1、引起幼兒的扮演興趣:“小朋友,你們覺得故事中的小動物們漂亮嗎?可愛嗎?那你們想扮演它們嗎?”
2、教師引導幼兒自由選擇故事中小動物的角色,並讓幼兒討論自己所扮演的角色的對話與其相應地動作。(教師扮演小羚羊)
3、在優美的音樂聲中教師與幼兒共同遊戲,並在遊戲中注意個別能力較弱的幼兒的引導,及時鼓勵大膽表現的幼兒。

(四)延伸活動:《小動物過夏天》。
1、“小朋友,故事中的小動物們都有自己過夏天的好辦法,讓我們來看看還有些小動物是怎樣過夏天的。” 引導幼兒觀看CAI課件。
(1)袋鼠用舌頭將兩隻前肢舔得濕濕的來降低溫度。
(2)猩猩躲在山洞裡乘涼或將樹葉放在頭上遮陽。
(3)沙漠之舟的駱駝身上的皮毛具有防晒功能,而且駱駝的駝峰能儲存食物和水分,這樣駱駝在沙漠中就不會缺水。
(4)河馬因為水分散失的速度快,所以炎熱的夏天大都躲在水裡。
2、“小朋友,你們知道小動物它們還有哪些過夏天的方法嗎?請你們用繪畫的形式表現出來好嗎?”幼兒在音樂伴奏聲中作畫,教師巡迴指導。
3、作品展示並討論。

小百科:避暑指的是避免中暑。

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