中班教案《彩色兔》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒認同小兔嚮往豐富多彩的願望,並積極地表達自己的感受和領悟,理解故事,領悟人們對單一色調的排斥,對於豐富多彩的嚮往,在感知故事內容的基礎上,理解角色特點,快來看看幼兒園中班《彩色兔》含反思教案吧。
活動目標
1、理解故事,領悟人們對單一色調的排斥,對於豐富多彩的嚮往。
2、認同小兔嚮往豐富多彩的願望,並積極地表達自己的感受和領悟。
3、在感知故事內容的基礎上,理解角色特點。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
活動準備
圖片4張等
活動過程
一、 引入故事「彩色兔」
師:今天,我請來了兔媽媽,給我們講一個他們家裡「彩色兔」的故事。
(教師手拿兔**的玩具)
二、 欣賞故事,理解故事情節
(一)看掛圖,欣賞故事的前半段。
師:聽了故事後,你能告訴我故事的題目叫什麼?
(彩色兔)
師:故事裡有誰呀?
(兔媽媽,兔爸爸,兔寶寶)
師:兔媽媽生了幾個的孩子?
(四個)
師:兔媽媽和兔爸爸分得清這幾個寶寶嗎?為什麼?
(分不清,因為它們一起生下來,長得一模一樣)
師:這可怎麼辦啊?兔媽媽想了什麼辦法來區分它們?
(每個人穿一件有顏色的衣服,)
師:分別穿上了什麼顏色的衣服?兔媽媽和兔爸爸是怎麼叫它們的?
(紅紅,黃黃,藍藍,綠綠。)
師:這個辦法開始的時候好嗎?為什麼?
師:可是後來四隻小兔為什麼不喜歡只穿自己的衣服?
(老穿一種顏色的衣服,太沒有意思了。)
師:它們換了衣服穿以後,媽媽爸爸為什麼又開始犯愁了?
(二)看掛圖,欣賞故事後半段。
師:這一次兔爸爸想了什麼辦法?
(爸爸讓四個孩子把自己的筆每天帶在身上,他先讓小兔拿出自己的筆再喊名字,就不會錯了。)
師:這個辦法行嗎?
師:有一天晚上兔媽媽做了一件什麼糟糕的事?
(在洗衣服的時候,她忘了把小兔的筆拿出來。每一件衣服都變成了彩色。)
師:小兔子看到彩色衣服是怎樣的?
(開心)
師:小兔子們為什麼開心?
(可以穿彩色衣服了。)
師:小兔子們開心了,兔媽媽和兔爸爸卻又發愁了,它們為什麼發愁啊?
(它們又分不清四個寶寶了。)
師:它們只好怎麼樣了?
(一起叫他們的名字。)
師:爸爸媽媽這樣叫四個寶寶,小兔子喜歡嗎?
(喜歡)
師:為什麼他們喜歡一起叫他們的名字?
(四個人就像一個人一樣。)
三、師幼討論
師:小兔子們那麼喜歡穿彩色的衣服,你們喜歡穿彩色衣服嗎?為什麼?這些漂亮的顏色使你想到什麼?
讓幼兒討論自己對色彩的感受和領悟。
四、幼兒為兔寶寶設計彩色衣服
教學反思:
我今天看到一個非常有意思的故事,我當時決定馬上要講給我們班的孩子們,我們班的孩子在語言表達力不錯,孩子們都特別喜歡故事。本節課講故事是《彩色兔》,這個故事是一個情節跌宕有趣,故事讓孩子們感受到色彩的協調,我還給孩子們搭建了一個語言平臺,這個平臺不限孩子的語言表達,讓孩子們無拘無束的說,為了培養孩子的表達能力和以後的閱讀能力,讓孩子表達的是自己的想法,從而培養了孩子的思維性。
小百科:兔具有管狀長耳(耳長大於耳寬數倍),簇狀短尾,比前肢長得多的強健後腿。共9屬43種。以亞洲東部、南部、非洲和北美洲種類最多,少數種類分佈於歐洲和南美洲,其中一些種類分佈廣泛或者被引入很多地區,而也有不少種分佈非常侷限。