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南投縣新豐國小品德教育教學活動設計
教學科目
彈性課程
教學年級
三年級
教學單元
品德教育「感恩」
教材來源
品德手冊
教學節數
二節(80 分鐘)
教學設計
興南國小 蔡德宏、張美蓮
教
學
研
究
一、設計理念
「孩子好懶，不肯幫忙做家事」這是家庭主婦常抱怨的一句話，現在的孩子不
按時起床，房間亂糟糟的，不會照顧自己，父母忙於工作又要安內，十分辛苦。為
了鼓勵孩子幫忙做家事，會以酬金鼓勵的方式，這個方式或許有效，但畢竟不是我
國重孝道的傳統精神，也喪失了孩子對家庭應負的義務。
本活動實際以簡單的家事體驗，讓孩子動手洗碗盤、蔬果等，引導學生確實参
與家事，讓孩子懂得父母的辛苦，進而讓兒童瞭解自己對家庭的責任，有效增進兒
童實踐良好的品德習慣。
如果家中的成員也能負擔一部份的家事，也可以減輕父母親的負擔，並且一起工作
也能增進家庭和諧，
二、教材分析：本次教學以「感恩」為主題引導學生思考。
（一）本單元以品德手冊「老鼠報恩」為題材，講解老鼠為感謝獅子的救命之恩，
心中常存感恩之心，而且回報了獅子的恩情。藉此故事「感恩對我們有恩的人」，
讓孩子去思考父母對我們的恩情，懂得感恩的孩子最有福喔！
（二）藉由家事體驗活動，體認分工合作的重要，進而感念父母的辛勞，了解家事
是每人的責任也是義務。培養孩子以實際行動對家人表達關懷與感恩。
三、教學流程
能
力
指
標
綜合領域：
1-1-2 認識自己在家庭與班級中的角色。
2-2-2 操作一般的家庭工具及家電用品，參與家庭生活並增進與家人互動品質。
3-1-2 體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。
4-1-2 整理自己的生活空間，成為安全的環境。
教
學
目
標
單元目標
具體目標
1、瞭解「老鼠報恩」的內容、
老鼠的想法和做法。
2、瞭解自己對家庭的責任。
3、瞭解水果碗盤的洗滌方法。
4、瞭解並感恩父母的辛苦。
1-1 能依據問題說出故事的內容。
1-2 能說出故事角色的想法和與他人互動的方式。
2-1 能說出父母工作的辛苦。
2-2 能表現出對家庭應有的責任。
3-1 能洗滌水果、切水果。
3-2 能洗滌碗盤。
4-1 能積極參與問題討論和發表。
4-2 能認真書寫品格教育實踐卡。
教師介紹故事
問題討論發表
家事體驗活動
省思時間
寫實踐卡
2
教
學
資
源
1、品德手冊故事「老鼠報恩」。
2、電視、單槍投影機。
3、品格教育實踐卡。
具體
目標
教學活動
時
間
教學資源
學習評量
壹、準備活動：
一、課前準備
將故事的內容和問題製作成簡報，利用資
訊設備播放。
二、引起動機
老師播放故事的 PPt 檔述說故事內容，學
生共同聆聽觀看。
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品德手冊故
事「老鼠報
恩」
電視
單槍投影機
能專心聆聽
1-1
1-2
4-1
2-1
2-2
4-1
貳、發展活動：
一、瞭解故事內容
1、故事裡有哪些角色？牠們的本性如何？
2、狐狸要吃掉老鼠時，獅子為什麼要救牠？
3、老鼠後來如何報答獅子的救命之恩？
4、狐狸最後的下場如何？
二、討論故事內容
1、如果你是獅子，看到老鼠有危險，你會如
何做？
2、如果你是老鼠，受到獅子的幫忙，你心裡
怎麼想？你會如何謝謝牠呢？
3、故事中的老鼠最值得稱讚的事是什麼？
4、想想從小時候到現在最常協助你、照顧你
的人有誰？為什麼他們會這樣做？
5、受到他們的協助照顧，你心裡有什麼感覺？
6、對照顧你的人，你會怎麼做來表達你的心
意呢？
三、省思時間
1、請學生想一想平常在家裡，家事是誰做得
多？為什麼？
2、你會（不會）常常做家事，為什麼？
3、你會做的家事有哪些？
4、做家事到底是誰的責任？
5、歸納：做家事是每一個人的責任也是義務，
鼓勵學生要多做家事，以實際行動對家人表
達關懷與感恩。
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10
8
能踴躍發表
能專心聆聽
3
參、綜合活動：
1、叮嚀學生每天回家要做家事，善盡自己的
責任，用行動來表達對家人的關懷與感恩。
2、歸納感恩的定義：能感受他人善意與關懷，
並加以回報。
3、佳句格言：常懷感恩心，生活更溫馨。
（自
編）
4、指導我要做到的事情或原則：我要珍惜眼
前的生活。
5、感恩的益處：感恩能鼓勵善行，建立
互助關係，突顯高尚品格，讓社會進
步與和諧。
～第一節結束～
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品德手冊
能 每 天 做 家
事
能踴躍發表
能專心聆聽
4-1
壹、準備活動：
一、課前準備
(一)課前將學生分成 6 組，每一組要準備水
果、盤子、水果刀、刨刀、垃圾袋、砧板、
鹽、清潔劑、菜瓜布、水桶。
(二)設計本課品德實踐卡。
(三)每位學生攜帶用過但沒洗的碗筷（盤）。
二、引起動機
（一）想一想你從出生到現在，學會很多知
識、會做更多事，你最應該謝謝誰？
（二）他（她）為你做了些什麼事？
（三）妳如何表達你對他（她）的感謝之意？
4
能踴躍發表
能專心聆聽
3-1
貳、發展活動：
一、我是好幫手
（一）示範如何洗水果、切水果。
1、用小水量沖洗，用手搓揉，漂洗浸泡 3-5
分鐘。
2、擦乾水果、削皮、去蒂、去籽。
3、依水果大小切成若干份（切好的蘋果浸泡
鹽水後再取出）。
4、排成放射狀裝盤。
（二）分組實際操作
1、能正確安全的使用刀具。
2、會兩種以上水果切法，擺放成盤。
3、懂得分工合作，事後會一起分享。
4、能合作整理桌面、用具，收拾善後。
二、閃閃動人
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盤子
水果刀
刨刀
垃圾袋
鹽
蘋果
芭樂
柳丁
（可依當季
時令變換不
同的水果）
能踴躍發表
能專心聆聽
能正確操作
4
3-2
2-1
2-2
4-1
（一）示範如何清洗碗盤？
1、先用清水將碗盤的油垢沖洗。
2、用菜瓜布沾清潔劑清洗碗盤。
3、用清水將碗盤沖洗乾淨。
4、整理洗手台(殘留物清除、沖洗)、擦拭乾
淨。
（二）分組實際操作
1、能將碗盤清洗乾淨。
2、能節約用水。
3、能合作整理洗手台、用具，收拾善後。
三、討論與分享
1、自己動手洗水果、碗盤難不難，為什麼？
2、自己動手洗水果、碗盤感覺如何？
3、你覺得大家一起分工合作的效果如何？
4、今天你除了學會洗水果、碗盤外，還學到
了什麼？
5、你在家裡是不是應該分擔家事？為什麼？
6、你覺得分擔家事你能學到什麼？
四、歸納：
1、能體諒父母的辛勞，做個孝順的孩子。
2、注意使用刀子的安全，學習做事的方法。
3、用完的物品要歸回原位，培養愛整齊的好
習慣。
10
10
碗筷（盤）
清潔劑
菜瓜布
水捅
能踴躍發表
能專心聆聽
能正確操作
4-2
參、綜合活動：
1、叮嚀學生每天回家要做家事，務必身體力
行，並紀錄實踐卡。
2、歸納感恩的定義：能感受他人善意與關懷，
並加以回報。
3、佳句格言：常懷感恩心，生活更溫馨。
（自
編）
4、指導我要做到的事情或原則：我要珍惜眼
前的生活。
5、感恩的益處：感恩能鼓勵善行，建立
互助關係，突顯高尚品格，讓社會進
步與和諧。
～第二節結束～
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品德實踐卡
品德手冊
能專心聆聽
教學資源：
一、老鼠報恩（97 年）。臺北縣 97 學年度品德教育教材－品德手冊。
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品德教育「感恩」實踐卡
三 年 班 姓名： 座號：
日期
幫忙清洗蔬果
幫忙清洗碗盤
幫忙做其他家事
家長簽名
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◎小朋友如果今天你有獻上一份感恩的心，幫忙做家事，請在□打〝ˇ〞。
老師相信你一定是父母心目中最孝順的孩子。