幼兒園中班教案《有趣的紙》

中班教案《有趣的紙》適用於中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒樂於用語言和符號表述自己的發現和感受,感知比較3種常見的紙,發現它們的不同,通過實驗活動,初步發現3種紙具有不同的吸水性,快來看看幼兒園中班《有趣的紙》教案吧。

  活動目標:
  1.感知比較3種常見的紙,發現它們的不同。
  2.樂於用語言和符號表述自己的發現和感受。
  3.通過實驗活動,初步發現3種紙具有不同的吸水性。
  4.願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
  5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

  活動重難點:
  了解常見紙製品的特徵,感受它們與人們生活的關係。
  讓幼兒發現紙的硬軟及厚薄不同。

  設計理念:
  生活中離不開紙,我們每個人天天都要用到紙,紙是我國偉大的四大發明之一。至今,紙仍被廣泛的運用著,人們的生活離不開紙,孩子們時時處處也都能接觸到紙。但是他們對之缺少系統的了解,本次課,通過讓幼兒去看一看,摸一摸,揉一揉,比一比,講一講,動手實驗的過程,自己去發現紙的不同質地,不同功能,在探究中孩子們發現紙的不同特質。

  設計思路:
  在認識紙的特性過程中,充分調動了幼兒視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官,且對觸覺的探索又進行了細緻的剖析,深入了解了紙的軟度和厚度,層層遞進地引導幼兒挖掘各種特性。

  活動過程:
  1.感知3種紙的不同
  (1)教師出示3種紙,並問孩子:”這是什麼紙(了解名稱)?”
  (2)提出問題:”每人都有3種紙,大家看一看、摸一摸、揉一揉,它們有什麼不同?”
  (3)幼兒自己取3種紙進行感知比較,發現紙的軟硬、厚薄、顏色、光滑度等的不同。
  (4)鼓勵幼兒相互交流,用語言表達自己的發現和感受。
  (5)在幼兒表達基礎上,利用表格形成集體記錄。
  2.操作實驗
  (1)教師介紹紙寶寶開花的實驗方法及操作的注意事項。
  (2)幼兒操作,教師巡迴指導。
  (3)相互交流並記錄。
  提問:”你們看到這3種花寶寶哪種花寶寶開得最快,為什麼?
  小結:
  皺紋紙的花寶寶開得最快,它吸水多。把這一結果記錄在集體記錄表中。利用記錄表,梳理3種紙的不同。
  3.提出問題,引出新活動”今天是用這3種紙來做的花寶寶,然後比較哪朵花寶寶開得快。請小朋友回去再找出三種不同的紙疊成花寶寶,放在水裡會怎樣?”教師小結:紙在我們的生活中有這麼多的用處,我們生活學習工作離不開紙,所以我們要養成節約用紙的好習慣。

小百科:紙,用植物纖維製造,能任意摺疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體,也可以作為包裝、衛生等其他用途,如列印紙、複寫紙、衛生紙、面紙等等。纖維無規則交叉排列的紙發明源於中國。

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