幼兒園中班教案《小熊的窗帘》含反思

中班教案《小熊的窗帘》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒嘗試自己設計排列規律,會用較準確的語言進行表述,能發現事物AB、ABC排列規律學習運用規律排序,通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力,快來看看幼兒園中班《小熊的窗帘》含反思教案吧。

  活動目標:
  1. 能發現事物AB、ABC排列規律學習運用規律排序。
  2. 嘗試自己設計排列規律,會用較準確的語言進行表述。
  3.通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力。
  4. 願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。

  活動準備:
  動物頭飾、PPT小動畫、窗帘圖片、鉛筆若干、操作圖片

  活動過程:
  一、談話導入,帶領孩子回憶春節習俗和開心的事。
  1. 通過幼兒根據以往經驗回憶,引出森林裡小動物是怎樣過年的,教師出示PPT請幼兒猜一猜是誰的家?
  2. 出示小熊的家,過年的時候的家裡會來很多客人,小熊把他的家打扮的漂漂亮亮的,門口掛滿了漂亮的紅色、黃色燈籠。
  提問:掛的燈籠都有什麼顏色的?有規律嗎?
  3. 小結:引導幼兒發現AB式規律,後面燈籠被風吹掉了,幫助小熊重新掛上。

  二、小熊家中來了好多小動物,一起做遊戲《水果蹲》。
  遊戲規則:幼兒戴頭飾觀察圖片有規律排隊,發現ABC的排列規律,如第一個小動物是小熊蹲,邊做下蹲動作邊說兒歌“小熊蹲小熊蹲完……”,以此循環一到最後一個小動物,遊戲結束。

  三、幼兒嘗試分組設計窗帘圖案。
  小熊的夢想是做一名設計師,喜歡設計各種漂亮的東西,出示小熊設計的窗帘只可惜還沒完成,鼓勵幼兒大膽創作完成,幼兒分組操作,體驗幫助別人的快樂。

  四、活動延伸,除了可以用卡片操作外,還可以自由聯想、創作更多漂亮的款式。

  活動反思:
  通過活動孩子們大部分能在圖文並茂及遊戲中學會按規律排序,孩子們也樂於積极參与到活動中,勇於積極發言,課堂氣氛較為活躍,但是教學過程也需要更改完善,如帶頭飾進行活動時有點單一,銜接不夠流暢,還需加強更改。最後孩子們幫助小熊完成設計窗帘的環節,應具體介紹排列規律的詳細規則,前部分幼兒能做到規律排序,但是部分幼兒在自己自由設計規律排序時表現出明顯的個體差異,部分幼兒想像力豐富敢於設計,個別幼兒在創設上表現出明顯的能力較弱,在今後活動中要豐富幼兒經驗,拓展幼兒思維。

小百科:窗帘是由布、麻、紗、鋁片、木片、金屬材料等製作的,具有遮陽隔熱和調節室內光線的功能。布簾按材質分有棉紗布、滌綸布、滌棉混紡、棉麻混紡、無紡布等,不同的材質、紋理、顏色、圖案等綜合起來就形成了不同風格的布簾,配合不同風格的室內設計窗帘。

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