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  • 幼兒園中班下學期語言教案《表情的變化》含反思

    Word下載 戴明亮   2023-03-07   459

    中班下學期語言教案《表情的變化》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒嘗試體驗和表達不同的毒情變化,感受積極的情緒,能分辨基本的表情如開心、生氣、傷心、害怕等,並對錶情作出正確判斷,鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動,快來看看幼兒園中班下學期語言《表情的變化》含反思教案吧。

    【活動目標】

      1、能分辨基本的表情如開心、生氣、傷心、害怕等,並對錶情作出正確判斷。

      2、嘗試體驗和表達不同的毒情變化,感受積極的情緒。

      3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

      4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

    【活動準備】

      1、「表情娃娃」人手一份(哭、笑、怒、愁)

      ——可以根據本班孩子認知發展特點,除去「愁娃娃」,因為愁的情緒內涵,孩子不容易理解。

      2、事先錄好的表示情緒的音帶。

      ——可以是聲音(笑聲等),也可以是一句極有情緒的語言似口。(如我們春遊去了)

      3、情景圖若干,在領獎臺上、女孩的帽子被風吹到樹上去了。

      4、操作材料——「心情故事」、「表情面具」、「分類圖片」人手一份。

    【活動過程】

      一、遊戲:誰來了

      聽表現情緒的錄音:

      老師:你聽到誰來了?你就舉什麼表情娃娃?

      ——遊戲開始一句“你聽到誰來了?一下子抓住了孩子的心,孩子會比較感興趣一此。

      二、感受不同的表情,能表達自己的想法

      老師出示情景圖(領獎、丟失了帽子):你想想他現在應該是什表情娃娃,為什麼?

      ——圖上的孩子面朝裡,等孩子說正確之後,再把圖轉過來。

      老師:說說自己的表情:你什麼時候,會有開心(傷心)的表情?

      ——從自己的情緒中,體會表情的真正意義。

      老師:如果你遇到這樣的事,你會想什麼辦法讓自己開心起來?

      ——從孩子的講述中,取比較典型的事例分析。通過討論和相互交流,瞭解一些自我排除不良情緒的方法。

      老師(小結):平時我們會遇到很多事情,但是開心是最重要,所以,平時我們遇到不開心的事情,可以找老師和小朋友幫個忙。做個開心娃娃!

      三、自由選擇表情遊戲,表達和表現對錶情的認識

      老師:今天,老師為你們準備了一些好玩的“表情遊戲”,你可以選你喜歡的去玩一玩!

      幼兒:選擇操作表情遊戲。

      四、交流分享

      老師:你玩了什麼?你怎麼玩的?

      ——這些活動可以放在角落活動裡進行。在角落裡.還可以放一些抱枕玩具,引導孩子情緒不好的時候,可以在這樣的環境裡得以緩解,起心理疏導作用。

    活動反思

      情感、情緒外在的體現,主要為表情,它離不開一定的情境。教師通過錄音、圖片、語言描述等模擬出幼兒生活中最常見的情緒性問題情境,讓幼兒身臨其境,感同身受。幼兒通過互相交流,有了更多的情緒體驗與積累。

      多元智慧理論使得幼兒情感教育受到重視。本次活動,教師並未僅僅停留在幼兒對不同情緒體驗上,而是將引導幼兒擁有積極健康的情緒作為最終目的。教師創設「解決問題,做開心娃娃」之一環節,在師生、生生平等「對話」中,積累調控、排解消極情緒的多種方法,這是情感智慧的啟蒙,有利於幼兒逐步從自然屬性的低階情感走出,有利於幼兒的情感學習。

    小百科:表情意思是表達感情、情意。表現在面部或姿態上的思想感情。現代年輕人聊天多用圖片類表情來代替語言進行交流,並衍生出海峽兩岸表情大戰等年輕文化交流事件。

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