【 一 】年級主題課程計畫
學年主題：新心相惜
統整領域：【語文】、【綜合】、【生活】、【健康與體育】
編寫者：一年級教師群
設計理念：透過活動引領小朋友認識自己、認識校園，培養生活自理能力，並藉由團體活動培養團隊合作精神、關懷他人的情懷，進而學習與他人和諧共處之道，以培養關懷他人與團隊合作之基本精神。
課程統整概念圖：
品德
創造力
六 成長的祝福 成長的感謝
當我們同在一起
上學路上
寶貝有妙招
我是小小主人翁 勇敢秀自己
做自己的主人 欣賞的禮節
探索社區 為健康把脈 社區探訪 我愛社區
主題統整教材綱要：
【語文】領域： （小樹） （我要長大） （門牙掉了） 【語文】領域： （朋友） （和你在一起） （寶貝箱子）
新心相惜
【健康與體育】領域： （健康加油站） （健康真好） （我會保護自己） 【生活】領域： （生活禮儀） （溫暖的家）
授課時數：共【34 】節，每節40分鐘
教學目標：
1.能說出上下學路途中所觀察到的人、事、物。
2.能說出在路上﹐可能發生的危險事情及隱藏危機的角落。
3.能分享自己的經驗或體驗，與同學共同討論危險情境的因應之道。
4.能說出並實踐保護自己遠離危險情境的正確方法。
5.能知道婦女兒童權益受損的求助管道和方法。
6. 表達自己情緒的方法瞭解自我與發展潛能。
7.能養成良好的健康態度和習慣。
8.能從事正當適當的身體活動。
9.能說出媽媽為我們的付出與照顧。
10能用心聆聽媽媽懷孕的過程，並體驗媽媽懷孕的辛勞。
11能用心製作康乃馨，並寫下感謝媽媽的話。
12能協助家裡做簡單的家事。
13能表現自己的才藝。
14能夠欣賞班上同學的音樂才藝表演。
15能主動參與班上的表演活動。
16能夠欣賞聆聽全校的音樂才藝表演會。
17練習欣賞表演時該有的禮儀及尊重表演者的態度。
18能說出自己住家附近公共設施和場所。
19能瞭解自己住家附近公共設施和場所的功能。
20能說出自己在住家附近公共設施和場所，所觀察到的人事物。
21能說出住家附近自己常去的地方，及所做的活動。
22能夠說出自己的優點及缺點。
23能夠欣賞每一個同學的優點並學習。
24能夠去感謝身邊幫助我們的人。
25能對同學 說祝福的話。
十、主要活動：
【主題活動一】安全的生活（４節）
【主題活動二】健康成長捍衛營（８節）
【主題活動三】媽媽真偉大（８節）
【主題活動四】炫出自己（４節）
【主題活動五】探索社區（６節）
【主題活動六】當我們同在一起（４節）
教學準備：
教師方面：學習單、美勞材料、照片、氣球、電子琴
學生方面：美勞用具
家長方面：請家長配合準備活動要用的物品，並和孩子們分享活動經驗。
教學評量：
安全的生活：觀察評量、討論檢核、行為檢核。
健康成長捍衛營：口語評量、活動評量、態度評量、學習單。
媽媽真偉大：口語評量、態度評量、活動評量、作品呈現。
炫出自己：活動評量、態度評量、口語評量。
探索社區：活動評量、態度評量、口語評量、學習單。
教學計畫：
說明：
週次及日期請標明實施之日期（請務必與教學進度表相吻合）
能力指標請註明領域或議題名稱，再寫出能力指標編號
教學目標是從第9項來
教學重點只要簡述即可
教學計畫：
週次/日期 | 主題活動 | 領域及 重大議題 能力指標 | 教學目標 | 教學重點 | 節數 | 主要評量方式 | 教學資源 |
一~二 2/22~3/6 | 安全的生活 | 4-1-1 健體 5-1-1 5-1-2 5-1-3 生活 7-3-7 7-3-11 | 1.能說出上下學路途中所觀察到的人、事、物。 2.能說出在路上﹐可能發生的危險事情及隱藏危機的角落。 3.能分享自己的經驗或體驗，與同學共同討論危險情境的因應之道。 4.能說出並實踐保護自己遠離危險情境的正確方法 | 1.上學路上 ˙說明自己上下學的方式。 ˙說明上下學路上的情景。 ˙指出住家和學校附近危險的路線。 2.寶貝有妙招 ˙分享曾經在上下學路上經歷過的危險情況。 ˙察覺住家和學校附近的環境與可能狀況。 ˙演練意外發生時保護自己的方法。 | 4 | 觀察評量 討論檢核 行為檢核 | 教師： 教學情境圖 |
三~六 / 3/7~4/3 | 健康 成長捍衛營 | 人權 1-1-3 1-1-4 1-2-1 1-2-2 3-1-3 兩性 1-1-2 2-1-3 家政 4-1-1 健康 6-1-1 6-1-4 7-1-1 | 1.能知道婦女兒童權益受損的求助管道和方法 2.表達自己情緒的方法瞭解自我與發展潛能。 3. 能養成良好的健康態度和習慣 4. 能從事正當適當的身 體活動 | [我是小小主人翁] 1.教師說明「兒童是國家未來的主人翁」，兒童代表國家未來的希望。 2.兒童的成長醫療、社會安全、教育受法律保障。 3. 教師請學童與家人共同完成「心 情魔術師」學習單，此學習單在 請學童寫出表達自己情緒的方法。 [做自己的主人] 4. 教師請學童利用學習單，發表自己 表達各種情緒的方法，進行分享活 動。 5. 教師引導學童學習排解情緒的方 法，並了解能妥善經營自己的情 緒，是擁有優質生活的一個重要的 要訣，鼓勵學童多多學習各種經營 情緒的方法，幫自己營造一個優質 人生。 [健康把脈] 6.為健康把脈： (1)視力保健檢查 (2)牙齒塗氟活動 7.健康333闖關遊戲： (1)跳繩33下 (2)過3個平衡木 (3)跑步133步 (4)舉33下啞鈴 (5)搖33下呼啦圈 (6)拍33下球 (7)踢33下毽子 ◎每個項目都有一個關主把關，項目之間不能休息。(須計算使用時間) | 8 | 口語評量 、 活動評量 、 態度評量 、 學習單 | 「心情魔術師」學習單 健康中心 333闖關器材 健康333闖關學習單 |
十~十三 / 4/25~5/22 | 媽媽真偉大 | 1-1-1 2-1-1 3-1-2 兩性 家政 | 1.能說出媽媽為我們的付出與照顧。 2.能用心聆聽媽媽懷孕的過程，並體驗媽媽懷孕的辛勞 3.能用心製作康乃馨，並寫下感謝媽媽的話。 4.能協助家裡做簡單的家事。 | [媽媽的偉大] 1.先分組討論媽媽為家庭的付出及努力，再由學生分組發表。 2.邀請一位家長來分享懷孕的經過、心情、生理的變化，事後請孩子發表聆聽後的想法。 [媽媽的重擔] 3.教師準備氣球讓學童背在身上，讓他們體驗懷孕的不方便及辛勞。 [愛的禮物] 4.教師講解製作康乃馨的方法。 5.教師請學童發表母親節感謝媽媽、祝福媽媽的話，並教導孩子製作母親卡。 6.完成愛心服務卷，學習做簡單的家事，如掃地、拖地、收拾碗筷等。 | 8 | 口語評量 、 活動評量 、 態度評量 、 作品呈現 ：康乃馨、母親卡 愛心服務卷學習單 | 氣球 、 色紙 |
七~八 / 4/4~4/17 | 炫出自己 | 2-1-1 2-1-3 3-1-1 3-1-2 環境 人權 | 1.能表現自己的才藝。 2.能夠欣賞班上同學的音樂才藝表演。 3.能主動參與班上的表演活動。 4.能夠欣賞聆聽全校的音樂才藝表演會。 5.習欣賞表演時該有的禮儀及尊重表演者的態度。 | [勇敢秀自己] 1.主動大方的上台表演，並注意上台的儀態、台風，把自己的才能展現。 [欣賞的禮節] 2.欣賞班上同學的才藝，注意的態度、禮貌。 3.欣賞全校音樂才藝表演會，並注意聆聽觀賞的態度、禮貌。 4.全班討論，口頭發表最喜歡的表演活動，並體認成功的表演需要事前的努力才能呈現。 | 4 | 活動評量 、 態度評量 、 口語評量 | 電子琴 、 錄音機 |
十四~十六 / 5/23~6/12 | 探索社區 | 1-1-2 1-1-1 3-1-1 3-1-4 環境 1-1-1 4-1-1 | 1.能說出自己住家附近公共設施和場所 2.能瞭解自己住家附近公共設施和場所的功能。 3.能說出自己在住家附近公共設施和場所，所觀察到的人事物。 4.能說出住家附近自己常去的地方，及所做的活動。 | [社區探訪] 一起去探索--參觀防災科學教育館 1.社區探訪—共同討論公共設施和場所在什麼地方？公共設施和場所它有何用途？ [我愛社區] 2.如何在社區公共設施和場所中活動 3.如何享用社區公共設施和場所 4.我愛社區--完成學習單，討論如何保持設施完整併維護設施整潔 | 6 | 活動評量 、 態度評量 、 口語評量 、 學習單 | 愛心志工 公共汽車 學習單 防災科學教育館 |
十七~十九 / 6/13~7/3 | 當我們同在一起 | 1-1-1 1-1-2 3-1-2 家政 | 1.能夠說出自己的優點及缺點。 2.能夠欣賞每一個同學的優點並學習。 3.能夠去感謝身邊幫助我們的人。 4.能對同學說祝福的話。 | [成長的祝福]
[成長的感謝]
| 4 | 活動評量 、 感謝卡製作 | 美勞材料 |