台北市立教育大學九十六學年度四上家庭教育活動設計
活動設計: 「以為媽媽本來就應該這樣」
教學者:四年級
資料來源:台北市國民小學家庭教育課程設計參考資料彙編
（一）單元基本概念
1、我們常常用習慣來和人相處，往往無法體會家人的辛勞，更不會感恩家人為我們的付出。
2、透過影片中人物的敘述，學習樂意分擔家事同時學會感恩家人。
（二）活動設計：
1、活動目標：培養學生感恩家人為家事所付出的辛勞，並樂於分擔家事。
2、活動對象：中、低年級
3、活動人數：25~35人
4、活動時間：120分鐘
5、活動流程：
時間（分鐘） | 內容提要 | 備註 | |
教學準備： 一、教師事前備妥「蜜蜜甜心派VCD」單元一影片 「以為媽媽本來就應該這樣」。 二、自製經驗分享圖片。 三、提問卡。 四、回饋單。 | VCD影片 分享圖片 提問卡 回饋單 | ||
40 5 35 10 10 20 | 主要活動： 一、經驗分享 教師分享自己洗碗時，不小心打破碗的經驗。然後請學生分享做家事的特殊經驗。 二、影片欣賞 播放「以為媽媽本來就應該這樣」影片。 三、問題討論 ﹝一﹞、影片當中印象比較深刻的畫面是什麼？ 你有什麼想法？ ﹝二﹞、媽媽真的不怕太陽曬嗎？ ﹝三﹞、你認為媽媽都喜歡吃冷飯泡開水嗎？媽媽為什麼要這樣做呢？ ﹝四﹞、影片中媽媽睡覺時手腳為什麼會磨得床沙沙作響呢？ ﹝五﹞、如果做最多家事的人是媽媽，她不在家幾天時，家裡會變成什麼樣子？ ﹝六﹞、如果家事固定由某人來做，這樣公平嗎？ 如果不公平，你有比較好的方式嗎？ ﹝七﹞、你認為媽媽做最多家事，都不覺得累嗎？ 你覺得是什麼力量讓媽媽願意繼續做最多家事呢？ ﹝八﹞、你認為媽媽為什麼會對著相片流眼淚呢？ ﹝九﹞、故事中小朋友什麼時候才發現媽媽本來就不應該這樣的？ 綜合活動： （一）、教師歸納 1、家事就是---家人一起分工合作的事。 2、「家事」是家庭中每個成員的事，而不是專屬於「媽媽的」或「某個人的」。 3、做家事時，每個人都是在盡自己的家庭責任，而不是在「幫忙」媽媽或某個人。 4、家事的分配，應該就家庭中各成員的能力、方便性和身體情況的不同來分配，而不是侷限在「性別」的不同。 5、家庭是全家人共有的—建立屬於全家人的家庭，一起為家庭付出。 6、其實媽媽會不辭辛苦的工作，主要是表現慈愛的母性光輝，也希望大家能體驗到這一點，對母親的愛，孩子們能發自內心的感謝。 （二）、填學習單：甜心糖時間--. 甜甜你的心 在生活中嘗試換不同的立場，細細體會別人的用心，避免錯過後造成怨嘆。 (三)分享學習單內容
2.在生活中除了在家理會以為媽媽本來就應該這樣，在學校中是不是也有這樣的現象呢？如果有，請說出你所看到的事情 | 自製圖片 蜜蜜甜心派VCD 提問卡 圖片 附錄（2）學習單 | |
本單元 多元利 用建議 | 教學時段 | 教學場所 | 教學方式 |
晨光 午間 課堂 □假日 | 校內室內 □校外 □戶外 | 個別 □群組 | |
6、相關領域指標：
家政教育：4-2-3用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感。
4-3-2了解家人角色意義及其責任。
綜合領域：2-3-1參與家事，分享個人維持家庭生活的經驗。
7、學習評量：
（1）能認真觀賞影片
（2）能參與討論
（3）能分享感想與心得
（4）能完成回饋單
8、附錄：（1）、（2）、（3）
附錄（1）「以為媽媽本來就應該這樣」影片故事
「以為媽媽本來就應該這樣」，這則故事是這樣說的：
小時候，我們住在鄉下，要耕作許多農田，常常看到父母親每天在炎熱的夏天頂著大太陽，手持鐮刀在田裡鋤草，努力的工作，一直到滿身大汗，還是要不停的努力工作，直到做完為止，一刻也不得休息，還捨不得讓孩子們幫忙，我們在田野間玩耍，那時候，我們所看到的情景都是這樣，以為媽媽本來就應該這樣；辛苦做完工作，隨便靠在廚房一角，以冷飯果腹，我以為這是理所當然，我以為媽媽本來就應該這樣。
冬天到了，河水冰冷，甚至於結冰了，媽媽仍然努力蹲在河邊洗衣服，雙手都凍傷了，紅紅腫腫的，一直到把衣服都洗玩為止，都不以為苦，也從不抱怨，那時我們在河邊玩耍，都不會主動幫忙，媽媽也很少要求我們幫忙，我以為這是理所當然，心理想媽媽本來就應該這樣。
媽媽還要辛苦的張羅三餐，每次煮完飯菜，都把好的菜給了我們吃，還告訴我們說：「我沒關係，我吃飽了，你們自己多吃一點吧！」熱熱的飯，美味的菜，把這些東西全都留給孩子，而自己卻坐在桌邊吃泡開水的冷飯，那時我真的不明白，也不會去想，因為所有的媽媽幾乎都如此，我們享受著媽媽給我們的溫暖，從來不去想些什麼，當然心目中就以為媽媽本來就應該這樣。
夜晚媽媽忙完了所有的事情，已經深夜了，睡在床上，我聽到媽媽的手腳磨得床及棉被沙沙作響，皮膚粗得不能再粗，腳跟也全部乾烈，指甲也磨得平平的，不需要剪，這些種種似乎非常習慣，我以為這是理所當然，以為媽媽本來就應該這樣。
爸爸回家以後，還時常愛喝酒，三天兩頭酒後發酒瘋罵媽媽，孩子不乖淘氣，常常做一些不好的事惹媽媽生氣，這些種種也時常發生，媽媽都默默忍受，久而久之，我以為這是理所當然，以為媽媽本來就應該這樣。
常常會聽到媽媽口理念著：「我好想你外婆！」，「我好想你外婆！」本來以為這只是他隨便發發牢騷而已，直到有一天，當我看到媽媽，在空無一人的家中，手拿著外婆的照片，凝視而滴下了眼淚，眼淚一滴滴的滴在拿相片的手上，我這粗心的女兒，還是不懂那淚水的意義，我問媽媽為什麼流淚，媽媽說：「想念外婆！」媽媽一面說一面把眼淚不斷的滴在手上，媽媽也想念她的媽媽，我不懂媽媽為什麼想念外婆要流淚。
當我變成媽媽，而媽媽已成老舊相框裡的照片，留存在我的記憶中時，我終於明白了，當初認為理所當然的事，其實是錯的，媽媽----媽媽----，其實----不應該是那樣，我也滴下了眼淚在我抱孩子的手上，我牽著孩子的手散步在田間的小路上，反覆思索這些問題，其實媽媽本來就不是應該那樣的。
媽媽隨時隨地都盡力保護與照顧全家，而且做最多的家事，好像佣人一樣，許多辛酸都無法訴說出來，當我年紀小時，覺得所享受的這一切，還有媽媽的辛苦都認為是理所當然，直到自己長大了，自己也當了人家的父母親，這時候媽媽也已過世，成了掛在牆上的照片了，我也常常抱著我的孩子望著牆上的照片，這時才能漸漸體會出當年媽媽為什麼看著外婆的相片滴下眼淚，媽媽以前辛苦的模樣，這時才逐漸印入腦中，這時自己也時常忙碌異常，常常一刻也不得休息，還要忍受其他人給予的責難，回想以前自己的無知，以及不懂事，原來自己以前的想法是錯誤的，媽媽本來不應該是這樣的。
我從現在起一定要好好教導我的孩子，要學習做家事，要為媽媽分擔家事，不要讓媽媽受盡委屈，同時也要讓媽媽過著快樂的生活，不要再看著牆上的相片流眼淚。
附錄（2）：回饋單 班級： 年 班
姓名：
蜜蜜甜心派－甜甜你的心
『蜜蜜甜心派』－「以為媽媽本來就應該這樣」的故事，其中有許多個【我以為媽媽應該】，媽媽頂著大太陽在（ ）做（ ）的工作。媽媽做完工作，靠在廚房一角吃（ ）果腹。寒冬中在冰冷的溪水做（ ）的工作，雙手因此（ ）了。媽媽把熱熱美味的飯菜全都留給（ ）吃，自己卻以（ ）充飢。爸爸愛喝酒向（ ）發酒瘋，不懂事的孩子惹（ ）生氣。
一、我的媽媽有這樣嗎？我有不同的感受，我心裡想：
二、媽媽真的（好 ），我不應該讓媽媽都這樣！
三、不要讓媽媽都這樣我有好方法：（ ）
（ ）
四、一直到自己當了媽媽才終於明白了，當初認為理所當然的事，其實是（ ）。
五、看完這部影片的故事，請對媽媽說自己心裡最想說的話：
媽媽：（我 ）
（ ）
＊＊在生活中除了在家裡會以為媽媽本來就應該這樣，在學校中是不是也有這樣的現象呢？如果有，請說出你所看到的事情：
（ ）
甜甜我的心，也甜甜家人的心※
附錄（3）兒童圖書資訊教學利用索引資源庫
片 名 | 蜜蜜甜心派 | 出版國別 | 中華民國 |
作 者 | 臺灣電視事業股份有限公司 | 語言 | 中文發音中文字幕 |
出版日期 | 民國 92年 2 月 | 出版社 | 台視文化事業股份有限公司 |
發音 | 中文國語 | 分類號 | |
適用年齡層 （可複選） | □學齡前 低年級 幼稚園 中年級 高年級 □國中 | 影片結構 片長 | 全彩 / □黑白 □ DVD VCD，分十片 片長：575分鐘 |
閱讀層級 | 國小低中年級以上 | 價 格 | NT.12000元（公播版） |
類型 | 圖書印刷資料：□圖書 □中文書 □正體 □簡體 □英文書 □其他文體 □期刊文 □圖 □表 □譜 非書媒體資料：□立體資料 □錄音帶 影片資料 □電子資料 □網站資料 □其他 | ||
呈現方式 | □圖畫書 □漫畫書 □純文字 □圖表 □照片 □注音 影片 | ||
影片類別 | □科學類 人文類 □文學語文類 □叢書 □工具類 | ||
摘要大意 蜜 | |||
教學利用：
Key Words關鍵詞(與教學主題相關之意義詞語) | 十大基本能力、共通能力 | ||||
1.親情 | 4. | □發展潛能 | □科技資訊 | □生涯實踐 | |
2、孝心 | 5. | □獨立思考 | □組織規劃 | □團隊合作 | |
3. 家事 | 6. | □鑑賞表現 | 尊重關懷 | □邏輯能力 | |
六大議題 □環境教育 □人權教育 □生涯教育 性別教育 □資訊教育 家政教育 □新興議題 □○○教育 | □主動研究 | 溝通分享 | □批判力 | ||
□國際暸解 | 終身學習 | □創造力 | |||
七大學習領域 語文 □數學 □社會 □自然 □藝文 □健體 綜合 生活領域 | 多元智慧（能） 語文 □邏輯 □空間 □肢體 □自然 內省 □音樂 人際 | 11種大能力： □信心 動機 □努力、 責任 □主動 □毅力、 □關懷 □團隊合作、□專 注 □常識（食衣住行）、 □解決問題 | |||
台北市立教育大學九十六學年度四下家庭教育活動設計
活動設計: 「特別的一堂課」
教學者:四年級
資料來源:台北市國民小學家庭教育課程設計參考資料彙編
（一）單元基本概念
1、我們常常會用羨慕的眼光看人家的優點，往往忽略了自己的優點，因此形成了自卑的心理，無法建立信心，影響心理健康至鉅。
2、這段影片，描述平凡的父親原來也是有智慧的，爸爸平實的表現，帶給孩子無比的信心，同時也讓孩子學習敬重父親，孩子學到的不只是知識，更重要的是感恩的態度。
3、其實每個人都有優點，應該發揮優點讓自己的能力在社會上貢獻出來。
（二）活動設計：
1、活動目標：學習敬重父母親，並建立自信心，學會感恩。
2、活動對象：中、低年級
3、活動人數：25~35人
4、活動時間：120分鐘
5、活動流程：
時間（分鐘） | 內容提要 | 備註 | |
教學準備： 一、教師事前備妥「蜜蜜甜心派VCD」單元七十「特別的一堂課」 二、提問卡片 三、回饋單 | VCD影片 提問卡片 回饋單 | ||
5 5 30 10 10 50 10 | 主要活動： 一、說故事活動 教師講述一則小故事，有位鄉下小孩，由於父親努力耕種，讓孩子有機會讀到醫學院畢業，當畢業典禮當天父親遠從鄉下歡喜的想到學校參加，卻被孩子拒絕，原因是孩子認為父親是鄉下人，擔心被同學知道後會丟臉，影響到將來前途，父親非常傷心，就這件事要小朋友說說自己的看法，這鄉下小孩這樣的想法有什麼不妥的地方？ 二、影片欣賞 （一）播放「特別的一堂課」影片。 三、問題討論 （一）、當老師告訴小朋友要爸爸來當一日教師時，她有什麼反應，她有什麼煩惱？如果是你你也會有這些煩惱嗎？ （二）、這位爸爸聽到要去學校當一日教師時，也覺得很驚訝，而拒絕了，小朋友就鬆了一口氣，小朋友為什麼鬆了一口氣？ （三）、當爸爸出現在教室門口時，這位小朋友說如果有老鼠洞，她要鑽進去，為什麼？ （四）、小朋友在同學的驚嘆聲中醒過來，她發現了什麼事？ （五）、這位爸爸最後得到同學熱烈的掌聲，你認為這位爸爸的表現如何？她這麼受歡迎的原因是什麼？ （六）、爸爸要離開教室時告訴小朋友一句話，那句話是怎麼說的？你有什麼深刻的印象？ （七）、小朋友說這是他一生中最特別的一堂課？你有什麼感想可以和大家一起分享？ （八）、這位爸爸不想讓小朋友失望，決定到學校上課，你覺得他很勇敢嗎？如果是你，你有這個勇氣嗎？ 綜合活動： 一、教師歸納 （一）父母對孩子的愛及子女對父母的愛就是最富裕的家產，而且這家產是別人拿不走的。 （二）每個人都有他的價值，也有他的特長，要培養對自己的信心，從尊重開始。 （三）子女對父母往往有很高幻想，也有所崇拜，但往往會被外界的物慾所迷惑，因此建立正確的價值觀是很重要的。 （四）身為子女的要從尊敬父母做起，其實多數時候讓我們很感動的地方就是一些小地方，這些小地方都是非常真實的，親情的愛是讓大家進步的泉源。 （五）農夫的女兒心理的感受與改變是價值觀的改變及立場的改變，讓她學到尊重與自信。 二、填回饋單：甜心糖時間--. 甜甜你的心 在生活中嘗試換不同的立場，細細體會別人的用心，避免錯過之後再來怨嘆。 三、分組演戲(劇本可以是影片的改編版，孩子互相討論劇情) 四、分享演出後心得 | 準備故事圖片 蜜蜜甜心派VCD 題目製作成電腦簡報資料逐一提問並討論。 電腦 投影設備 長條牌 附錄（2） | |
本單元 多元利 用建議 | 教學時段 | 教學場所 | 教學方式 |
晨光 午間 課堂 □假日 | 校內（室內） □戶外 □校外（戶外） | 個別 □群組 | |
6、相關領域指標：
家政教育：4-2-3用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感。
4-3-2了解家人角色意義及其責任。
綜合領域：1-1-2認識自己在家庭與班級中的角色。
健康與體育：6-2-5 了解並培養健全的生活態度。
社會領域：5-1-3舉例說明自己的發展與成長會受到家庭與學校的影響。
7、學習評量：
（1）能認真觀賞影片
（2）能參與討論
（3）能分享感想與心得
（4）能完成回饋單
8、附錄（1）、（2）
附錄（1）「特別的一堂課」──故事內容
特別的一堂課──小英在鄉村的小學上學，這個學校依照慣例，每個月都會請一位學生的家長來擔任「一日教師」，所教授的當然是家長最拿手的科目及內容，每當這個時候，前來替我們上課的父母親們，各個都是家境富裕而且很有學識的。
有一天，一位媽媽來替我們上課，她站在講台上介紹著說：「我是恩珠的媽媽。」我看見恩珠笑得好開心好得意，好有面子喔，這時我打從心理覺得好羨慕，羨慕同學都有時髦的爸爸和媽媽，而我卻是農夫的女兒。
後來有一天，老師叫住了我，親切的告訴我說：「今天回家記得告訴爸爸，這個星期六輪到他當『一日教師』了。」身為農夫的女兒，心想，終於輪到我的爸爸媽媽當一日教師了，但是我卻開心不起來，我走在回家的田野路上，為什麼偏偏在這個時候輪到我的爸爸呢？我的爸爸最近忙著收割田裡的稻子，滿身滿臉被太陽曬得黑黑的，而且他從來就沒有讀過一本書，不知道他要如何當一日教師，小英非常煩惱。
小英煩惱了幾天之後，只好鼓起勇氣告訴爸爸這個消息，爸爸驚訝的說：「你說什麼？叫我去當老師！」「我不能去啊！」爸爸這樣告訴我，我心理想，幸好爸爸一口就回絕去當一日老師，否則我就難堪了。
但是第二天，上課時間到了，鈴聲響了，有人打開了教室的門走了進來，全班同學都很驚訝，那走進來的就是我爸爸，我看到爸爸摸著頭走進來，身上穿著過時的西裝，當老師在介紹爸爸時，我覺得很羞恥，如果地上有老鼠洞，我真想鑽進去躲起來，我滿腦子空白，不知道過了多久，同學們的驚嘆聲，讓我突然間醒了過來，我看到爸爸把稻子分送給同學，同學們拿到了稻子，都說：「是稻子ㄝ」，看起來全班同學都好興奮，這時候爸爸說：「你們平常只看到白米吧，當白米煮成米飯之前，都像這樣穿著黃衣服的，明白了嗎！」同時將種稻的真實經驗教班上的同學，上完課之後還受到同學熱烈的掌聲感謝，爸爸的語調是慢吞吞的，但是他的這一堂課，比任何一位「一日教師」所獲得的掌聲都來的熱烈，可見得受歡迎的程度。
這堂課結束了，當爸爸走出教室們的時候，他對著我說：「如果我不來，我怕你會很失望，所以我趕來了！」爸爸接著在教室門口，向全班同學揮手道別，這時候我突然覺得好驕傲，爸爸的這一堂課，真是我這一生中最特別的一堂課。
我心理好感動也好滿足，一方面也覺得很慚愧，感動滿足的是我有這麼一個好爸爸，他雖然是農夫，沒有光鮮亮麗的外表，也沒讀過書，但是那最真實的知識卻是書本所學不到的，而爸爸所做的事在社會上也是很有貢獻的，最重要的是他也來學校當一日教師，而且是最受歡迎的一日教師呢！慚愧的是我以前虛榮的想法，實在太不應該了，每個人都有他的優點，我們要看中自己的優點，對自己要有信心，就像爸爸那樣有自信才好，我在爸爸身上學到了自信心，爸爸上完課後仍然回到田裡去工作，他是那樣的盡職，我在田邊還回味著那特別的一堂課，謝謝爸爸！小英因此更敬重爸爸，對自己更有信心了。
附錄（2）：回饋單 班級： 年 班
姓名：
蜜蜜甜心糖--甜甜你的心
在生長過程當中，常常會看到一些事讓我很感動，想想看以下的問題：
希望「蜜蜜甜心派影片欣賞課程」「特別的一堂課」能帶給你有些收穫，而你的回饋，對老師來說也是一份珍貴的甜心糖。這些問題請你仔細思考後回答。
一、在學校裡你喜歡「一日教師」這種設計嗎？ 喜歡、 不喜歡。
為什麼？我的理由是：﹝ ﹞
二、你認為小英聽到老師要他回家告訴爸爸要當一日教師這件事的反應是對還是不對？
對，我的想法是：﹝ ﹞
不對，我的想法是：﹝ ﹞
三、你認為農夫可不可以當一日教師？
可以，我的想法是：﹝ ﹞
不可以，我的想法是：﹝ ﹞
四、農夫的這堂課受到熱烈的掌聲歡迎，讓小英建立了自信心，如果你是小英，你會有什麼樣的反應？
我的反應是：﹝ ﹞
最後，關於蜜蜜甜心派「特別的一堂課」影片欣賞課程，我想說……
