中班教案《蠟筆小黑》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒感受刮畫紙帶來的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂，學慣用各種線條及色塊來作畫，感受蠟筆小黑心理變化過程，知道人人都各有所長的道理，快來看看幼兒園中班《蠟筆小黑》含反思教案吧。
活動目標：
1、學慣用各種線條及色塊來作畫。
2、感受刮畫紙帶來的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂
3、感受蠟筆小黑心理變化過程，知道人人都各有所長的道理。
4、讓幼兒大膽表達自己對繪本內容的猜測與想像。
5、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。
活動重難點：
感受刮畫紙帶來的意外效果，掌握刮畫紙的製作過程。
活動準備：
繪本PPT,教師範作，幼兒人手一份操作材料，刮畫筆人手一支
活動過程：
一、出示一盒蠟筆圖引起幼兒興趣。
1、老師給你們帶來了什麼？數數有幾隻蠟筆？
2、認識十種蠟筆顏色。
3、這盒蠟筆中你最喜歡什麼顏色？為什麼？（教師示範：「我喜歡綠色，因為他是小草的顏色」。引導幼兒用這樣的句型闡述自己的觀點）
二、出示九隻蠟筆完成的圖片
1、能幹的蠟筆畫了一幅很漂亮的畫，我們一起來看一看吧。
2、這幅畫上有什麼？是什麼顏色的蠟筆畫的？
3、還有一隻蠟筆沒有來，是誰呢？
4、為什麼小黑沒有在裡面（幼兒講述後聽故事對話）
5、這時候的小黑心情怎麼樣？（傷心、難過、不開心……）為什麼？
6、好心的鉛筆哥哥來了，他會對小黑怎麼說？（角色對話：教師扮演小黑，幼兒扮演鉛筆哥哥。引導幼兒用完整的語言對小黑講。）
7、小朋友講的真好，我們來看看接下來又發生什麼事？
8、繼續欣賞繪本，大膽猜測表達小黑將畫紙塗黑的原因
師：當這些彩色的蠟筆一直畫一直畫後，發生了什麼事情？小黑出來畫畫了么？它畫了什麼？它這麼做是為了什麼呢？
四、嘗試在刮畫紙上作畫，嘗試將繪本內容畫出
1、教師採用故事的形式製作刮畫紙。
2、介紹工具：刮花筆（故事裡的鉛筆哥哥）
五、幼兒分組作畫，教師巡迴指導
1、幼兒自己製作刮畫紙
2、引導幼兒使用刮花筆，刮出美麗的煙花（採用螺旋線、波浪線、鋸齒線等構建畫面）
六、相互展示作品。
1、說說自己的作品
2、教師小結：小黑和其他顏色的蠟筆一樣，都有自己的用處。就像我們小朋友一樣，每個孩子都有自己的長處。其實呢我們今天畫的這個紙張，它還有一個名字，叫做刮畫紙，這種畫紙很特別，只要我們用小木棒在紙張上輕輕一畫就能出現線條。這種紙張畫出來的畫就叫做刮畫。
下次我們在嘗試用不同的工具在刮畫紙上畫畫，看看會畫出什麼來，好嗎？
在區角繼續提供刮畫紙，豐富孩子作畫的經驗，並延續他們對於刮畫的興趣。
活動反思：
閱讀不僅僅是看書，通過閱讀《蠟筆小黑》這本書，讓幼兒能夠獲得更多意想不到的驚喜，開啟幼兒更為廣闊的閱讀視野，是我設計這個活動所遵循的理念。在這節課中，《蠟筆小黑》這本圖畫書已經不僅僅是一個載體，而是把它當作一個踏板，通過閱讀圖畫書、通過刮臘畫藝術創作，通過視覺欣賞、教師和幼兒一步一步去走近黑色，重新建構認識，感受黑色獨有的藝術之美。第二個理念就是：充分的尊重幼兒，在整個參與的過程中讓每位幼兒都能按照自己的意願，依託故事情節、藉助提供的美術材料參與藝術創作中。第三個理念就是：閱讀是為了什麼，是為了開啟思路，是為了賦予我們生活的靈感和智慧，是為了改變生活、創造生活，是為了發現美、創造美並會欣賞美。所以，在欣賞藝術作品環節中，選擇了經典的美術作品，開拓了幼兒的藝術視野、提升了幼兒的藝術素養。
小百科：蠟筆是將顏料摻在蠟裡製成的筆，可有數十種顏色，畫畫用。蠟筆沒有滲透性，是靠附著力固定在畫面上，不適宜用過於光滑的紙、板，亦不能通過色彩的反覆疊加求得複合色。它是兒童學習色彩畫的理想工具，一些畫家用它進行寫生和色彩記錄。
