Word文書處理實作：從基礎操作到創意排版應用

學習主題名稱

(中系統)

Word 2019 文書處理 最新版

實施年級

(班級組別)

教學節數

本學期共( 20 )節

彈性學習課程

四類規範

1.統整性探究課程(主題□專題□議題)

2.□社團活動與技藝課程(□社團活動□技藝課程)

3.□特殊需求領域課程

身障類:□生活管理□社會技巧□學習策略□職業教育□溝通訓練□點字□定向行動□功能性動作訓練□輔助科技運用

資優類:□創造力□領導才能□情意發展□獨立發展

其他類:□藝術才能班及體育班專門課程

4.□其他類課程

□本土語文/新住民語文□服務學習□戶外教育□班際或校際交流□自治活動□班級輔導□學生自主學習□領域補救教學

設計理念

本課程介紹文書處理在生活中的應用，靈活使用文書處理軟體，實際應用於學校與生活中。熟悉Word視窗環境及鍵盤輸入的技巧，熟悉技巧後，藉由蒐集、整理網路資源來加強排版的能力。透過編輯各種類型的文件，了解文書在生活上的應用。

1. 系統與模型：認識文書處理的方式。

2. 結構與功能：學會Word文書處理軟體的操作與功能。

3. 交互作用與關係：察覺生活中文件的各種應用。

本教育階段

總綱核心素養

或校訂素養

總綱核心素養面向與項目

A自主行動：

□A1身心素質與自我精進■ A2系統思考與解決問題□A3規劃執行與創新應變

B溝通互動：

□B1符號運用與溝通表達■ B2科技資訊與媒體素養■ B3藝術涵養與美感素養

C社會參與：

□C1道德實踐與公民意識□C2人際關係與團隊合作□C3多元文化與國際理解

總綱核心素養具體內涵

E-A2 具備探索問題的思考能力，並透過體驗與實踐處理日常生活問題。

E-B2 具備科技與資訊應用的基本素養，並理解各類媒體內容的意義與影響。

E-B3 具備藝術創作與欣賞的基本素養，促進多元感官的發展，培養生活環境中的美感體驗。

課程目標

1. 使學生能認識文書處理軟體，並利用文書編輯技巧，將文字與圖片結合，設計出豐富美觀的文件。

2. 會應用「變化字型、插入與修改圖片、製作表格」等文件編輯的技能，加強對資料的整理、分析、展示與應用的能力。

3. 藉由Word的文書編輯功能，將短文編排、表格、專題報告等等生活上常用文件發揮得淋漓盡致。

4. 學會運用雲端技術，分享作品與編輯文件。

配合融入之領域或議題

國語文 英語文 □英語文融入參考指引 □本土語

數學 社會 □自然科學 藝術 綜合活動

□健康與體育 □生活課程 □科技 科技融入參考指引

□性別平等教育 □人權教育 □環境教育 □海洋教育 品德教育

□生命教育 □法治教育 科技教育 資訊教育 □能源教育

□安全教育 □防災教育 □閱讀素養 □多元文化教育

□生涯規劃教育 □家庭教育 □原住民教育□戶外教育 □國際教育

表現任務

軟體操作、口頭問答、美編唐詩-靜夜思、老師謝謝您-感謝卡、動物園遊記作文排版、星座調查表-表格設計、蝴蝶的一生SmartArt圖形應用、全球暖化大作戰-救救北極熊-封面設計、全球暖化大作戰-救救北極熊-內頁設計、使用Google雲端硬碟分享檔案、使用Google文件編輯檔案。

課程架構脈絡

教學期程

節數

單元與活動名稱

學習表現

校訂或相關領域與

參考指引或

議題實質內涵

學習內容(校訂)

學習目標

學習活動

學習評量

自編自選教材

或學習單

第1~2週

2

一、報告老師！我要學文書

（議題：資訊、科技）

資議t-Ⅱ-1體驗常見的資訊系統。

資議t-Ⅱ-2體會資訊科技解決問題的過程。

資議a-Ⅱ-1感受資訊科技於日常生活之重要性。

科議a-Ⅱ-1描述科技對個人生活的影響。

英 4-II-1能書寫26個印刷體大小寫字母。

國 4-II-4 能分辨形近、音近字詞，並正確使用。

國 6-II-1根據表達需要，使用各種標點符號。

資議T-Ⅱ-1資料處理軟體的基本操作。

資議A-Ⅱ-1簡單的問題解決表示方法。

資議D-Ⅱ-1常見的數位資料儲存方法。

科議 N-Ⅱ-1科技與生活的關係。

英 Aa-II-2印刷體大小寫字母的辨識及書寫。

國 Ab-II-4多音字與多義字。

國 Ac-II-1各種標點符號的用法。

1. 認識【文書處理】軟體。

2. 學會輸入文字與符號。

3. 學會設定文字格式。

1. 認識文書處理。

2. 了解用Word可以做什麼。

3. 常見的文書處理軟體。

4. 知道文書處理工具的演變。

5. 認識Word操作介面。

6. 文字與符號的輸入練習。

7. 認識顯示比例。

8. 開啟與儲存檔案。

9. 設定文字格式。

10. 認識常見的文件檔案格式與雲端硬碟的應用。

11. 了解如何將文字轉成圖片。

12. 打字練習。

1. 口頭問答：能說出符號輸入的方法。

2. 操作評量：完成本課練習。

3. 學習評量（練功囉）：本課測驗題目。

4. 學習評量：使用進階練習圖庫練習。

1. 小石頭-Word 2019 文書處理 最新版

2. 老師教學網站影音互動多媒體：

【介面介紹】

【認識注音輸入】

【認識組合鍵】

【標點符號輸入大考驗】

【校園打字GAME】

第3~5週

3

二、老師謝謝您─感謝卡

（議題：資訊、科技、品德）

資議t-Ⅱ-2體會資訊科技解決問題的過程。

資議a-Ⅱ-4體會學習資訊科技的樂趣。

科議k-Ⅱ-1認識常見科技產品。

品 EJU6欣賞感恩。

國 6-II-4 書寫記敘、應用、說明事物的作品。

藝 1-II-6能使用視覺元素與想像力，豐富創作主題。

資議A-Ⅱ-1簡單的問題解決表示方法。

資議T-Ⅱ-1資料處理軟體的基本操作。

科議A-Ⅱ-2日常科技產品的基本運作概念。

國 Be-II-2在人際溝通方面，以書信、卡片、便條、啟事等慣用語彙及書寫格式為主。

視 E-II-3 點線面創作體驗、平面與立體創作、聯想創作。

1. 知道卡片的種類。

2. 學會頁面設定與尺規運用。

3. 學會搜尋線上圖片。

1. 認識能傳達心意的卡片。

2. 設定版面配置，自訂卡片大小、方向、邊界。

3. 文字對齊設定。

4. 尺規的應用：首行縮排、首行凸排。

5. 在Word內使用搜尋與插入線上圖片。

6. 文繞圖設定。

7. 插入PNG圖片。

8. 認識JPG與PNG的差別與透明效果。

9. 學會列印。

10. 插入3D模型。

1. 口頭問答：說出如何改變頁面方向。

2. 操作評量：完成本課練習。

3. 學習評量（練功囉）：本課測驗題目。

4. 學習評量：使用進階練習圖庫練習。

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【什麼是3D物件】

【版面配置的技巧】

【什麼是創用CC】

【圖片和文字的排列】

【圖像影片的取得方法】

【校園打字GAME】

【校園學生資源網】

第6~8週

3

三、動物園遊記─我的作文

（議題：資訊）

資議t-Ⅱ-2體會資訊科技解決問題的過程。

資議p-Ⅱ-2描述數位資源的整理方法。

資議a-Ⅱ-4體會學習資訊科技的樂趣。

國 5-II-4 掌握句子和段落的意義與主要概念。

綜 2d-II-1 體察並感知生活中美感的普遍性與多樣性。

資議A-Ⅱ-1簡單的問題解決表示方法。

資議T-Ⅱ-1資料處理軟體的基本操作。

國 Ad-II-2篇章的大意、主旨與簡單結構。

綜 Bd-II-2生活美感的體察與感知。

1. 了解文書編輯的概念。

2. 認識文字段落與學會設定。

3. 學會圖片去背與文字環繞。

1. 認識美麗的排版設計，例如：段落分明、重點標示、加入插圖、邊框，美化文件。

2. 複製文字格式，快速修改文字樣式。

3. 善用複製貼上。

4. 認識文字段落、邊界與行距的關係。

5. 設定行距。

6. 設定間距（段落與段落之間的距離）。

7. 設定第一行縮排。

8. 認識將文件設計為稿紙的樣式。

9. 文繞圖設定。

10. 移除圖片背景。

11. 撰寫圖片引用來源。

12. 設定頁面邊框。

13. 認識直書與橫書的設計。

1. 口頭問答：說出文繞圖的排列方式。

2. 操作評量：完成本課練習。

3. 學習評量（我是高手）：將自己的作文或者素材練習檔，製作出一篇賞心悅目的文章。

4. 學習評量（練功囉）：本課測驗題目。

5. 學習評量：使用進階練習圖庫練習。

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第9~10週

2

四、星座調查表

（議題：資訊）

資議p-Ⅱ-2描述數位資源的整理方法。

資議t-Ⅱ-3認識以運算思維解決問題的過程。

數 d-II-1報讀與製作一維表格、二維表格與長條圖，報讀折線圖，並據以做簡單推論。

藝 3-II-4能透過物件蒐集或藝術創作，美化生活環境。

資議A-Ⅱ-1簡單的問題解決表示方法。

資議T-Ⅱ-1資料處理軟體的基本操作。

數 D-3-1一維表格與二維表格：以操作活動為主。報讀、說明與製作生活中的表格。二維表格含列聯表。

視 P-II-2藝術蒐藏、生活實作、環境布置。

1. 知道【表格】的應用。

2. 學會表格設定。

3. 學會設定文字藝術師。

1. 認識用表格可以做什麼。

2. 認識欄列設計。

3. 插入表格。

4. 設定表格的大小、列高和欄寬。

5. 合併與分割儲存格。

6. 輸入資料與對齊。

7. 儲存格填色。

8. 在表格中插入插圖。

9. 設計表格框線。

10. 用文字藝術師做標題。

11. 插入背景圖並設定為滿版。

12. 認識手繪表格的方法。

13. 功課表表格應用。

1. 口頭問答：說出欄與列代表什麼。

2. 操作評量：完成本課練習。

3. 學習評量（練功囉）：本課測驗題目。

4. 學習評量：使用進階練習圖庫練習。

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【什麼是表格】

【表格的運用與規劃】

【儲存格的合併與分割】

【什麼是文字藝術師】

第11~13週

3

五、蝴蝶的一生─學習單

（議題：資訊）

資議p-Ⅱ-2描述數位資源的整理方法。

資議t-Ⅱ-3認識以運算思維解決問題的過程。

數 d-II-1報讀與製作一維表格、二維表格與長條圖，報讀折線圖，並據以做簡單推論。

藝 1-II-6能使用視覺元素與想像力，豐富創作主題。

資議A-Ⅱ-1簡單的問題解決表示方法。

資議T-Ⅱ-1資料處理軟體的基本操作。

數 D-3-1一維表格與二維表格：以操作活動為主。報讀、說明與製作生活中的表格。二維表格含列聯表。

視 E-II-3 點線面創作體驗、平面與立體創作、聯想創作。

1. 知道SmartArt種類與應用。

2. 學會建立SmartArt圖形。

3. 學會轉換不同的SmartArt圖形。

4. 學會用圖案當作標題。

1. 認識SmartArt各種類型與適合應用的時機。

2. 建立SmartArt圖形。

3. 新增圖案、刪除項目。

4. 從練習檔案複製文字，快速建立SmartArt項目與內容。

5. 套用SmartArt樣式。

6. 轉換不同的SmartArt圖形。

7. 加入強調圖片。

8. 插入簡單的幾何圖案並鍵入文字當作標題。

9. 對齊與均分圖案。

10. 複製圖形並修改文字。

11. 群組圖案。

12. 認識Word內建的圖案以及用圖案來繪圖的設計。

1. 口頭問答：說出SmartArt圖案運用的時機。

2. 操作評量：完成本課練習。

3. 學習評量（我是高手）：開啟練習檔案來製作「水循環」SmartArt清單。

4. 學習評量（練功囉）：本課測驗題目。

5. 學習評量：使用進階練習圖庫練習。

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【圖片等距分佈】

【物件群組】

第14~16週

3

六、全球暖化大作戰-救救北極熊(封面)

（議題：資訊）

資議p-Ⅱ-2描述數位資源的整理方法。

資議t-Ⅱ-3認識以運算思維解決問題的過程。

社 2a-II-1表達對居住地方社會事物與環境的關懷。

國 5-II-3讀懂與學習階段相符的文本。

資議A-Ⅱ-1簡單的問題解決表示方法。

資議H-Ⅱ-2資訊科技合理使用原則的介紹。

資議T-Ⅱ-2網路服務工具的基本操作。

資議T-Ⅱ-1資料處理軟體的基本操作。

社 Ab-II-2自然環境會影響經濟的發展，經濟的發展也會改變自然環境。

國 Ad-II-2篇章的大意、主旨與簡單結構。

1. 學會網路資源的應用。

2. 了解創用CC標示與應用。

3. 學會網頁超連結。

1. 認識網路是報告的好幫手。

2. 了解維基百科可以查詢資料。

3. 認識創用CC的四個授權要素。

4. 認識報告封面設計要素。

5. 使用內建的封面範本修改設計。

6. 插入文字方塊。

7. 加入項目符號。

8. 從維基百科下載圖片並在文件中註明圖片作者。

9. 圖片套用快速樣式。

10. 學會螢幕截圖的功能。

11. 安排圖層順序。

12. 插入導引線。

13. 用圖案在地圖上標示位置。

14. 加入網頁超連結。

1. 口頭問答：說出網路上的資料要如何使用。

2. 操作評量：完成本課練習。

3. 學習評量（我是高手）：以住家附近的古蹟為主題做報告封面。

4. 學習評量（練功囉）：本課測驗題目。

5. 學習評量：使用進階練習圖庫練習。

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【封面設計的三大要素】

【wiki的特點】

【什麼是創用CC】

【什麼是超連結】

【圖層概念】

第17~19週

3

七、全球暖化大作戰-救救北極熊(內頁)

（議題：資訊）

資議p-Ⅱ-2描述數位資源的整理方法。

資議p-Ⅱ-3舉例說明以資訊科技分享資源的方法。

資議a-Ⅱ-3領會資訊倫理的重要性。

社 2a-II-1表達對居住地方社會事物與環境的關懷。

國 5-II-3讀懂與學習階段相符的文本。

資議A-Ⅱ-1簡單的問題解決表示方法。

資議H-Ⅱ-2資訊科技合理使用原則的介紹。

資議T-Ⅱ-2網路服務工具的基本操作。

資議T-Ⅱ-1資料處理軟體的基本操作。

社 Ab-II-2自然環境會影響經濟的發展，經濟的發展也會改變自然環境。

國 Ad-II-2篇章的大意、主旨與簡單結構。

1. 學會製作報告內容。

2. 學會建立目錄與頁碼。

3. 認識電子書。

1. 認識文件報告基本架構。

2. 認識電子書與PDF。

3. 從練習檔複製貼上合併報告內容。

4. 設定分頁符號。

5. 設計標題與內文樣式。

6. 自動建立目錄。

7. 加入頁碼。

8. 認識閱讀電子書的平台。

9. 將Word匯出成PDF。

10. 了解如何插入線上視訊。

1. 口頭問答：說出什麼是目錄。

2. 操作評量：完成本課練習。

3. 學習評量（我是高手）：延續上一課的練習，設計完成自家附近的古蹟報告。

4. 學習評量（練功囉）：本課測驗題目。

5. 學習評量：使用進階練習圖庫練習。

1. 小石頭-Word 2019 文書處理 最新版

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【什麼是電子書】

第20週

1

八、雲端硬碟與Google文件

（議題：資訊）

資議t-Ⅱ-1體驗常見的資訊系統。

資議t-Ⅱ-2體會資訊科技解決問題的過程。

資議p-Ⅱ-2描述數位資源的整理方法。

資議p-Ⅱ-3舉例說明以資訊科技分享資源的方法。

綜 2c-II-1蒐集與整理各類資源，處理個人日常生活問題。

國 4-II-4能分辨形近、音近字詞，並正確使用。

資議T-Ⅱ-1資料處理軟體的基本操作。

資議T-Ⅱ-2網路服務工具的基本操作。

資議D-Ⅱ-2系統化數位資料管理方法的簡介。

綜 Bc-II-1各類資源的認識與彙整。

國 Ab-II-4多音字與多義字。

1. 認識Google雲端硬碟。

2. 學會使用雲端硬碟。

3. 學會在雲端硬碟中編輯文件。

1. 登入Google雲端硬碟與上傳檔案。

2. 新增資料夾與收納檔案。

3. 將檔案分享給同學下載。

4. 用Google文件編輯上傳的檔案，包含：重新命名、設定文字格式、插入雲端硬碟中的圖片。

5. 下載Google雲端硬碟中的文件檔案並用Word開啟。

6. 學會設定共用資料夾與檔案。

1. 口頭問答：說出分享檔案的方式。

2. 操作評量：完成本課練習。

3. 學習評量（練功囉）：本課測驗題目。

1. 小石頭-Word 2019 文書處理 最新版

2. 老師教學網站影音互動多媒體

【認識網路硬碟】