Canva多媒體小神通：素養導向資訊教案

資訊教案Canva多媒體小神通

一、設計理念

本課程介紹Canva在生活中的應用，讓學生正確認識多媒體可作為傳達訊息的媒介，孰悉Canva的操作與應用，發展圖文編排美化與影片整合的技巧。培養學生以資訊技能作為擴展學習與溝通研究工具的習慣，並學會如何將資訊融入課程學習。藉由心智圖的填寫，培養學生的組織、計畫與整合能力。能由學習多媒體影片處理過程中，透過分組討論、共同協作、互相觀摩，提升團隊合作之素養。

核心素養呼應說明：

英-E-B2具備運用線上翻譯工具進行自我學習的能力，藉由創作英文動物單字卡片與國際美食影片，增進英語文讀寫綜合能力及國際文化之理解。

英-E-C3在創作國際美食影片的過程中，認識索國內外的不同飲食習慣。

藝-E-A2認識設計思考，使用線上工具，創作個人藝術作品，並將作品應用到生活中。

藝-E-A3學習使用心智圖規劃影片，豐富生活經驗。

藝-E-B3善用視聽感官，透過創作生活藝術作品，察覺感知藝術與生活的關聯，以豐富美感經驗。

藝-E-C2運用線上編輯工具，進行共同編輯協作，學習團隊合作的能力。

二、教學設計

實施年級						設計者
跨領域/科目		藝術、英語文				總節數	20
核心素養：總綱核心素養面向與項目 A自主行動：A2系統思考與解決問題、A3規劃執行與創新應變 B溝通互動：B2科技資訊與媒體素養、B3藝術涵養與美感素養 C社會參與：C2人際關係與團隊合作、C3多元文化與國際理解領綱核心素養具體內涵英-E-B2具備使用各種資訊科技媒材進行自我學習的能力，以增進英語文聽說讀寫綜合應用能力及文化習俗之理解。英-E-C3認識國內外主要節慶習俗及風土民情。藝-E-A2認識設計思考，理解藝術實踐的意義。藝-E-A3學習規劃藝術活動，豐富生活經驗。藝-E-B3善用多元感官，察覺感知藝術與生活的關聯，以豐富美感經驗。藝-E-C2透過藝術實踐，學習理解他人感受與團隊合作的能力。
學習重點	學習表現		科議 a-Ⅱ-1描述科技對個人生活的影響。資議a-Ⅱ-1感受資訊科技於日常生活之重要性。資議a-Ⅱ-2概述健康的資訊科技使用習慣。資議a-Ⅱ-3領會資訊倫理的重要性。資議a-Ⅱ-4體會學習資訊科技的樂趣。資議c-Ⅱ-1體驗運用科技與他人互動及合作的方法。資議p-Ⅱ-1認識以資訊科技溝通的方法。資議p-Ⅱ-2描述數位資源的整理方法。資議p-Ⅱ-3舉例說明以資訊科技分享資源的方法。資議t-Ⅱ-1體驗常見的資訊系統。資議t-Ⅱ-2體會資訊科技解決問題的過程。藝 1-II-6能使用視覺元素與想像力，豐富創作主題。藝 3-II-5能透過藝術表現形式，認識與探索群己關係及互動。英4-II-3能臨摹抄寫課堂中所學的字詞。英 7-II-2能妥善運用情境中的非語言訊息以幫助學習。
	學習內容		科議 N-Ⅱ-1科技與生活的關係。資議A-Ⅱ-1簡單的問題解決表示方法。資議D-Ⅱ-1常見的數位資料儲存方法。資議D-Ⅱ-2系統化數位資料管理方法的簡介。資議H-Ⅱ-2資訊科技合理使用原則的介紹。資議H-Ⅱ-3資訊安全的基本概念。資議S-Ⅱ-1常見網路設備、行動裝置及系統平臺之功能體驗。資議T-Ⅱ-1資料處理軟體的基本操作。資議T-Ⅱ-2網路服務工具的基本操作。資議T-Ⅱ-3數位學習網站與資源的體驗。視 E-II-1色彩感知、造形與空間的探索。視P-II-2藝術蒐藏、生活實作、環境布置。英Aa-II-2印刷體大小寫字母的辨識及書寫。英Ac-II-2簡易的生活用語。
概念架構					導引問題
					什麼是多媒體？如何編輯圖片或影片？使用過的網路功能有哪些？教師說明Canva線上編輯，請學生思考與桌面軟體有何不同？
學習目標
1. 學生能建立Canva帳號，加入班級團隊。 2. 學生能操作Canva的介面，使用Canva編輯多媒體內容。 3. 學生能知道如何搜尋、收藏Canva範本。 4. 學生能製作各種影音多媒體以傳達情誼或資訊。 5. 學生能繪製心智圖來規劃設計。 6. 學生能製作視覺資訊圖表與簡報。 7. 學生能製作桌遊卡牌。 8. 學生能使用Canva下載與分享多媒體內容。 9. 學生能在Canva平台進行協作、共同編輯。
融入之議題（學生確實有所探討的議題才列入）			實質內涵	品 EJU6 欣賞感恩。法 E7 認識責任。品 E3 溝通合作與和諧人際關係。環 E4 覺知經濟發展與工業發展對環境的衝擊。
			所融入之單元	單元一-第一課、認識 Canva（品 EJU6、法 E7）單元三-第五課、動物卡片桌遊（品E3）單元三-第六課、全球暖化（環 E4）
學習資源			Canva 多媒體小神通 (巨岩出版)、老師教學網站互動多媒體、課程影音、課本習題等。

學習單元活動設計
學習活動流程	時間	備註
第一單元動畫卡片與相簿（第一課認識 Canva、第二課我們的學校生活） ----------第1~5節開始----------
壹、準備活動
教師提問：說說看你使用過哪些軟體來編輯圖片或影片？教師介紹Canva線上編輯。教師說明Canva教育版與免費版的差別。教師說明使用Canva時要尊重智慧財產權。學生觀察課本p9頁的Canva生活應用。教師說明動態電子相簿的概念。學生課前準備：可準備多張學校生活照片或者使用範例素材練習。	10
貳、發展活動
第一課、認識 Canva 學生申請Canva帳號，並加入教師的班級團隊。學生認識Canva操作介面(照片拼貼)。學生學會瀏覽範本，能使用中英文關鍵字搜尋範本、收藏範本。學生開啟收藏的【感謝卡】範本、編輯感謝卡內容文字、動畫與檔案名稱。學生將感謝卡下載為不同格式：JPG與mp4。學生使用連結分享Canva作品。學生透過Canva平臺繳交作業。第二課、我們的學校生活學生開啟【照片拼貼】模板，挑選範本。學生上傳照片並加入到設計中。學生在Canva中將照片去背。學生修改標題文字。學生能新增頁面。學生加入各種動畫。學生加入邊框物件，設計嵌入照片。學生運用網格元素設計不同的排列風格。學生鎖定物件避免修改。學生使用搜尋的技巧，加入圖像裝飾設計。學生修改作品名稱，在Canva增加資料夾管理作品。學生下載與分享作品。	70 110	老師教學網站互動多媒體：【智慧財產權考考你】、【認識Canva介面】
叄、綜合活動
第一課小作業：學生設計一張邀請卡，傳送給老師。第二課小作業：學生以【我的美食生活】為主題，設計至少3頁的美食相簿。讓學生從課本習題複習所學。 ----------第1~5節結束----------	10	課本習題
第二單元影像留言與連環漫畫（第三課祝你生日快樂、第四課輕鬆看防疫） ----------第6~10節開始----------
壹、準備活動
同學分享：朋友生日時的祝福方式。教師說明可將自拍影片上傳到Canva，設計影像留言，製作生日祝福。教師說明四格連環漫畫的起承轉合。教師帶領學生閱讀範例故事。	10
貳、發展活動
第三課、祝你生日快樂學生開啟【影像留言】模板，挑選範本。學生使用搜尋的技巧，加入【禮物】圖像元素、【生日】影片元素。學生修改標題語文字。學生調整影片長度。學生預覽影片。學生新增頁面、搜尋並加入照片元素，製作背景。學生加入相框圖像與影片。學生調整上下位置、群組、縮放、旋轉與安排位置。學生加入標題文字與動畫。學生完成前兩頁後，分享給同儕編輯，由同儕完成第三頁內容。第四課、輕鬆看防疫學生開啟【連環漫畫】模板，挑選範本。學生認識範本中的示範頁、半成品頁、角色素材頁與對話框素材頁。學生修改背景配色。學生能調整顯示比例。學生輸入對話內容。學生輸入曲線圖案與翻轉。學生修改對話框。	70 110
叄、綜合活動
第三課小作業：學生設計一份祝福留言給家人。第四課小作業：學生創作一則四格連環漫畫並分享。讓學生從課本習題複習所學。 ----------第6~10節結束----------	10	課本習題
第三單元心智圖、桌遊卡牌與圖表（第五課動物卡片桌遊、第六課全球暖化） ----------第11~15節開始----------
壹、準備活動
教師提問：你知道桌遊嗎？有玩過什麼樣的桌遊呢？教師說明心智圖的用途。教師說明全球暖化的主題。教師介紹視覺資訊圖表的用途。	10
貳、發展活動
第五課、動物卡片桌遊學生開啟【思維導圖】模板，挑選範本。學生分組討論，設計桌遊規則，完成心智圖。學生開啟【閃示卡】範本，開始編輯卡牌。學生修改中文字型，輸入中文名稱。學生使用Google翻譯，將中文名稱翻譯成英文名稱，加入英文文字到卡牌中。學生搜尋與加入圖像元素，完成卡牌的主視覺圖案。學生在卡牌加入數字。學生分享卡牌玩法。學生列印與裁切卡牌。第六課、全球暖化學生開啟【視覺資訊圖表】模板，從空白設計開始編輯。學生修改背景顏色。學生搜尋與加入照片元素、加入文字，完成標題設計。學生搜尋與加入標籤圖像元素。學生能複製與平均分配元素。學生搜尋與加入線條、裝飾圖案，完成單頁的視覺訊圖表。學生開啟【簡報】模板，搜尋church範本。學生認識簡報模板介面。學生開始設計第一頁，搜尋與加入主視覺圖，輸入文字，完成封面設計。學生開始設計第二頁，製作折線圖，顯示【全球溫度上升變化】。學生加入資料來源：中央氣象局全球暖化與氣候變遷，並設定網址連結(https://www.cwb.gov.tw/V8/C/C/Change/change_1.html)。學生設計第三頁，搜尋與加入【溫度上升的主要原因】相關圖片與文字。學生設計第四頁，加入長條圖，編輯資料內容，顯示【碳排放量排名】。學生設計第五頁，輸入節能減碳的十大宣言文字。學生加入轉場動畫，完成簡報設計。學生分享作品，使用Canva【展示簡報】功能，呈現簡報內容。	70 110	【問題拆解-動物特徵篇】【溫室氣體減量知識-考考你】
叄、綜合活動
第五課小作業：學生構思其他種類的卡牌並設計出來，例如蔬菜類、顏色類…等。第五課：學生分享動物卡牌，有哪些其他玩法？第六課小作業：學生從【防疫我最罩】(做什麼與不做什麼)、【三明治的組成成分】(組成分析)中選擇一個主題，設計一張視覺資訊圖表。讓學生從課本習題複習所學。 ----------第11~15節結束----------	10	課本習題
第四單元影片創作（第七課我的家鄉、第八課世界美食聯合國） ----------第16~20節開始----------
壹、準備活動
教師說明使用智慧型手機拍攝影片，再用Canva編輯影片的概念。教師說明編導故事的核心概念：說什麼、用什麼說、怎麼說。教師說明可以用心智圖規劃影片製作。教師說明影片主題【美食聯合國】，介紹各國美食。教師說明影片表現手法：影片融合、影片牆、自製濾鏡、自製轉場特效…等。	10
貳、發展活動
第七課、我的家鄉學生開啟【影片】模板，挑選範本。學生在封面輸入標題、加入物件、調整背景，完成封面設計。學生在時間軸複製前一頁，搜尋並加入相框元素，上傳範例照片、輸入文字，完成簡介。學生在時間軸新增一頁，上傳範例視訊，並修剪長度。學生使用新增頁面與修剪視訊技巧，完成其他兩段視訊。學生在第3~5頁影片中加入字幕。學生複製簡介頁並修改，完成片尾。學生加入轉場特效。學生將原始視訊設為靜音，並加入內建音樂當作背景音樂。學生設定音樂淡出效果。第八課、世界美食聯合國學生開啟【影片】模板，搜尋並加入符合主題的影片素材，輸入標題與導演名稱，完成封面(片頭)設計。學生使用邊框圖案排列影片，製作影片牆效果。學生搜尋與加入美食對應的各國國旗，輸入國家名稱文字。學生搜尋與加入GIF動畫圖片，完成美食影片牆。學生製作【漢堡國(美國)】片段，搜尋與加入國家名稱、國旗、地球圖案。學生使用Google地圖搜尋美國紐約自由女神像地標，按右鍵、取得經緯度座標。學生在Canva的顯示更多/QR代碼功能，輸入地標的經緯度座標，產生QR Code圖案，加入到頁面中。學生調整頁面時間，完成【漢堡國(美國)】影片片段。學生複製前一頁漢堡國影片，將內容修改為【壽司國(日本)】，加入下雪影片、調整透明度，製作影片左半下雪的效果。學生複製前一頁壽司國影片，修改為【咖哩國(印度)】，並加入黃色與粉紅色的照片、調整透明度，製作出濾鏡效果。學生在影片中間新增一頁，搜尋並加入各種【color blocks wipe(色塊擦除)】的影片，再加入溶解的轉場特效，就能製作出特別的轉場特效。	70 110	【國際美食連連看】
叄、綜合活動
第七課小作業：學生設計【我的學校】介紹影片。第八課小作業：學生繼續編輯本課影片，完成中華民國、韓國與泰國的頁面。讓學生從課本習題複習所學。 ----------第16~20節結束----------	10	課本習題

附錄(一)教學重點、學習紀錄與評量方式對照表

單元名稱	學習目標	表現任務	評量方式	學習紀錄/評量工具
動畫卡片與相簿	學會用Canva編輯、儲存與分享作品。認識Canva的用途。認識並遵守智慧財產權。使用Canva整合多媒體與相片。	初次登入與使用Canva線上設計作品設計「感謝有你-動畫卡片」編排「我們的學校生活-電子相簿」	紙筆測驗及表單（課本習題）、實作評量（行為觀察、作品製作）	課本習題完成「感謝有你-動畫卡片」完成「我們的學校生活-電子相簿」
影像留言與連環漫畫	學會製作短片傳達情誼。學會與他人共同協作。學會製作四格連環漫畫。學會發想故事劇情。	將作品分享與共同編輯製作「祝你生日快樂-影像留言」設計「輕鬆看防疫-連環漫畫」	紙筆測驗及表單（課本習題）、實作評量（行為觀察、作品製作）	課本習題完成「祝你生日快樂-影像留言」完成「輕鬆看防疫-連環漫畫」
心智圖、桌遊卡牌與圖表	認識什麼是桌遊。學會運用心智圖設計作品。學會創作卡牌遊戲。能選擇合適的配圖支持論點。學會用圖表傳達資訊。	同儕合作、討論桌遊設計，使用Canva畫出「桌遊設計-心智圖」設計「動物卡片」設計「全球暖化的影響-視覺資訊圖表」設計「全球暖化簡報」	紙筆測驗及表單（課本習題）、實作評量（行為觀察、作品製作）	課本習題完成「桌遊設計-心智圖」完成「動物卡片」完成「全球暖化的影響-視覺資訊圖表」完成「全球暖化簡報」
影片創作	知道創作影片的訣竅與內涵。學會剪輯影音。知道在Canva搜尋各種元素的技巧。	嘗試描述自己的家鄉編排「我的家鄉-影片」描述自己喜愛的食物，與同儕分享所知的各國美食編排「世界美食聯合國-影片」	紙筆測驗及表單（課本習題）、實作評量（行為觀察、作品製作）	課本習題完成「我的家鄉-影片」完成「世界美食聯合國-影片」

附錄(二)評量標準與評分指引

學習目標		1. 學會用Canva編輯、儲存與分享作品。 2. 認識Canva的用途。 3. 認識並遵守智慧財產權。 4. 使用Canva整合多媒體與相片。
學習表現		資議 p-Ⅱ-2 描述數位資源的整理方法。
評量標準
主題	表現描述	A 優秀	B 良好	C 基礎	D 不足	E 落後
動畫卡片與相簿		獨力完成「感謝有你-動畫卡片」、「我們的學校生活-電子相簿」，並分享作品。	在同儕的協助下完成「感謝有你-動畫卡片」、「我們的學校生活-電子相簿」，並分享作品。	能編輯範本，適當調整元素的大小、位置、內容，並能儲存為合適的檔案格式，但尚未完成作品。	登入使用Canva，知道瀏覽與使用範本，開啟【感謝卡】範本與【照片拼貼】模板，知道如何加入各種Canva元素。	未達 D級
評分指引		能獨力完成作品。	能在同儕的協助下完成作品。	能建立相符的作品格式，試著完成作品。	能了解課程的學習目標，嘗試建立作品與放入素材。	未達 D級
評量工具		「感謝有你-動畫卡片」、「我們的學校生活-電子相簿」
分數轉換		95-100	90-94	85-89	80-84	79以下

分數轉換：可由授課教師達成共識轉化自訂分數(級距可調整)。

附錄(三)評量標準與評分指引

學習目標		1. 學會製作短片傳達情誼。 2. 學會與他人共同協作。 3. 學會製作四格連環漫畫。 4. 學會發想故事劇情。
學習表現		資議 p-Ⅱ-2 描述數位資源的整理方法。
評量標準
主題	表現描述	A 優秀	B 良好	C 基礎	D 不足	E 落後
影像留言與連環漫畫		獨力完成「祝你生日快樂-影像留言」、「輕鬆看防疫-連環漫畫」。能分享與共同編輯。	在同儕的協助下完成「祝你生日快樂-影像留言」、「輕鬆看防疫-連環漫畫」。能知道如何分享與共同編輯。	能編輯範本，適當增刪頁數或影片長度、文字內容。增加各種元素，並能儲存為合適的檔案格式，但尚未完成作品。	開啟【影像留言】模板與【連環漫畫】模板，知道如何加入各種Canva元素。	未達 D級
評分指引		能獨力完成作品。能協作編輯。	能在同儕的協助下完成作品。了解共同編輯的概念。	能建立相符的作品格式，試著完成作品。	能了解課程的學習目標，嘗試建立作品與放入素材。	未達 D級
評量工具		「祝你生日快樂-影像留言」、「輕鬆看防疫-連環漫畫」
分數轉換		95-100	90-94	85-89	80-84	79以下

分數轉換：可由授課教師達成共識轉化自訂分數(級距可調整)。

附錄(四)評量標準與評分指引

學習目標		1. 認識什麼是桌遊。 2. 學會運用心智圖設計作品。 3. 學會創作卡牌遊戲。 4. 能選擇合適的配圖支持論點。 5. 學會用圖表傳達資訊。
學習表現		資議 p-Ⅱ-2 描述數位資源的整理方法。
評量標準
主題	表現描述	A 優秀	B 良好	C 基礎	D 不足	E 落後
心智圖、桌遊卡牌與圖表		獨力完成「桌遊設計-心智圖」、「動物卡片」、「全球暖化的影響-視覺資訊圖表」、「全球暖化簡報」。	在同儕的協助下完成「桌遊設計-心智圖」、「動物卡片」、「全球暖化的影響-視覺資訊圖表」、「全球暖化簡報」。	能編輯範本，加入圖表等各種元素。能與同儕討論桌遊卡片設計與遊玩機制，並完成心智圖。能使用Google翻譯，學會中譯英。能儲存為合適的檔案格式，但尚未完成作品。	開啟【思維導圖】模板、【閃示卡】模板、【視覺資訊圖表】模板、【簡報】模板，知道這些模板的差別。能嘗試加入各種Canva元素。與同儕討論桌遊卡片設計與遊玩機制。	未達 D級
評分指引		能獨力完成作品。	能在同儕的協助下完成作品。	能建立相符的作品格式，試著完成作品。	能了解課程的學習目標，嘗試建立作品與放入素材。	未達 D級
評量工具		「桌遊設計-心智圖」、「動物卡片」、「全球暖化的影響-視覺資訊圖表」、「全球暖化簡報」
分數轉換		95-100	90-94	85-89	80-84	79以下

分數轉換：可由授課教師達成共識轉化自訂分數(級距可調整)。

附錄(五)評量標準與評分指引

學習目標		1. 知道創作影片的訣竅與內涵。 2. 學會剪輯影音。 3. 知道在Canva搜尋各種元素的技巧。
學習表現		資議 p-Ⅱ-2 描述數位資源的整理方法。
評量標準
主題	表現描述	A 優秀	B 良好	C 基礎	D 不足	E 落後
影片創作		獨力完成「我的家鄉-影片」、「世界美食聯合國-影片」。	能使用Google地圖找到經緯度座標。在同儕的協助下完「我的家鄉-影片」、「世界美食聯合國-影片」。	能編輯影片，加入各種元素。能知道使用Google地圖取得經緯度的概念。能儲存為合適的檔案格式，但尚未完成作品。	開啟【影片】模板，知道影片片頭、片尾、背景音樂、字幕、轉場特效、影片表現手法等概念。能嘗試加入各種Canva元素。	未達 D級
評分指引		能獨力完成作品。	能在同儕的協助下完成作品。	能建立相符的作品格式，試著完成作品。	能了解課程的學習目標，嘗試建立作品與放入素材。	未達 D級
評量工具		「我的家鄉-影片」、「世界美食聯合國-影片」
分數轉換		95-100	90-94	85-89	80-84	79以下

分數轉換：可由授課教師達成共識轉化自訂分數(級距可調整)。