幼兒園中班教案《蜘蛛先生的家》含反思

　　教師：前幾天颳起龍捲風，蜘蛛的家被破壞了，我們一起給它們造一個新家吧！

　　（2）請個別幼兒在教師出示的大背景圖上嘗試造出一張蜘蛛網。

　　教師：蜘蛛生活的地方有大樹，有房子，蜘蛛網的每一個角都有一個著落點。你想把蜘蛛網織在什麼地方呢？要先做什麼？後做什麼？

　　教師小結：要想織出一張蜘蛛網，先要想想將蜘蛛網懸掛在哪裡，然後用長長的線條搭出米字形的框架，之後再用不同方向的短直線織出有疏有密的蜘蛛網。

　　3、幼兒合作在大背景圖中嘗試用線條的疏密排列方式來表現蜘蛛網。

　　教師：你想把網織在哪裡？記得把你們的蜘蛛手偶放到蜘蛛網裡哦！

　　4、作品展示，幼兒相互欣賞同伴合作繪畫的蜘蛛生活的場景。

活動延伸：

　　在本活動後期可延伸一節美工活動「暖暖的毛衣」，運用長短不一的細毛線進行疏密不同的排列方式進行貼上，進一步感受線條排列的疏密感。

環境創設：

　　本次活動是以繪本《蜘蛛先生要搬家》中的情節展開，遷移這樣的故事經驗，我們在班級環境的創設中，可以和幼兒一起來佈置一個「蜘蛛王國」，大家一起收集可以用來表現蜘蛛網的多種材料，將自己製作的「蜘蛛網」展示在背景牆中，或掛在小朋友所期待的角落中進行裝飾。

家園共育：

　　家長可以帶著幼兒收集一些關於蜘蛛織網的科普知識，同時也和幼兒一起參與「織網」的遊戲中，可以用吸管、小棒等新穎材料拼搭一個蜘蛛網。

活動反思：

　　本節活動的設計主題來源於一個繪本，名為《蜘蛛先生要搬家》。在繪畫本中我們會發現「交錯、排列有序的蜘蛛網」蘊含著一種特殊的情感，就是昆蟲和人類同樣需要的「家」。在編織蜘蛛網的過程中，我們感受到蜘蛛織網的艱辛和毅力，以及蜘蛛網中「線條」排列疏密與粗細的美感。這些可能是現代孩子無法有意識地去觀察到的，需要老師提供圖片、VCD，給幼兒積累有關蜘蛛的知識經驗。在繪畫背景中，我們提供的是黑色卡紙，背景上還可添畫一些枯樹枝，表現蜘蛛在淒涼、荒蕪的環境中安置「家園」的生活場景。

小百科：蜘蛛是陸地生態系統中最豐富的捕食性天敵，在維持農林生態系統穩定中的作用不容忽視。體長1～90毫米，身體分頭胸部（前體）和腹部（後體）兩部分，頭胸部覆以背甲和胸板。