中班語言優質課教案《小熊的尾巴》含反思

中班語言優質課教案《小熊的尾巴》含反思

中班語言優質課教案《小熊的尾巴 》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒在活動中通過語言表達與動作相結合的形式充分感受故事中的童趣,觀察、講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過程,並嘗試用"要是…就…"句式連貫表述,懂得每個人都有長...

中班語言優質課教案《小熊的尾巴 》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒在活動中通過語言表達與動作相結合的形式充分感受故事中的童趣,觀察、講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過程,並嘗試用"要是…就…"句式連貫表述,懂得每個人都有長處,喜歡自己、欣賞自己是非常快樂的,快來看看幼兒園中班語言優質課《小熊的尾巴 》含反思教案吧。

活動目標:
1、觀察、講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過程,並嘗試用"要是…就…"句式連貫表述。
2、讓幼兒在活動中通過語言表達與動作相結合的形式充分感受故事中的童趣。
3、懂得每個人都有長處,喜歡自己、欣賞自己是非常快樂的。
4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想像。

活動準備:
PPT 、音樂

活動過程:
一、猜尾巴,激發幼兒興趣。
1、出示猴子的尾巴圖片:這會是誰的尾巴?猴子的尾巴是什麼樣子的?它的尾巴可以幹什麼?
小結:猴子的尾巴細細長長的,可以爬樹。
2、教師:這又是誰的尾巴?小松鼠的尾巴長的怎麼樣?它的尾巴能幹什麼?
小結:松鼠的尾巴大大的,可以擋雨。
3、教師:有一位動物,它的尾巴又短又小,緊緊地貼在屁股上,會是誰呢?原來是–小熊。

二、觀察講述,學習句式"要是我有……的尾巴,就可以用尾巴……"。
(一)觀察講述,理解故事前半段
1、小熊有一條短短的尾巴,做任何事情都很方便。小熊一會打滾,一會翻跟頭,一會學倒立。媽媽看到小熊這麼能幹,心裡很高興就誇起了小熊,還為小熊鼓鼓掌呢。
提問:媽媽覺得小熊怎麼樣?
2、小熊出門看到了誰?狐狸有什麼樣的尾巴?它在幹什麼?(教案出自:快思老師教案網)小熊的尾巴會掃地嗎?小熊會怎麼想的?
播放PPT(小熊想,要是我也有毛茸茸的大尾巴,就能用尾巴掃地了。)小熊是怎麼想的?(個人–集體)
3、小熊接著往前走又看到了誰?小豬們在幹什麼?尾巴是什麼樣子的?小熊看到了會怎麼想?(要是我有細細彎彎的尾巴,就能用尾巴拉鉤了。)(引導幼兒用要是……就……來表述)
4、接下來小熊還看到了誰?他們的尾巴是什麼樣子的?尾巴在做什麼事情?小熊看見了會怎麼想?請你跟你的好朋友說一說。
5、教師:小熊看到小動物有各種各樣的尾巴真羨慕,小熊多想有這樣的尾巴啊,怎樣才能有這樣的尾巴呢?我們一起來幫他想想辦法吧。

三、做尾巴操,理解故事後半段
1、教師:你們想的辦法真好,小熊也想了一個妙計就是做尾巴操。想不想看小熊做尾巴操?
2、教師示範小熊的尾巴操:尾巴翹一翹,尾巴伸一伸,尾巴長長長。
看看小熊長出了尾巴嗎?他長出了誰的尾巴?可是小熊還想再長尾巴,我們也和小熊一起做尾巴操幫它快快長尾巴!瞧,小熊心情怎麼樣?(開心得合不攏嘴)
3、小熊玩起了他的長尾巴,他一會兒抱抱尾巴,一會兒扭著屁股晃著尾巴走動,一會兒又轉著圈跳舞,快活極了。可是不久以後,小熊怎麼了?為什麼不開心?
4、原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便。那怎麼辦呢?想想剛才尾巴是怎麼長出來的?
5、 一起做相反的尾巴操。怎麼做?(尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小小)尾巴恢復原狀了嗎?咱們用力做。尾巴終於縮回去了,小熊的尾巴又恢復了原樣,看,現在又可以玩什麼了?(媽媽說:這才是你可愛的尾巴。小熊說:是啊,我最喜歡自己的尾巴了。)小熊最喜歡誰的尾巴?為什麼?
6、師小結:是呀,就像你們說的,自己的尾巴才是最好的。

四、完整欣賞故事
1、故事的名字就叫《小熊的尾巴》,咱們一起來聽一聽、講一講這個故事吧。
2、談話:你最喜歡自己的什麼本領?
3、小結:我們小朋友也一樣,每個人都有自己的優點,不要羨慕別人,適合自己的才是最好的。

教學反思:
本次活動的選材比較具有教育價值,適合中班年齡段的幼兒。幼兒也能比較積極地參與活動。整個活動我力求創設一個讓孩子們敢說、想說、願意說、有機會說的語言環境,孩子們在活動的狀態也是非常好。

小百科:熊(英文名稱:Bears):是食肉目熊科動物的通稱,熊平時還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險時,容易暴怒,打鬥起來非常兇猛。雖然一般人把熊看做是危險的動物,但在馬戲團或動物園中,卻是相當受人喜愛的。

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