中班教案《美麗的迎春花》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒欣賞兒歌和討論活動，理解兒歌內容，觀察畫面，感知迎春花的外形特徵，知道迎春花是春天開放的花朵，在創設的春天情景中，快樂地朗誦、快樂地歌唱、快樂地跳動，並注意調整自己跟隨集體一起行動，快來看看幼兒園中班《美麗的迎春花》含反思教案吧。
活動目標：
1、觀察畫面，感知迎春花的外形特徵，知道迎春花是春天開放的花朵。
2、聽過欣賞兒歌和討論活動，理解兒歌內容。
3、在創設的春天情景中，快樂地朗誦、快樂地歌唱、快樂地跳動，並注意調整自己跟隨集體一起行動。
4、領會兒歌蘊含的寓意和哲理。
5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
活動準備：
1、活動前，收集關於迎春花的圖片，帶領幼兒觀察過迎春花，對迎春花有一點認識。利用午餐後散步，到校園參觀、觀察迎春花，感知迎春花的外形特徵，知道迎春花是春天開放的花朵。
2、圖片：樹枝發芽、
活動過程：
一、複習兒歌《春風》，引出主題。
1、出示圖片，幫助幼兒有感情地朗誦兒歌《春風》。
2、啟發幼兒想一想：春風吹呀吹，除了翠吹綠了、吹紅了，你知道它還吹黃了什麼呢？
3、加入「吹黃了迎春花」，帶領幼兒朗誦兒歌《春風》。
二、學習兒歌《迎春花》。
1、教師（出示迎春花圖片）：這是什麼花？花朵是什麼顏色、什麼樣子的？你在哪裡看見過迎春花？
2、教師朗誦兒歌。
3、根據兒歌內容提問，幫助幼兒進一步熟悉和理解兒歌，並帶領幼兒學習朗誦兒歌。
4、教師：迎春花吹的是什麼音樂，請你們一起來學一學。
5、鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。
6、教師帶領幼兒輪流接說兒歌，還可以請個別幼兒在集體面前朗誦兒歌。
三、組織討論，進一步理解兒歌內容。
1、教師：為什麼說迎春花是公園裡的小號手？
2、教師：迎春花還說些什麼？教育引導幼兒知道花兒好看不能摘的道理。
四、創設春天在公園裡散步的情景，開展「春天真美呀！」兒歌音樂大串聯活動。
1、教師：春天來了，公園裡真美呀！讓我們大家一起去公園散步吧！
2、教師帶領幼兒隨著音樂散步音樂去公園。（不彈奏打雷和下雨的音樂）
3、教師：瞧！這是什麼花？（迎春花）我們大家一起來念一念兒歌《迎春花》吧！
4、教師（分別出示柳樹圖片、桃花圖片）：瞧！柳樹變綠了，花兒已經開了，啊！春天來了，讓我們一起來唱一唱吧！
5、教師朗誦幼兒隨著音樂快樂地表演唱《春天來了》，提醒幼兒跟著集體的步調走，與大家一起活動。
6、音樂起（打雷、下雨），教師引導幼兒隨著音樂眺望、並踏著輕鬆的小碎步返回自己的坐位。
活動反思：
這次活動主要是為了讓幼兒通過視覺、觸覺和嗅覺來感知迎春花。不過在實際教學活動中，我覺得這一目標的達成度比較低，因為在活動中主要就是讓幼兒通過看和說來認識瞭解迎春花。為了讓幼兒熟悉兒歌，並進一步認識迎春花，我採用了兒歌與事物相匹配的方式，讓他們在聽完兒歌以後找找兒歌和校園裡的迎春花哪些是一樣的。
小百科：迎春花別名迎春、黃素馨、金腰帶，落葉灌木叢生。株高30-100釐米。小枝細長直立或拱形下垂，呈紛披狀。3小葉複葉互動對生，葉卵形至矩圓形。花單生在去年生的枝條上，先於葉開放，有清香，金黃色，外染紅暈，花期2-4月。因其在百花之中開花最早，花後即迎來百花齊放的春天而得名。
