幼兒園中班教案《我來幫助你》含反思

中班教案《我來幫助你》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒激發樂於探索,樂於幫助人的習慣,能動腦筋嘗試用不同質地材料,使它們變長,體驗解決問題的成就感,快來看看幼兒園中班《我來幫助你》含反思教案吧。

活動目標:
1.能動腦筋嘗試用不同質地材料,使它們變長。
2.激發幼兒樂於探索,樂於幫助人的習慣。
3.體驗解決問題的成就感。
4.通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

活動準備:
背景圖、螞蟻圖片、背景音樂
字卡:插、扭、夾、扣、粘、套、系、穿
幼兒操作材料:雪花片、妞妞繩、吸管、橡皮泥、彩色紙、膠水、布條、回行針、橡皮筋、夾子

活動過程:
1.歌曲表演《好朋友》,引出主題
T:我們唱首歌給客人老師聽,表示歡迎他們,好嗎?
邊唱邊表演,幼兒手拉手、肩搭肩、抱一抱……
T:我看見XX和XX手拉手,XX和XX肩搭肩……這些都是好朋友的問候方式。
今天,我們班上也來個一個朋友。
2.出示小黑和小白,激發興趣
T:是誰呀?
對了,是螞蟻小黑。
小黑:你們都有好朋友,我也有好朋友。瞧,我的好朋友來了。小白,快來呀。
T:原來小黑的好朋友也是一隻螞蟻。小黑和小白是一對好朋友。
3.故事引出情節(配上音樂)
T:冬天來了,小黑和小白相約一起去看冬天的風景。他們手拉手,來到一棵梧桐樹下,想爬到高處看風景。他倆一起往樹上爬。唉呦,唉呦,唉呦……(小朋友一起喊加油)終於,來到了梧桐樹的樹頂上。它們看到了什麼呢?(幼兒想像)
T:站在高處往下看的感覺真不錯。
藍藍的天上,風一吹,白雲飄動,梧桐樹也下起了落葉雨;遠處的梅花開了,香味撲鼻;柏樹濃郁蒼翠生機勃勃;公園裡的人們精神抖擻的在運動,大家奔跑著,蹦跳著……。小黑被吸引住了,往前跨了一步,從樹枝上掉了下來。掉到了河中的樹葉上。(音樂停)
T:小黑急得大叫,小白、小白。快來救救我。
小白說:小黑別擔心,我一定會幫助你的,讓我想個好辦法。
T:小朋友,你能幫它想個好辦法嗎?
小白身邊沒有東西,只有一根樹枝,但是太短了。
今天,老師為小朋友準備了一些材料,也許能幫到小白。看看,有些什麼
(雪花片、妞妞繩、吸管、橡皮泥、膠彩色紙、膠水、布條、回行針、橡皮筋)
T:這一個東西能救到小黑嗎?(短)
怎麼變才能救到小黑。
4.幼兒動手操作
T:請小朋友動腦動手,讓它變的長長的。
多想點辦法,讓小黑感覺到朋友的力量。
聽到唱“一二三四五六七……”不管你有沒完成,都要回到座位上。
完成一種就粘到黑板上。
幼兒操作。
教師的指導語:你行不行。真的越來越長了。
要我幫助你嗎?小黑,別著急,你在堅持一下。
你需要幫助嗎?小朋友之間可以互相幫助的。
比一下,夠長了嗎?夠長了就粘到黑板上,不長的加加油。不牢的就放到地下。
5.活動總結
T:用了什麼方法救小黑,誰來介紹一下。
你用了什麼方法讓……越來越長。
著重表揚:堅持的,就算沒幫助到,也會讓小黑感覺到朋友的力量。
         一個人幫助幾個人的,合作的……
(夾、扣、粘、套、插、系、扭、穿)
T:比比看,哪根最長。怎麼比,才能比的又快又准。
我們一起比比看,放在同一起點上才能看出來。
我們把這些長條找一個同一起點。
T:幫助小黑的東西有那麼多。今天是誰第一個完成任務的。
你是第一個完成的,我們就用他的方法救小黑。你知道為什麼。
用了最短的時間想到的。
今天還好,小黑掉到樹葉上,要是掉到水裡的話,用這麼長時間會很危險的。
救別人時要動作快。
(請第一個完成的孩子上來救小黑。其餘幼兒喊加油)
小黑:謝謝小白,也謝謝小朋友。
T:冬天的風景在教室外面也同樣找到。我們和小黑、小白一起去欣賞一下吧。

教後反思
本活動是與《綱要》中科學領域目標提出的新的價值取向相一致的:科學教育的價值取向不再是注重靜態知識的傳遞,而是注重幼兒的情感態度和探究解決問題的能力,與他人、環境的積極交流與和諧相處。
在活動中,我能充分挖掘教育資源,在教育目標與幼兒的心理之間找到較好的結合點,把握幼兒好動、好奇的心理需求,為幼兒創設了一個寬鬆、愉快的氛圍,讓幼兒運用已有經驗進行猜想和假設,去操作,完全是“用做科學的本來方式學習科學。”
在活動一開始,我以音樂表演的形式,讓孩子明白好朋友的含義,接著在優美的音樂聲講述故事,在孩子進入設置的意境中時,提出問題:“我們怎麼幫助秒度時小黑?”讓孩子帶著問題去探索、操作、與同伴交流,再師生共同小結,知道了救人動作要快,在最短的時間內想出辦法,使幼兒在玩中感受到成功的快樂。孩子們在活動中都能大膽思考、猜測、發言,表現出充分的自主性,孩子們能自己通過操作實驗,發現秘密,取得成功。

小百科:長常作為幾何概念,又稱長度,用來描述物體的橫向延伸的程度或者時間的延伸。

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