中班教案《花燈展》適用於中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒能大膽的用連貫的語言講述自己的經驗和觀察中的發現，並能激發幼兒自制花燈的願望，欣賞各種各樣的花燈，進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點，能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣，快來看看幼兒園中班《花燈展》教案吧。
活動目標：
1. 欣賞各種各樣的花燈，進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。
2. 能大膽的用連貫的語言講述自己的經驗和觀察中的發現，並能激發幼兒自制花燈的願望。
3. 能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
讓幼兒各帶一個花燈，進行班級內的花燈展。
活動過程：
1. 參觀花燈展，感受花燈的各種各樣。
在觀摩時，讓幼兒自由結伴欣賞和交流，並說說自己的感受與發現。看看我們教室裡啊，有許多大家帶來的花燈，我們一起來看一看，欣賞一下吧。看了那麼多的花燈，你有什麼感覺呢？
2.讓幼兒選擇自己最喜歡的花燈來欣賞並講述。
教師示範講述，為幼兒提供欣賞和講述的模板。你最喜歡的花燈是哪一盞？為什麼？它是什麼樣子的呢？為什麼喜歡這一盞花燈？
教師幫助幼兒歸納總結，進行經驗梳理。在向別人介紹自己喜歡的一樣東西時，應該說清楚什麼？可以從哪些方面介紹自己喜歡的原因？
3.拓展幼兒的思維，激發其自制花燈的願望。
除了我們剛才看到的花燈，你還見過哪種花燈？想不想做一盞只屬於自己的花燈？
活動延伸：
在區角活動中開展製作花燈。
小百科：花燈，又名燈籠。燈籠是起源於中國的一種傳統民間工藝品，在古代，其主要作用是照明，由紙或者絹作為燈籠的外皮，骨架通常使用竹或木條製作，中間放上蠟燭或者燈泡，成為照明工具。受中華文化影響，在亞洲華人地區，許多國家的廟宇中，燈籠也是相當常見的物品。
