《大班數學優秀教案《奇妙的糖果店》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1.在觀察、比較的基礎上，幼兒進行大膽進行推理與預測，初步感知概率、建立統計的概念。
2.願意探索生活中事物之間的關係，體會數學活動的樂趣。
3.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
多媒體課件，人手一張統計表，鉛筆，橡皮。
活動重點：
在觀察、比較統計表的基礎上，大膽推理與預測生活中事物之間的關係。
活動難點：
初步感知概率、建立統計的概念。
活動過程：
一、情景激趣
1.今天老師帶小朋友來到了一家商店，這家商店裡有我喜歡的，有沒有你喜歡的商品啊?說說你喜歡什麼?為什麼?
2.這麼多的糖，那麼這是一傢什麼店呢?是賣什麼的?是食品裡的哪個種類?都是什麼?那叫什麼?對了，叫糖果店3.糖果店裡還有個朋友呢，我們來看看。(PPT)是誰啊，蜘蛛在糖果店會發生什麼有趣的事兒呢?
二、聽故事根據線索預測不同人物喜歡的糖
1.這位是糖果店的營業員阿姨，一天她在店裡打掃衛生，忽然發現角落裡有一隻蜘蛛，阿姨大聲的對蜘蛛說：「走開走開，我的店裡不能有蜘蛛!」可是蜘蛛非常喜歡糖果店，它對阿姨說：「阿姨，讓我留在糖果店吧，我可以幫助你，我能知道來店裡的客人會買什麼糖果。」
2.你們相信蜘蛛的話嗎?
(一)咪咪買糖
1.就在這個時候，來了一位小顧客，妹妹很有禮貌的跟阿姨打招呼說：「阿姨，您好我買糖」阿姨一眼就認出了這個經常來糖果店光顧的小客人，阿姨招呼道說：「咪咪，快進來，買什麼糖?」小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁邊，輕輕的跟她說，我知道咪咪要買什麼糖，我一直在角落裡觀察來的客人。你看咪咪以前買過什麼糖，我都把它記錄下來了，一看咪咪的這張買糖記錄表，我就能知道咪咪肯定會喜歡吃棒棒糖。
2.你們覺得蜘蛛猜的對不對?說說理由好嗎?
3.這張記錄表你看懂了嗎?是什麼意思啊?咪咪來過幾次?買過什麼糖?
4.我們看看咪咪到底選了什麼糖?蜘蛛猜得對不對?
蜘蛛猜對了嗎?蜘蛛根據這個記錄表猜對了。
(二)東東買糖
1.店裡又來了一位客人，是個小男孩，「阿姨好!」他也非常有禮貌，阿姨招呼道：「東東呀，快來看看想買啥?」這時蜘蛛骨碌碌地拿出東東的買糖記錄表。
2.請你們仔細看看這張買糖記錄表，東東來過幾次糖果店?買過什麼糖?那買了幾次巧克力?幾次棒棒糖?我們一起來看看這張記錄表。第一次買的是巧克力，第二次買的是棒棒糖，第三次，第四次買的是巧克力。這是為什麼呢?
3.這次東東來會買什麼糖呢?為什麼?
4.你們說的真好，喜歡吃的糖果一定會連著買。
5.小蜘蛛說：「東東會喜歡吃巧克力。」讓我們看看東東是買的巧克力嗎?哇，小蜘蛛這次又猜對了，真厲害啊!
(三)洋洋買糖
1.這時候店裡又來了一位小男孩，洋洋，你要買什麼糖啊?蜘蛛得意的拿出洋洋的買糖記錄表，我們一起來看下，他來過幾次?買過幾種糖啊?第一次買的是棒棒糖，第二次買的是巧克力，第三次買的是QQ糖，第四和第五次買的是跳跳糖。
2.仔細觀察這個記錄表，猜猜這次洋洋會買什麼呢?為什麼呀?還有其他理由嗎?
3.來看看小蛛蛛是猜的什麼糖?洋洋呀，肯定是要跳跳糖。他說的和你們一樣呀4.是這樣的嗎?聽洋洋說話。真厲害，小蜘蛛都猜對了。你們也很棒，幫助我們把他喜歡吃的糖果都猜對了。
5.那你們能不能教教我啦，是用什麼辦法把洋洋喜歡吃的糖猜出來了?哦，是這樣的。離現在最近的兩種連續買的糖就是客人喜歡的對嗎?
把客人來買過糖的次數和買的名稱記錄下來，經過統計我們就能猜測出這個客人可能會喜歡吃什麼糖，對不對，是不是這個辦法?
(四)菲菲買糖
1.現在又有客人了，咦，這次來了個小女孩，「菲菲你要買什麼糖呀?」蜘蛛得意地說：「菲菲要買的糖我也知道，只要拿出菲菲的什麼東西呀?謝謝你們，看看菲菲的買糖記錄表，她來過幾次?買過幾種糖啊?
2.我們一起仔細觀察一下記錄表，它有什麼規律呢?
3.蜘蛛會猜什麼呢?什麼呀，果凍!看看是不是菲菲喜歡的呀?
哦，原來兩樣她都喜歡吃的，那你們平時有沒有遇到過幾樣東西都喜歡吃的時候，會輪流買著吃嗎?
4.那你們猜猜看，菲菲這次買果凍，下次會買什麼糖?她是這樣兩樣好吃的輪流買著吃的。
三、最受歡迎的糖果
1.看來阿姨是離不開蜘蛛的幫忙了，阿姨歡迎蜘蛛留下來。糖果店的生意真紅火，阿姨又準備進貨了，那麼怎麼樣才能知道哪種糖果最受歡迎，需要進更多的貨呢。我們來看看蜘蛛有什麼好辦法?蜘蛛說：」我可以幫助你「。
2.蜘蛛拿出了一張糖果銷售記錄，看的懂嗎?
我們一起來看看這張表吧，這個星期一後面的有幾種糖果?是什麼意思?說明是店裡賣出去的，星期一賣出的有四種糖果，星期二呢?」屈;老師.教，案網出處"賣出的有四種。這張表格呀告訴我們每天賣出的糖果品種，你看出來了嗎?等一下我為你們每人準備了一張糖果銷售統計表，裡面有許多種糖果，請你把每一種糖果在銷售記錄裡的次數，數一數寫下來。在最受歡迎的糖果後面打勾。
3.我們現在一起來看看第一種，是什麼糖?一週賣出了多少，找一找，數一數，把數下來的數量記錄下來。
四、幼兒統計
1.師：好了嗎?我們一起來看看第二種是什麼糖?一共賣出了幾份?對了嗎?那我們一起來數數，一排一排數的話，你就不會漏掉。眼睛要看仔細呀。接下來是…
2.接下來就請小朋友拿出桌上的記錄表，先在右上角寫上名字，然後開始統計好嗎?
3.幼兒介紹自己的表格各種糖果賣出了幾份?現在告訴我哪種糖果是最受歡迎的?為什麼?想一想數字最大說明了什麼?賣出去的最多。你對了嗎?
4.用這個表格我們馬上就可以找到了，棒棒糖是最受歡迎的糖果。阿姨非常感謝蜘蛛的幫忙。平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的一些事情，用統計的方法猜出什麼東西是最受歡迎的，好嗎?我們現在回去告訴其他小朋友這個好辦法吧!
活動反思：
首先從設計意圖來說，孩子們都比較喜歡吃糖果，通過去糖果店這一緣由，帶孩子們進入活動當中，過度比較自然。
其次從教學方法來說，打破了以往的教受方法，採用了探究式的教學方法，讓孩子們自己提出問題、尋找答案。教師所扮演的是引導者、支持者的角色。這樣，孩子們真正成了學習的主體，自發而主動的投入到了學習之中，從由孩子提出問題來看，他們不但能夠掌握數學知識，語言的發展也得到了鍛鍊，整個活動都是以遊戲為主線，讓幼兒在學中玩，玩中學，達到了學玩合一。
大班數學優秀教案《奇妙的糖果店》含反思這篇文章共7490字。
