中班教案《豆豆生氣了》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒瞭解主人公的情緒發展過程,知道自我調節情緒的方式,能仔細觀察畫面,描述故事主人公的生氣情景,通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力,快來看看幼兒園中班《豆豆生氣了》含反思教案吧。
活動目標:
1、能仔細觀察畫面,描述故事主人公的生氣情景。
2、瞭解主人公的情緒發展過程,知道自我調節情緒的方式。
3、通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。
4、能簡單複述故事。
活動準備:
1、活動圖片《豆豆生氣了》,
2、毛絨玩具小熊、長頸鹿。
活動過程:
1、豆豆為什麼生氣
—-小朋友,你們有生氣的時候嗎?哪些事情讓你生氣?
—-有一個小朋友,他的名字叫豆豆。他可生氣了,想知道是什麼事情嗎?好,我們一起來聽豆豆生氣的故事。(講述故事第一段)
—-哎,小朋友,豆豆為什麼生氣?他說了什麼?
—-如果是你的玩具讓其他小朋友玩一會兒,你會生氣嗎?
—-你生氣的時候是怎麼樣的?(請個別小朋友上來表演)
2、豆豆生氣是怎麼樣的
—-下面,我們來看看豆豆是怎麼生氣的(講述故事第1段至和第5段,並配合肢體動作和神情的表現。引導幼兒仔細觀察《豆豆生氣了》前5頁畫面。)
—-豆豆生氣的時候,表情是怎麼樣的?請一個小朋友來學學。肚子裡的一團火呼呼地冒出來。你能看出來嗎?
—-豆豆生氣得跺腳、喘粗氣,你能看出來嗎?
—-豆豆把枕頭踢到了誰的身上?
—-枕頭踢到小熊和小鹿身上,它們心裡難過嗎?
3、豆豆怎樣不生氣
—-那豆豆會怎麼做呢?原來豆豆是這樣做的(講述故事後三段)
—-今天,豆豆的小熊和長頸鹿來到了我們教室裡,我們來學學豆豆是怎麼做的好吧!(教師撫拍、安慰毛絨玩具:別生氣,別難過。引導幼兒模仿教師的動作與言語。)
—-豆豆深呼吸,「吸——呼——」又看看藍天和白雲,慢慢地就不生氣了。
4、小結
—-小朋友們,我們也會有生氣的時候,當生氣的時候,我們要學著像豆豆那樣深呼吸(深呼吸怎麼做?),想著藍藍的天上白雲柔柔的, 軟軟的,我們也就不生氣了。多和好朋友出去玩玩,做做遊戲,做一個開心的人,好嗎?
—-讓我們出去和小熊、長頸鹿一起開心的玩遊戲吧!
活動反思:
日常生活中,幼兒經常會因為爭搶玩具等事情鬧矛盾,也因為鬧矛盾讓自己和同伴都很不開心,於是我設計了這一活動《豆豆生氣了》。我把活動目標設計為:幼兒能仔細觀察畫面,描述故事主人公的生氣情景。瞭解主人公的情緒發展過程,知道自我調節情緒的方式。
在第一環節,我引入部分著急了一點,怕小朋友引不到生氣這一塊,活動後想想,通過追問的形式, 深入討論什麼情況下是真的應該生氣:比如爸爸媽媽媽不尊重孩子的情況下。在什麼情況下不應該生氣。
在第三環節中,我是設計了了讓幼兒生氣的時候來調節自己的情緒,活動後我感覺,還可以再引導幼兒不止生氣的時候,有時候太激動,太高興的時候也可以學著調節一下自己的情緒。讓自己的心情一直處於平穩的狀態下。
小百科:生氣指發怒,因不合心意而不愉快。