中班教案《大象救小兔子》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒懂得同伴之間應該相互關心、相互幫助的道理,觀察圖片,講述故事中角色對話,初步培養幼兒講故事和表演故事的能力,快來看看幼兒園中班《大象救小兔子》含反思教案吧。
教學目標:
1、觀察圖片,講述故事中角色對話。
2、懂得同伴之間應該相互關心、相互幫助的道理。
3、初步培養幼兒講故事和表演故事的能力。
4、通過多媒體教學,初步理解故事內容,記住故事的主要情節。
5、能簡單複述故事。
準備:
背景圖一幅,小兔、大象、老虎(插入教具),頭飾若干。
過程:
一、進入主題。(音樂響起),帶小朋友到樹林裡去玩玩。出示背景圖。
二、演示教具,啟發提問,引導幼兒講述。
1、問:誰在小樹林裡?幹什麼?討論後總結:小白兔、小灰兔、小黑兔在樹林裡高高興興地玩著。(學習詞「高高興興」)。
2、插入老虎。哎呀!誰來了?它來幹什麼?小兔子們怎麼辦?總結:突然,從樹林裡竄出一隻大老虎,它張著大大的嘴,露著尖尖的牙,要來抓小兔子,小兔子嚇得轉身就逃。(學習詞「竄」)。
3、它們逃到了河邊,怎麼辦?誰會來救它們呢?(練習喊聲「救命呀!救命呀!」)
4、出示大象。大象怎樣才能救它們?它會怎麼說?怎麼做?
小結:大象聽到兔子的叫聲連忙跑過來說:「快!快從我身上跑過去。」它伸長鼻子,翹起尾巴,就像一座橋,小兔子就從這座橋上跑了過去。三隻小兔得救了。
5、擴散性談話。老虎追到河邊,看見小兔們都過了河,它會怎麼做?老虎專門欺負小動物,真是個壞東西,你想大象會怎麼懲罰它呢?(結果可以有多個)
三、教師演示教具,幼兒完整講述一遍。編故事題目。
四、教師示範講述一遍。
五、總結:今天這個故事告訴我們,朋友之間、同伴之間應該相互關心、相互幫助,我們可不能學老虎,專門欺負別人,不然,總有一天會和老虎一樣受到懲罰的。
活動反思:
為幼兒營造一種輕鬆愉快、生動活潑的氛圍是前提。根據活動材料的特點,要允許幼兒有不同創編故事的思路,調動和激發幼兒的創造慾望。如,在合理排圖上,熱情采納幼兒的不同思路;在內容創編上,鼓勵幼兒的大膽想像;在故事講述上,努力捕捉和肯定幼兒語言的閃光點。發展幼兒的創造性思維是根本。幼兒語言表達能力的培養貫串於幼兒教育的全過程,體現在各項教學活動之中。因此,在排圖講述活動中,我們以排圖為主要目標,緊緊圍繞發展幼兒創造性思維設計活動環節和展開活動內容,啟迪和鼓勵幼兒尋求故事的不同發展線索與情節。
小百科:大象的祖先在幾千萬年前就出現在地球上。大象家族曾是地球上最佔優勢的動物類群之一,目前已發現400餘種化石。但由於歷史上氣候和人為原因,導致這個族群的種類越來越少。目前地球上大象僅剩下2屬3種:亞洲象、非洲草原象、非洲森林象,且它們也正受到嚴重的威脅。