中班教案《大公雞和漏嘴巴》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒吃飯要專心，不要浪費糧食；進餐時不隨便講話，養成良好的衛生飲食習慣，瞭解故事內容，知道「漏嘴巴」是一個不好的習慣，能分析故事情節，培養想像力，快來看看幼兒園中班《大公雞和漏嘴巴》含反思教案吧。
活動目標：
1、瞭解故事內容，知道「漏嘴巴」是一個不好的習慣。
2、教育幼兒吃飯要專心，不要浪費糧食；進餐時不隨便講話，養成良好的衛生飲食習慣。
3、能分析故事情節，培養想像力。
4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想像、推測並表達自己對故事情節的理解。
活動準備：
故事的PPT、錄音。
活動過程：
一、看圖引出課題。
（請幼兒看圖）師：小朋友們，你看看圖畫上的是誰呀？（大公雞、小弟弟）今天老師要講一個大公雞和小弟弟之間的故事，故事的名字叫《大公雞和漏嘴巴》。咦，漏嘴巴會是誰呢，難道小弟弟的嘴巴是漏的嗎，聽一聽故事就知道了。
【環節一是匯入。我以看圖的形式引出故事的兩大主人公：大公雞和小弟弟，並且開門見山說出故事的題目，引發幼兒的猜想：小弟弟是不是就是這個「漏嘴巴」呢？請幼兒帶著這樣的疑問開始故事的欣賞與理解。這符合幼兒的好奇心理，讓幼兒有聽故事的興趣。】
二、傾聽與理解故事。
1、第一遍完整欣賞（錄音）
師：故事裡都有誰，發生了什麼事情？
2、第二遍分段欣賞（結合PPT）
師根據PPT引導幼兒說出圖片內容，提問如下：
——「小弟弟坐在院子裡幹什麼？ 小弟弟碗裡的飯為什麼撒得到處都是？」
——「大公雞來了說什麼？然後做了什麼？ 大公雞為什麼說小弟弟漏嘴巴？大公雞唱的是什麼兒歌？ 」
——「小弟弟為什麼哭了？ 奶奶對小弟弟說了什麼？後來小弟弟還撒飯粒嗎？」
【環節二是故事的欣賞與理解。該環節是接下去第三環節的鋪墊，只有在理解故事內容的基礎上才可以引發幼兒的討論。因為是小班幼兒，所以在第一遍完整欣賞採取錄音播放的形式只是為了讓幼兒有一個簡單的感知，故事的理解主要以分段欣賞為主，因此在故事的第二遍欣賞時同時採用了PPT資料，並且隨故事進展設立問題讓幼兒在思考中一步步理解故事內容。活動中幼兒通過看圖以及回答問題較好地理解了故事內容，對於故事的主旨有了一個大概的瞭解，即小弟弟的「漏嘴巴」是一個不好的習慣。】
三、引發討論，體會故事主旨。
1、幼兒討論：漏嘴巴是不是一個好習慣，平常吃飯的時候怎麼樣才能不做漏嘴巴呢？
2、教師總結：漏嘴巴是一個壞習慣。小朋友吃飯時要專心，不要浪費糧食。同時將幼兒的討論結果編成一首兒歌：一手扶小碗，一手拿調羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部吃光光。
【環節三是討論環節。由於這是一次社會領域的教學活動，上一環節對於故事的欣賞和理解只是該環節的一個鋪墊。幼兒通過故事感知了「漏嘴巴」是個不好的進餐習慣，那麼在進餐的時候怎麼才能做到不漏嘴巴呢，為此特引發幼兒討論，幫助幼兒加深印象以在日後的進餐中養成良好的習慣。所以這是本活動的一個重要環節，是將文學作品迴歸到幼兒的現實生活，以提問：「漏嘴巴是不是一個好習慣，平常吃飯的時候怎麼樣才能不做漏嘴巴呢？」為切入，並讓幼兒根據生活經驗先自己探討出好的辦法，最後我及時地將幼兒的回答小結成兒歌：一手扶小碗，一手拿調羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部吃光光。】
活動延伸：
在日後進餐過程中組織「不做漏嘴巴」的遊戲，逐漸培養幼兒良好的進餐習慣。
