幼兒園中班教案《蜘蛛網商店》含反思

3、 小熊買蜘蛛網幹什麼？小蜘蛛是怎麼回答的？

4、 小兔買蜘蛛網幹什麼？小蜘蛛是怎麼回答的？

5、 你覺得小蜘蛛對小狗、小熊、小兔說的話對嗎？為什麼？（啟發幼兒討論蜻蜓、蜜蜂、知了等昆蟲與人類的關係。）

6、  啟發幼兒思考，還有誰會來買蜘蛛網？它買蜘蛛網幹什麼呢？它是怎麼對小蜘蛛說的？小蜘蛛會賣給她嗎？

三、昆蟲樂園

在這張圖上你看到了什麼？哪些昆蟲是益蟲？哪些是害蟲？為什麼？

四、蟲蟲遊戲

 幼兒自選頭飾扮演昆蟲，音樂起，所有跟著音樂做動作；音樂停，扮害蟲的幼兒立即蹲下不動，扮益蟲的幼兒就喊「蒼蠅(蚊子、蟑螂)，消滅它」。幼兒互換頭飾，遊戲繼續進行。

創作思路：

昆蟲世界充滿了生機也充滿了趣味，無論是絢麗多彩的春天，還是驕陽似火的夏天，大自然中隨時可見昆蟲忙碌的身影。在戶外草地上、花叢中，小朋友常常為發現一隻小小的昆蟲而雀躍不已。於是，我從幼兒興趣入手帶領孩子進入昆蟲的世界。

在《有趣的昆蟲》主體中，發現幼兒對昆蟲非常感興趣，為此我選擇了這節科學課《蜘蛛網商店》，進一步激發了幼兒的興趣，也讓幼兒更深一步的瞭解昆蟲，在本次活動中我認為使用多媒體課件來輔助教學就非常的恰當，將深奧的科學知識編成有趣的故事、製成動畫展示給孩子們看，並通過課件直觀地看到昆蟲的基本特徵。讓幼兒完全溶入到意境中，身臨其境，使幼兒敢想、敢說、敢做。一定的情景，有趣的課件互動遊戲，把孩子零星的經驗歸攏，提升起來，激發了幼兒探索昆蟲的興趣。

教學反思：

在看完吳老師上的《小螞蟻的生日會》後，我發現幼兒對認識昆蟲非常感興趣，為了更深一步讓幼兒認識昆蟲，激發幼兒的好奇心和探究慾望，所以在這次公開課中，我選擇的是一節中班科學活動《蜘蛛網商店》，在認識昆蟲的基礎上加深了難度，讓幼兒將常見的昆蟲區分益蟲和害蟲，有初步保護益蟲、消滅害蟲的意識。

首先在匯入環節中，我讓幼兒說說蜘蛛有什麼本領？在這個環節中幼兒大部分都知道蜘蛛會織網、吃害蟲，但後一個問題就引發幼兒思考，你覺得它在森林裡會開一傢什麼店呢？帶著這個問題引入課題，我覺得在匯入環節中進行的比較順利，幼兒能接受。

   在看完課件《蜘蛛網商店》後，分別讓幼兒說說有哪些動物來買蜘蛛網了，她們是怎麼對小蜘蛛說的？小蜘蛛是怎麼回答的？大部分幼兒能將小狗、小熊、小兔的話完整表達，可小蜘蛛的話由於太長很難記清楚，所以在這個環節中我再次分片段的讓幼兒欣賞了一遍故事，在這個環節中我能發現幼兒存在的問題，並進行補救。接著我設計了一個表演環節，幼兒能夠積極參與、大膽表演。最後我丟擲一個問題小蜘蛛為什麼只賣給小兔？因為小兔網的是害蟲，在這初步讓幼兒瞭解益蟲和害蟲。還有誰會來買蜘蛛網？用來網什麼昆蟲？發展幼兒的想像力，激發他們愛思考的慾望。在這個環節中進行的太倉促，沒有足夠的時間讓幼兒思考。

接著帶幼兒進入昆蟲樂園，讓幼兒認識身邊的昆蟲，讓他們猜猜哪些是益蟲和害蟲？在這幼兒能夠大膽發言，但在討論毛毛蟲和蝴蝶中，幼兒產生了矛盾，很多幼兒說因為蝴蝶是益蟲，所以毛毛蟲也是益蟲，這也是這個環節的難點，原來毛毛蟲是害蟲，因為它會啃食植物，變成蝴蝶後是益蟲，因為它能傳播花粉。幼兒在這個環節中表現的非常積極，非常的感興趣，我在此環節不足的地方是最後沒有帶領幼兒看圖溫習一遍哪些是益蟲和害蟲，加深他們的印象。

最後我以遊戲的形式結束，在這個環節中首先幼兒拿到圖片之後，應該讓他們說說你拿的是什麼昆蟲？是益蟲還是害蟲呢？再繼續遊戲，達到一個鞏固的作用，效果會更佳，另幼兒每人能帶一個昆蟲頭飾可能視覺效果會更好，但是幼兒對這個遊戲非常感興趣。

整節課下來，我覺得進行的還是比較順利，幼兒能夠積極的配合，目標基本達到，希望在以後的教學中能再接再厲，在課件製作方面多學習、多操作、多摸索。

小百科：蜘蛛是陸地生態系統中最豐富的捕食性天敵，在維持農林生態系統穩定中的作用不容忽視。