Word 2016素養導向教案：生活應用與資訊技能整合

資訊教案 Word 2016 超簡單

一、設計理念

本課程介紹文書處理在生活中的應用，靈活使用文書處理軟體，實際應用於學校與生活中。熟悉Word視窗環境及鍵盤輸入的技巧，熟悉技巧後，藉由蒐集、整理網路資源來加強排版的能力。透過編輯各種類型的文件，了解文書在生活上的應用。

核心素養呼應說明：

綜-E-A2探索資訊學習的方法，能使用資訊工具，思考解決日常生活的問題。

綜-E-B3覺察文書設計中美感的多樣性，培養圖文設計的美感體驗，增進文書處理的豐富性與創意表現。

藝-E-A2具備藝術的設計思考，善用美感體驗，設計個人藝術作品。

藝-E-B2具備數位繪圖的基本素養，識讀科技工具與藝術的關係。

藝-E-B3善用視覺感官，察覺藝術在文書處理中的應用，豐富美感經驗。

二、教學設計

實施年級						設計者
跨領域/科目		綜合活動、藝術				總節數	20
核心素養：總綱核心素養面向與項目 A自主行動：A2系統思考與解決問題 B溝通互動：B2科技資訊與媒體素養、B3藝術涵養與美感素養領綱核心素養具體內涵綜-E-A2探索學習方法，培養思考能力與自律負責的態度，並透過體驗與實踐解決日常生活問題。綜-E-B3覺察生活美感的多樣性，培養生活環境中的美感體驗，增進生活的豐富性與創意表現。藝-E-A2認識設計思考，理解藝術實踐的意義。藝-E-B2識讀科技資訊與媒體的特質及其與藝術的關係。藝-E-B3善用多元感官，察覺感知藝術與生活的關聯，以豐富美感經驗。
學習重點	學習表現		科議a-Ⅱ-1描述科技對個人生活的影響。資議a-Ⅱ-1感受資訊科技於日常生活之重要性。資議a-Ⅱ-3領會資訊倫理的重要性。資議p-Ⅱ-2描述數位資源的整理方法。資議p-Ⅱ-3舉例說明以資訊科技分享資源的方法。資議t-Ⅱ-1體驗常見的資訊系統。資議t-Ⅱ-2體會資訊科技解決問題的過程。資議t-Ⅱ-3認識以運算思維解決問題的過程。綜2c-II-1蒐集與整理各類資源，處理個人日常生活問題。綜2d-II-1體察並感知生活中美感的普遍性與多樣性。藝1-II-6能使用視覺元素與想像力，豐富創作主題。藝 2-II-2能發現生活中的視覺元素，並表達自己的情感。藝3-II-4能透過物件蒐集或藝術創作，美化生活環境。
	學習內容		科議N-Ⅱ-1科技與生活的關係。資議A-Ⅱ-1簡單的問題解決表示方法。資議D-Ⅱ-1常見的數位資料儲存方法。資議H-Ⅱ-2資訊科技合理使用原則的介紹。資議T-Ⅱ-1資料處理軟體的基本操作。資議T-Ⅱ-2網路服務工具的基本操作。資議T-Ⅱ-3數位學習網站與資源的體驗。綜Bc-II-3運用資源處理日常生活問題的行動。綜Bd-II-1生活美感的普遍性與多樣性。視E-II-3點線面創作體驗、平面與立體創作、聯想創作。視P-II-2藝術蒐藏、生活實作、環境布置。
概念架構					導引問題
					什麼是文書處理？觀察課本p.9的各種文件，你在生活中有看過嗎？有哪些創意設計？還記得在電腦基礎學過的打字方法嗎？說說看中英文的輸入方法。回想你常常看的功課表，如果是用文字說明，會是什麼樣子？畫成「表格」有讓資訊更容易懂嗎？
學習目標
使學生能認識文書處理軟體，並利用文書編輯技巧，將文字與圖片結合，設計出豐富美觀的文件。培養學生以資訊技能作為擴展學習與溝通研究工具的習慣，並學會如何將資訊融入課程學習。會應用「變化字型、插入與修改圖片、製作表格」等文件編輯的技能，加強對資料的整理、分析、展示與應用的能力。能由學習編輯文件的過程中，觀摩及分享個人學習心得，提升資訊素養。從學習Word的各項功能開始，在製作過程中，使學生了解並形成概念，進而熟練技巧與融入現實生活中。藉由Word的文書編輯功能，將短文編排、功課表、專題報告等等生活上常用文件發揮得淋漓盡致。
融入之議題（學生確實有所探討的議題才列入）			實質內涵	品 EJU6 欣賞感恩。
			所融入之單元	單元一-第二課、老師謝謝您–感謝卡（品 EJU6）
學習資源			Word 2016 超簡單 (小石頭出版)、老師教學網站互動多媒體、課程影音、課本習題等。

學習單元活動設計
學習活動流程	時間	備註
第一單元我的文書好朋友（第一課報告老師！我要學文書、第二課老師謝謝您─感謝卡一起上網去） ----------第一~五節開始----------
壹、準備活動
教師引導：使用電腦製作文件，就叫做【文書處理】，讓我們來學習技巧吧！	5
貳、發展活動
第一課、報告老師！我要學文書瞭解什麼是文書處理、觀摩範例成果。認識常見的文書處理軟體：Word、Writer、Google文件等。介紹Word的介面、工具列、尺規、插入點、工具列。學會新增Word文件與調整顯示比例。讓學生複習到如何切換輸入法、切換中英文。學會輸入標點符號。學會存檔及開啟舊檔。讓學生進入「校園打字網」做打字練習。讓學生藉由一篇短文做練習編排。讓學生認識文件的顯示比例與檢視模式。學會設定文字的字型、大小與色彩。敎導學生儲存的重要。說明在Word2016中支援運用OneDrive與Google雲端硬碟。觀摩童詩短文。讓學生進入「校園打字網」做打字練習。第二課、老師謝謝您─感謝卡教師從課本範例圖中說明各種應用圖文的卡片，例如：感謝卡、母親節卡、生日卡、聖誕節卡、教師節卡、新年賀卡…等。從課本圖例中瞭解實體卡片的形式，例如單面、雙面、造型等。讓學生決定使用感謝卡傳達心意的對象、寫在課本上。瞭解版面配置的概念，認識邊界、方向、大小三個重要功能。讓學生開啟練習檔來練習。學會設定頁面大小與窄邊界，將文件改為B5卡片尺寸。學會將文件改為橫向。學會將文字置中對齊。讓學生認識文件中的圖片應用。學會運用「尺規」，設定首行縮排、首行凸排。學會插入線上圖片，並能使用搜尋條件「僅限Creative Commons」，搜尋創用CC授權的圖片。學會插入外部圖片，並調整文繞圖的方式，完成背景圖。學會插入外部圖片，並調整文繞圖為「文字在前」，製作插圖效果。學會調整圖片大小。認識常見的圖片格式(jpg、png)。學會列印，將卡片列印出來，分享作品。同儕互相觀摩。觀摩課文內各種卡片範例。	30 40 40 40 40	老師教學網站互動多媒體：【認識Word 2016介面】【認識注音輸入】【認識組合鍵】【標點符號輸入大考驗】【圖像影片的取得方法】【什麼是創用CC】【版面配置的技巧】【注音指法戰鬥營】【注音射擊】【校園打字GAME】
叄、綜合活動
讓學生從課本習題複習所學。 ----------第一~五節結束----------	5	課本習題
第二單元圖文編排真美麗（第三課戶外郊遊趣─我的作文、第四課超完美的功課表） ----------第六~十一節開始----------
壹、準備活動
教師引導：仔細觀察課本上的文章，說出如何讓文章變得更漂亮？	5
貳、發展活動
第三課、戶外郊遊趣─我的作文從課本範例中認識段落的編排方式。老師說明圖文並茂的文件可以讓閱讀體驗更豐富。老師說明圖片的來源可為自製繪圖、搜尋網路、拍照等。開啟練習小檔案來練習。學會文字插入、複製與貼上。學會複製文字格式。學會段落設定，能調整行距。學會顯示或隱藏段落標記，方便閱讀。學會取消貼齊格線功能。學會調整間距（段落與段落的間隔），讓段落更分明。學會在段落設定中調整縮排與行距，讓第一行縮排。學會調整版面設定，加上格線，讓文章像寫在稿紙上。學會圖片環繞的各種類型、以及使用時機。學會去除單純圖片的背景。讓學生在文章中加上圖片來源，尊重智慧財產權。學會設定頁面邊框。學會匯出為PDF檔案。學會設置文件為直書或橫書。第四課、超完美的功課表讓學生從課本範例中了解表格的用處，例如月曆、功課表、星座調查表、好友通訊錄、成語填字遊戲等。老師說明表格是由儲存格構成的，並分為列與欄。認識建立表格的三種方法：插入表格時拖曳選擇大小、手繪表格、輸入欄列數量插入表格。學會將「用逗號分開的文字」轉換成表格。學會新增、刪除欄或列。學會調整列高與欄寬。學會合併儲存格。學會分割儲存格。學會在表格中輸入資料。學會在表格中繪製對角線。學會設定文字在表格中的對齊方式。學會將儲存格填入色彩。學會複選不連續的儲存格。學會插入文字藝術師當作標題，並能調整樣式。學會插入圖片，使用「文字在前」的方式，設定為背景圖。學會加入圖片並設定為滿版背景圖。學生練習運用學到的表格技巧，自製「功課表」。學會列印有背景圖的文件。	30 40 40 40 40 40	【圖片和文字的排列】【注音射擊】【中文單字雪球戰】【什麼是去背圖片】【什麼是表格】【表格的運用與規劃】【儲存格的合併與分割】【文字藝術師】【注音射擊】【校園打字GAME】
叄、綜合活動
讓學生從課本習題複習所學。 ----------第六~十一節結束----------	5	課本習題
第三單元一圖解千文（第五課蝴蝶的一生─學習單、第六課認識臺灣古蹟(紅毛城)─封面） ----------第十二~十六節開始----------
壹、準備活動
教師引導：我們常說一圖解千文，只要圖片畫得好，可以傳達的訊息會比文字更快被理解、更容易懂。	5
貳、發展活動
第五課、蝴蝶的一生─學習單了解什麼是SmartArt，以及有哪些圖形樣式，例如：清單、流程圖、循環圖、關聯圖、階層圖、金字塔圖…等。老師說明「蝴蝶的一生」四個階段：卵、幼蟲、蛹、成蟲。學會插入空白的SmartArt清單。學會在SmartArt增刪圖案與輸入文字。學會將已經打好的文字轉換為SmartArt清單。學會套用SmartArt色彩與樣式。學會將SmartArt轉換為不同的SmartArt類型圖。將「蝴蝶的一生」從清單圖轉換為循環圖。學會調整SmartArt的樣式。學會調整SmartArt的尺寸。將「蝴蝶的一生」從「循環圖─循環矩陣圖」轉換為「圖片─連續圖片清單」。複習調整SmartArt樣式。學會插入「強調圖片」到SmartArt並編輯圖文內容。運用本課技巧，製作「植物的一生」：種子、發芽、長出葉子、開花、結果。第六課、認識臺灣古蹟(紅毛城)─封面從維基百科中搜尋臺灣古蹟，如：淡水紅毛城、鹿港龍山寺、臺南赤崁樓等。從課本內文圖示中，認識創用CC授權標章。介紹教育部創用CC資訊網。教師說明如何將網路的圖文運用於文件中，以及取用要遵守智慧財產權。瞭解報告封面的設計要素。認識插入圖案的各種圖形。學會插入圖案、套用樣式與效果，讓圖案變得更立體。學會在圖案中新增文字與調整段落設定，讓文字顯示在圖案的中間。學會複製、排列對齊圖案，製作標題文字。學會將圖案對齊、均分與群組化。學會插入文字方塊，製作內文。學會設定文字方塊的填滿與框線效果。學會加入項目符號，讓內文更鮮明。學會運用Word內的「螢幕擷取畫面」功能。學會將圖片套用樣式。學會剪裁圖片。學會調整圖層順序。學會插入導引線，在臺灣地圖上指出古蹟的位置。運用所學技巧，完成「認識臺灣古蹟」的封面。	30 40 40 40 40 40	【什麼是立體圖案】【中文單字雪球戰】【中文文章大挑戰】【封面設計的3大要素】【超連結】【物件群組】【校園打字GAME】
叄、綜合活動
讓學生從課本習題複習所學。 ----------第十二~十六節結束----------	5	課本習題
第四單元專題報告超簡單（第七課認識臺灣古蹟(紅毛城)─內頁、第八課雲端分享與Google文件） ----------第十七~二十節開始----------
壹、準備活動
教師提問：在設計版面時，你認為要注意什麼呢？	5
貳、發展活動
第七課、認識臺灣古蹟(紅毛城)─內頁教師說明報告內頁的版面設計。了解什麼是電子書，而PDF就是一種常見的電子書格式。學會將網頁的文字貼到文件中並調整文字格式。學會下載網路圖片並套用圖片樣式。學會將維基百科的授權字樣加入到文件中。學會設定網頁超連結，完成圖文資料來源備註。學會開啟文件中的超連結。學會加入頁首、頁尾、頁碼。學會插入線上視訊。運用本課所學，完成「認識臺灣古蹟」的內頁。認識電子書的各種閱讀平台，以及書籍的演變。第八課、雲端分享與Google文件認識Google雲端硬碟與應用方式。學會新增資料夾與收納檔案。學會上傳資料夾與檔案。學會共用資料夾與檔案。學會在Google雲端硬碟中建立Google文件。學會重新命名Google文件。學會在Google文件中設定文字格式。學會在Google文件中插入雲端硬碟中的圖片。學會下載Google文件到電腦中。	30 40 40 40	【什麼是電子書】【中文單字雪球戰】【中文文章大挑戰】【校園打字GAME】
叄、綜合活動
讓學生從課本習題複習所學。 ----------第十七~二十節結束----------	5	課本習題

附錄(一)教學重點、學習紀錄與評量方式對照表

單元名稱	學習目標	表現任務	評量方式	學習紀錄/評量工具
我的文書好朋友	認識文書處理軟體。學會操作文書軟體新增與儲存檔案。學會簡單美化文字。知道卡片的種類和形式。學會頁面設定和尺規運用。學會搜尋線上圖片。學會列印。	能說出文書處理軟體可以做什麼：生活分享、寫報告、做專題、做功課表、學習單、卡片等。能新增、儲存與開啟文件檔案。能輸入文字與符號、設定文字格式。觀摩感謝卡、生日卡、節慶卡等設計，知道卡片有單面、雙面或造型卡片。能設定卡片的尺寸、邊界、尺規對齊等。能搜尋並插入合適的線上圖片。能操作印表機列印卡片。	紙筆測驗及表單（課本習題）、實作評量（行為觀察、作品製作）	課本習題完成「我的腳踏車」完成「感謝卡」
圖文編排真美麗	知道美化文字段落的優點。學會設定文字段落。學會文字環繞與去背圖片。學會將文件存成PDF檔案。知道表格的應用。學會設定表格。學會製作標題。學會加入圖片背景。	能說出美化文字段落的優點：段落分明、重點標示、插圖與邊框美化。能設定行距、文字間距與縮排。能設定文繞圖的各種排列方法，在合適的時機運用。能將簡單圖片的背景移除。將文件儲存為PDF檔案。能說出適合用表格呈現的資料：功課表、行事曆、調查表、通訊錄、填字遊戲等。能製作表格欄列、分割與合併儲存格、設定文字格式等。能使用文字藝術師製作標題。能插入圖片設定為滿版的背景圖。	紙筆測驗及表單（課本習題）、實作評量（行為觀察、作品製作）	課本習題完成「戶外郊遊趣」完成「我的功課表」
一圖解千文	知道SmartArt種類與應用。學會運用網路資源做報告。學會運用創用CC標示。標題進階美化。學會運用項目符號。	能分辨SmartArt的類型：清單、流程圖、循環圖、關聯圖、階層圖、金字塔圖。能建立SmartArt圖形、輸入項目與美化。能將SmartArt轉換為不同的類型。能知道從維基百科搜尋需要的資料。能說出創用CC的標示方法。能運用圖案加入文字、製作成標題。能新增文字方塊、運用項目符號呈現條列式文字。	紙筆測驗及表單（課本習題）、實作評量（行為觀察、作品製作）	課本習題完成「蝴蝶的一生」完成「認識臺灣古蹟-紅毛城-封面」
專題報告超簡單	學會製作報告內容。學會加入網頁超連結。學會設定頁首、頁尾、頁碼。認識與使用Google雲端硬碟。學會在Google雲端硬碟中編輯文件。	能說出報告內頁版面的編排重點：頁首、頁尾、圖片、內文。能插入從維基百科下載的照片、加入創用CC標示作者、加入網頁超連結標示。能設定頁首包含標題、班級姓名，頁尾顯示頁碼。能說出雲端硬碟的分享概念。能整理與分享雲端硬碟的檔案。能修改上傳到Google雲端硬碟的文件檔案。	紙筆測驗及表單（課本習題）、實作評量（行為觀察、作品製作）	課本習題完成「認識臺灣古蹟-紅毛城」完成「我的腳踏車(Google文件)」

附錄(二)評量標準與評分指引

學習目標		1. 認識文書處理軟體。 2. 學會操作文書軟體新增與儲存檔案。 3. 學會簡單美化文字。 4. 知道卡片的種類和形式。 5. 學會頁面設定和尺規運用。 6. 學會搜尋線上圖片。 7. 學會列印。
學習表現		資議 t-Ⅱ-1 體驗常見的資訊系統。
評量標準
主題	表現描述	A 優秀	B 良好	C 基礎	D 不足	E 落後
我的文書好朋友		獨力完成「我的腳踏車」與「感謝卡」並列印。	在同儕的協助下完成「我的腳踏車」與「感謝卡」。	能說出卡片的類型。能製作圖文設計的卡片。	能說出文書處理在生活的應用。能操作文書軟體編輯與輸入文件。	未達 D級
評分指引		能獨力完成「我的腳踏車」與「感謝卡」並列印。	能在同儕的協助下完成「我的腳踏車」與「感謝卡」。	能說出卡片有單面、雙面或造型卡片。能設定卡片的尺寸、邊界、尺規對齊等。能搜尋並插入合適的線上圖片。	能說出文書處理軟體可以做什麼：生活分享、寫報告、做專題、做功課表、學習單、卡片等。能操作文書軟體開啟、編輯、文字輸入與存檔。	未達 D級
評量工具		「我的腳踏車」、「感謝卡」
分數轉換		95-100	90-94	85-89	80-84	79以下

分數轉換：可由授課教師達成共識轉化自訂分數(級距可調整)。

附錄(三)評量標準與評分指引

學習目標		1. 知道美化文字段落的優點。 2. 學會設定文字段落。 3. 學會文字環繞與去背圖片。 4. 學會將文件存成PDF檔案。 5. 知道表格的應用。 6. 學會設定表格。 7. 學會製作標題。 8. 學會加入圖片背景。
學習表現		資議 t-Ⅱ-1 體驗常見的資訊系統。
評量標準
主題	表現描述	A 優秀	B 良好	C 基礎	D 不足	E 落後
圖文編排真美麗		獨力完成「戶外郊遊趣」與「我的功課表」。	在同儕的協助下完成「戶外郊遊趣」與「我的功課表」。	能舉例說明適合用表格呈現的資料。製作「我的功課表」。	能說出美化文字段落的優點。美化「戶外郊遊趣」文件。將文件儲存為PDF檔案。	未達 D級
評分指引		能獨力完成「戶外郊遊趣」與「我的功課表」。	能在同儕的協助下完成「戶外郊遊趣」與「我的功課表」。	能說出適合用表格呈現的資料：功課表、行事曆、調查表、通訊錄、填字遊戲等。能製作表格欄列、分割與合併儲存格、設定文字格式等。	能說出美化文字段落的優點：段落分明、重點標示、插圖與邊框美化。能設定行距、文字間距與縮排。能設定文繞圖。將文件儲存為PDF檔案。	未達 D級
評量工具		「戶外郊遊趣」、「我的功課表」
分數轉換		95-100	90-94	85-89	80-84	79以下

分數轉換：可由授課教師達成共識轉化自訂分數(級距可調整)。

附錄(四)評量標準與評分指引

學習目標		1. 知道SmartArt種類與應用。 2. 學會運用網路資源做報告。 3. 學會運用創用CC標示。 4. 標題進階美化。 5. 學會運用項目符號。
學習表現		資議 p-Ⅱ-2 描述數位資源的整理方法。
評量標準
主題	表現描述	A 優秀	B 良好	C 基礎	D 不足	E 落後
一圖解千文		獨力完成「蝴蝶的一生」與「認識臺灣古蹟-紅毛城-封面」。	在同儕的協助下完成「蝴蝶的一生」與「認識臺灣古蹟-紅毛城-封面」。	能知道從維基百科搜尋需要的資料。能說出創用CC的標示方法。編輯「認識臺灣古蹟-紅毛城-封面」。	編輯「蝴蝶的一生」SmartArt。	未達 D級
評分指引		能獨力完成「蝴蝶的一生」與「認識臺灣古蹟-紅毛城-封面」。	能在同儕的協助下完成「蝴蝶的一生」與「認識臺灣古蹟-紅毛城-封面」。	從維基百科搜尋需要的資料，並標示資料來源。	能建立SmartArt圖形、輸入項目與美化。能將SmartArt轉換為不同的類型。	未達 D級
評量工具		「蝴蝶的一生」、「認識臺灣古蹟-紅毛城-封面」
分數轉換		95-100	90-94	85-89	80-84	79以下

分數轉換：可由授課教師達成共識轉化自訂分數(級距可調整)。

附錄(五)評量標準與評分指引

學習目標		1. 學會製作報告內容。 2. 學會加入網頁超連結。 3. 學會設定頁首、頁尾、頁碼。 4. 認識與使用Google雲端硬碟。 5. 學會在Google雲端硬碟中編輯文件。
學習表現		資議 t-Ⅱ-1 體驗常見的資訊系統。
評量標準
主題	表現描述	A 優秀	B 良好	C 基礎	D 不足	E 落後
專題報告超簡單		獨力完成「認識臺灣古蹟-紅毛城」與「我的腳踏車(Google文件)」。	在同儕的協助下完成「認識臺灣古蹟-紅毛城」與「我的腳踏車(Google文件)」。	能說出雲端硬碟的分享概念。能整理與分享雲端硬碟的檔案。	能描述編排報告內容的重點。編排「認識臺灣古蹟-紅毛城」內文。	未達 D級
評分指引		能獨力完成「認識臺灣古蹟-紅毛城」與「我的腳踏車(Google文件)」。	能在同儕的協助下完成「認識臺灣古蹟-紅毛城」與「我的腳踏車(Google文件)」。	能說出雲端硬碟能透過不同裝置存取，與其他人分享、在線上編輯文件。能上傳、新增資料夾、收納與分享檔案。	能說出報告內頁版面的編排重點：頁首、頁尾、圖片、內文。能插入從維基百科下載的照片、加入創用CC標示作者、加入網頁超連結標示。	未達 D級
評量工具		「認識臺灣古蹟-紅毛城」、「我的腳踏車(Google文件)」
分數轉換		95-100	90-94	85-89	80-84	79以下

分數轉換：可由授課教師達成共識轉化自訂分數(級距可調整)。