幼兒園中班教案《蜘蛛先生的家》含反思

中班教案《蜘蛛先生的家》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中,讓幼兒藉助前期對蜘蛛的了解,在遊戲中感受並在繪畫中表現線條的疏密關係及方向,嘗試用短直線及射線表現蜘蛛網的結構和特點,能友好協商,體驗分工合作的樂趣和成就感,快來看看幼兒園中班《蜘蛛先生的家》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、嘗試用短直線及射線表現蜘蛛網的結構和特點。
  2、藉助前期對蜘蛛的了解,在遊戲中感受並在繪畫中表現線條的疏密關係及方向。
  3、能友好協商,體驗分工合作的樂趣和成就感。
  4、增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
  5、感受作品的美感。

  活動準備:
  1、幼兒看過蜘蛛的科普圖片或書籍。
  2、師幼共同搜集蜘蛛網圖片(真實的、不同場景中的蜘蛛網圖片)。
  3、幼兒收集蜘蛛圖片並製作成手偶,人手一個。
  4、黑色水粉顏料,水粉筆,面有大樹、房子等背景圖的卡紙。

  活動過程:
  1、出示圖片,引導幼兒觀察畫面中的蜘蛛網。
  教師:蜘蛛的家是什麼樣子的?像什麼呢?
  2、師幼共同探索、討論蜘蛛網的畫法,進一步感受線條排列的疏密關係。
  (1)教師以語言引導的方式,喚起幼兒創作的興趣。
  教師:前幾天颳起龍捲風,蜘蛛的家被破壞了,我們一起給它們造一個新家吧!
  (2)請個別幼兒在教師出示的大背景圖上嘗試造出一張蜘蛛網。
  教師:蜘蛛生活的地方有大樹,有房子,蜘蛛網的每一個角都有一個著落點。你想把蜘蛛網織在什麼地方呢?要先做什麼?後做什麼?
  教師小結:要想織出一張蜘蛛網,先要想想將蜘蛛網懸掛在哪裡,然後用長長的線條搭出米字形的框架,之後再用不同方向的短直線織出有疏有密的蜘蛛網。
  3、幼兒合作在大背景圖中嘗試用線條的疏密排列方式來表現蜘蛛網。
  教師:你想把網織在哪裡?記得把你們的蜘蛛手偶放到蜘蛛網裡哦!
  4、作品展示,幼兒相互欣賞同伴合作繪畫的蜘蛛生活的場景。

  活動延伸:
  在本活動後期可延伸一節美工活動“暖暖的毛衣”,運用長短不一的細毛線進行疏密不同的排列方式進行粘貼,進一步感受線條排列的疏密感。

  環境創設:
  本次活動是以繪本《蜘蛛先生要搬家》中的情節展開,遷移這樣的故事經驗,我們在班級環境的創設中,可以和幼兒一起來布置一個“蜘蛛王國”,大家一起收集可以用來表現蜘蛛網的多種材料,將自己製作的“蜘蛛網”展示在背景牆中,或掛在小朋友所期待的角落中進行裝飾。

  家園共育:
  家長可以帶著幼兒收集一些關於蜘蛛織網的科普知識,同時也和幼兒一起參與“織網”的遊戲中,可以用吸管、小棒等新穎材料拼搭一個蜘蛛網。

  活動反思:
  本節活動的設計主題來源於一個繪本,名為《蜘蛛先生要搬家》。在繪畫本中我們會發現“交錯、排列有序的蜘蛛網”蘊含著一種特殊的情感,就是昆蟲和人類同樣需要的“家”。在編織蜘蛛網的過程中,我們感受到蜘蛛織網的艱辛和毅力,以及蜘蛛網中“線條”排列疏密與粗細的美感。這些可能是現代孩子無法有意識地去觀察到的,需要老師提供圖片、VCD,給幼兒積累有關蜘蛛的知識經驗。在繪畫背景中,我們提供的是黑色卡紙,背景上還可添畫一些枯樹枝,表現蜘蛛在凄涼、荒蕪的環境中安置“家園”的生活場景。

小百科:蜘蛛是陸地生態系統中最豐富的捕食性天敵,在維持農林生態系統穩定中的作用不容忽視。體長1~90毫米,身體分頭胸部(前體)和腹部(後體)兩部分,頭胸部覆以背甲和胸板。

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