嘉義縣學生問題行為觀察紀錄表

學校：

班級：年班

學生：

記錄者：

□調整教學方式與要求

□調整座位

□行為改變技術

□同儕輔導

□自我監控

□專注力訓練

□晤談

□親職教育

□其他_________

具體描述：

範例

97年3月17日

攻擊他人

一天攻擊他人次數有4次

黃一美

調整教學方式與要求

□調整座位

行為改變技術

□同儕輔導

自我監控

□專注力訓練

晤談

□親職教育

□其他_________

具體描述：

導師採用增強策略，配合學生喜愛的活動和自我監控，逐步改善該生的攻擊行為，較能自我控制衝動，停下來先想一想再反應。

經6週的小團體輔導，林生對於生氣的處理方式有明確了解，能以「停、想、選、做」策略提高自我控制能力。

目前該行為已減低至1週出現2次以下。

範例

97年10月3日

常常離開座位

一節課觀察20分中，離開座位走動的時間長達15分鐘

李一元

調整教學方式與要求

調整座位

行為改變技術

□同儕輔導

自我監控

專注力訓練

□晤談

□親職教育

□其他_________

具體描述：

學生問題行為原因是對課程感到無聊，加上過動現象導致離開座位。經由老師調整課程內容，配合該生能力的學習單，讓學生有參與感。晨間活動時間進行專注力訓練和自我監控訓練，學會控制技巧後，行為逐步改善。

配合行為改變技術，經過8週的專注力訓練和自我監控能力訓練，學生離開座位情形逐步改善，目前已無此情況發生。