中班教案《手指講故事》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒樂意參與手指編故事的活動，並能在教師的引導下說出故事情節，猜猜講講變化的手指造型，喜歡玩手指遊戲，通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣，快來看看幼兒園中班《手指講故事》含反思教案吧。
活動目標
1．猜猜講講變化的手指造型，喜歡玩手指遊戲。
2．樂意參與手指編故事的活動，並能在教師的引導下說出故事情節。
3．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4．通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
教學重點、難點
樂意參與手指編故事的活動，並能在教師的引導下說出故事情節。
活動準備
事先準備一則用手指表演的小故事。
活動過程
1．玩手指．進入活動。
(1)老師的手指會說話，你們看，是什麼意思?像什麼?(像小棒、像辮子……)
(2)變變變(兩根手指)，像什麼?(像剪刀、像燕子尾巴、像小雞嘴巴……)
(3)變變變(兩手合成空心圓)，像什麼?(像房子、像桃子、像一串葡萄……)
(4)老師做了這麼多手勢．你會做什麼手勢呢?表演給旁邊的小朋友看。
(5)誰願意上來表演給大家看?
2．手指講故事。
(1)手指會變出各種東西，它還會講故事呢。教師表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走來了，看見一塊石頭，從石頭上跳了過去。小鴨子呷呷叫著走來了，看見石頭．從石頭旁邊繞了過去。小山羊高高興興地走來了，它沒有看到石頭，撞了一下，摔了個大跟頭．它爬了起來，一瘸一拐地走了。)
(2)小手講的故事好看嗎?大家一起再來看看，邊看邊學一學，再想想小手講的是什麼故事。
(3)大家一起做一做、說一說小手講的故事，還可以和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒討論，教師巡迴指導)
(4)整理故事，請個別幼兒說一說。
(5)誰願意來表演，聲音要響亮。(小朋友邊表演邊說。)
3．創編手指故事。
(1)還有誰會碰到這塊大石頭?他們又是怎麼做的呢?請你用手指表演給旁邊的小朋友看，請大家來猜一猜。
(2)誰願意上來表演給大家看?我們一起來猜猜你表演的是什麼意思?
(3)那這塊大石頭如果一直都在路上擋著怎麼辦呢?如果你是小動物，你會怎麼做?
4．完整地表演手指故事。
教師與幼兒一起完整的表演手指故事《路上的大石頭》
教學反思
在這次活動中，孩子們的表現讓我真的是非常意外，當裡全部50多個小朋友除了一個劉淇小朋友偶爾有小動作，別的朋友都是一直在全神貫注地聽，學，做，沒有人在自己玩或者幹別的。
當時講完課評課時領導也給予了很高的評價，我自己也比較滿意。
本次活動目標完成很好，但有一個地方出現了不應該出現的錯誤，是評課時一位老師提出來，「呷」字是一個多音字，在這裡表示鴨子的叫聲，應該念ɡā。而我只是根據字形就直接念yā 。這是不應該出現的，以後的備課中一定要認真，對於自己認不準的字一定要查字典。我們園長在這次活動結束後還給我們每班發了一本字典讓我們有問題及時解決。
小百科：手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。話說：十指連心。
