基隆市九十六年度海洋教育課程設計與教學策略分享：走讀海洋教案

單元主題一：來一趟海洋之旅

活動名稱

分段能力指標

活動一：

探討

《太平洋大冒險》

語文

C-2-1-1 在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。

F-2-4-4 能配合閱讀教學，練習撰寫摘要或讀書心得等。

活動二：

影片欣賞

語文

B-2-1-2 能養成隨時樂於聆聽不同媒材的習慣。

自然與生活科技

2-3-2-2 觀察動物形態及運動方式之特殊性及共通性。觀察動物

如何保持體溫、覓食、生殖、從事社會性的行為及在棲

息地調適生活等生態。

活動三：

聽海--

海洋生物模仿秀

藝文

2-3-6 參與音樂活動，養成專注聆聽的習慣，並能表達自己的感受

健體

3-2-4 應用肢體發展之能力，從事適當的身體活動。

活動四：

海洋小詩人

藝文

1-3-2構思表現的主題與內容，選擇適當的媒材技法，完成有感情、

經驗與思想的作品。

語文

F-2-6-7 練習利用不同的途徑和方式，收集各類可供寫作的材料，

並練習選擇材料，進行寫作。

活動五：

「海底水晶宮」

語文

B-2-2-3 能隨時在聆聽不同媒材時，從中獲取有用的資訊。

藝文

1-3-2構思表現的主題與內容，選擇適當的媒材技法，完成有感情、

經驗與思想的作品。

單元主題二：快樂出遊囉!

活動名稱

分段能力指標

活動六：

正濱漁港

水試所

和平島

一日遊

綜合

3-3-2 體會參與社會服務的意義。

社會

1-3-2 瞭解各地風俗民情的形成背景、傳統節令、禮俗的意義及其在

生活中的重要性。

環境教育

3-2-2 能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境,進而了解環境權及永續發展的重要。

資訊教育

4-3-3能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。

自然與生活科技

5-3-1-2 知道細心、切實的探討，獲得的資料才可信。

單元主題三：海洋明星照過來

活動七：

介紹「海洋生物」

自然與生活科技

1-3-4-1 能由各不同來源的資料，整理出一個整體性的看法。

資訊教育

4-3-3能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。

語文

2-3-7 說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確。

活動八：

製作「海洋明星」面具，票選班級海洋明星

藝文

1-3-2構思表現的主題與內容，選擇適當的媒材技法，完成有感情

、經驗與思想的作品。

綜合

1-3-1 欣賞並接納他人。

活動九：

大海嘯遊戲

健體

6-2-3 參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法。

藝文

1-3-2構思表現的主題與內容，選擇適當的媒材技法，完成有感情

、經驗與思想的作品。

綜合

1-3-3 在日常生活中，持續發展自己的興趣與專長。

活動十：

好戲上場囉！

藝文

1-3-7在表演戲劇活動中，表現積極合作態度，並表達自己的才藝潛能

1-3-8透過藝術集體創作方式，表達對社區、自然環境之尊重、關懷與

愛護。

單元主題四：「雞籠」文史—海的探源

活動名稱

分段能力指標

活動十一：

海洋的歷史

文化

社會

1-3-1 瞭解不同環境差異之處，並能尊重及欣賞其間的不同特色。

2-3-2 探討台灣文化的內涵與淵源。

活動十二：

找尋基隆港

社會

1-3-1 瞭解不同環境差異之處，並能尊重及欣賞其間的不同特色。

1-3-2 瞭解各地風俗民情的形成背景、傳統節令、禮俗的意義及其在

生活中的重要性。

單元主題五：愛護海洋ㄧ起來

活動名稱

分段能力指標

活動十三：

探討《教海鷗

飛行的貓》與

「阿瑪斯號漏

油事件」

語文

E-2-8-5 能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。

環境教育

4-2-4 能運用簡單的科技以及蒐集、運用資訊來探討環境及相關的議題。

社會

9-3-4 列舉出全球面臨與關心的課題，並提出問題解決的途徑。

活動十四：

大海的浩劫

社會

9-3-4 列舉出全球面臨與關心的課題，並提出問題解決的途徑。

環境教育

1-2-2 覺知自己的生活方式對環境的影響。

學習能力檢核表

班級：　　　　 姓名：

檢核項目

學生自評

老師評語

我能欣賞海洋之美，並完成創作

我能詳細的介紹所負責海洋生物

我能認識至少10種海洋生物

我能了解海洋的歷史文化

我能了解家鄉--「港都基隆」的風貌

我能在日常生活中實踐愛護海洋

我在戶外教學時，有好的表現

家長意見：

　家長簽名：

說明：每人ㄧ張檢核表，在活動結束後，由老師指導小朋友自評，小朋友依據實際狀況，在

適當的 著色，老師根據孩子的表現給予評語或改進意見，並請家長與孩子討論

後給予適當的鼓勵。

活動內容

說明

教學

時間

指導要點及注意事項

（一）

提出問題

共同討論

1.關於這本書：《太平洋大冒險》ppt

2.討論與分享：

（1）請說一說這本書的內容？

（2）書中你最喜歡哪個部分？

（3）讀完後，有什麼感想？

3.課後完成「閱讀報告」學習單。

~第一節課完~

40分

1.小朋友都已事先閱讀完畢。

2.給予發言的機會。

活動內容

說明

教學

時間

指導要點及注意事項

（一）

DVD

教學活動

1.播放DVD，呈現真實的海底景觀與

生物。

2.引導我們思考如何才能留給子孫一

片生機無限的大自然。

3.課後請孩子認真完成學習單。

25分

1.引導小朋友體驗及

觀察海世界的生態。

（二）

網路尋奇

1.上網搜尋，讓小朋友體驗海洋之美。

2.針對影片與網站內容進行有獎徵答。

~第二節課完~

15分

1.積極主動回答問題

2.鼓勵答對的小朋友。

活動內容

說明

教學

時間

指導要點及注意事項

（一）

聽海

分享討論

1.小朋友，你們有仔細聽過海的聲音嗎？

2.播放「臺灣海聲實錄」音樂CD。

3.請小朋友聽聽看，聽到哪些聲音？

4.發表聽到剛剛的音樂，想到什麼？

20分

1.專心聆聽音樂。

2.鼓勵發言。

（二）

海洋動物

動作、聲音

模仿秀

1.播放大海的音樂，小朋友隨著節奏強

弱、節拍快慢和音樂的感覺模仿動物

運動。

2.老師運用肢體語言示範動作給孩子

看，並讓他們猜一猜老師正在模仿

哪一種水中生物。

3.播放蒐集到的海洋生物叫聲，並讓

孩子表演模仿所聽到的聲音。

~第三節課完~

20分

1.認真看老師示範。

2.鼓勵小朋友表演。

活動內容

說明

教學

時間

指導要點及注意事項

（一）

童詩寫作教學

1.利用『海洋詩.詩海洋』作品進行教學：

2.我們的家鄉--「基隆」有一大片湛藍的

海洋。舉凡大海、沙灘等，都是海洋詩

的題材。

3.拿出大家所蒐集的作品，一同分享討

論，試著感受其中之涵義。

~第四節課完~

40分

1.帶著感情來將作品

表達朗誦出來。

2.分組或共同討論。

（二）

我是創作高手

1.老師先行舉例創作，讓小朋友模仿。

2.創作步驟:

（1）老師提供故事意境

（2）師生共同小詩創作

（3）小朋友仿作

（4）小朋友自行小詩創作

（5）童詩作品發表

~第五節課完~

40分

1.認真完成創作。

活動內容

說明

教學

時間

指導要點及注意事項

（一）

欣賞藝術

1.透過「海洋的藝術」教學ppt，讓孩

子欣賞海洋的藝術創作。

2.針對每一個藝術作品討論並發表自已

的看法。

25分

1.引導孩子欣賞藝術品

的涵養。

（二）

腦力激盪

1.請小朋友發揮創意，自己或小組創作

一個海洋藝術品。

~第六節課完~

15分

1.教學適性化，不要限

制小朋友想像思考能

力。

（三）

創意作品

發表會

1.每位小朋友發表自己的作品：

（1）畫海、話海

（2）創意海洋生物造型

（3）海洋風鈴響叮噹

（4）彩繪杯子

（5）貝殼拼畫

（6）海洋風梳子等

2.老師將優良的作品佈置在作品園地。

~第七節課完~

40分

1.讓孩子勇於分享自己

的作品。

2.稱讚孩子的想像力與

創造能力。

3.提醒其他小朋友應有

的欣賞態度。

正濱漁港

水產試驗所

和平島公園

--淨灘活動

1.乘車至正濱漁港，分成5小隊由領隊家長、老師提醒安全需知。

2.正濱漁港—體驗漁村風情。

3.水產試驗所教學活動。

4.步行抵達和平島海濱公園。

5.在休息區用餐完畢。

6.進行「淨灘活動」，培養孩子對海洋的關愛護之情誼。

（1）各組拿出所準備的用具。

（2）老師分配各組所負責的區域。

（3）進行30分鐘的淨灘活動。

7.活動結束後，請大家思考我們能做什麼？

（1）源頭減量。

（2）定期參加淨灘行動。

（3）做好資源回收。

（4）減少日常生活所造成的垃圾等。

8.走訪和平島濱海公園：導覽人員帶著大家實地走訪，並介紹此地

特殊的地形景觀及藻生植物。

8.實地踏查（和平島岩石調查學習單）

9.回校後，請小朋友分享其觀察紀錄。

10.戶外教學結束後，練習寫一篇「遊記」。

~第十四節課完~

活動內容

說明

教學

時間

指導要點及注意事項

（一）

說一說

1.海洋裡充滿各式各樣的生物，你知道

哪些海洋生物？

15分

1.鼓勵發表。

（二）

製作報告

1.全班小朋友抽完籤後，老師說明內容，

針對自己抽到的海洋生物，在一個月

內，透過圖書館或網路資源，作深度

探索，並作一個完整的報告。

2.報告內容：「海洋生物介紹」報告

3.形式不拘！如：製作小書等

~第十五節課完~

25分

1.老師於課前挑出與

班級學生人數相當

的常見海洋生物。

（三）

海洋生物

知多少

1.小朋友報告：

2 以「海洋生物」教學ppt，歸納海洋

生物分為哪幾類：

30分

1.鼓勵孩子發表作品

2.認真聽講。

（四）

漁市達人

1.平常有去過菜市場嗎？請小朋友說說看

，看到哪些海鮮？

2.利用週末時間，與家長一同去菜市場，

完成學習單『漁市達人』

~第十六節課完~

10分

1.老師提示菜市場可

看見的海洋生物。

活動內容

說明

教學

時間

指導要點及注意事項

（一）

「海洋明星」面具

1.製作材料：

圖畫紙、彩繪用具、資源回收之瓦愣板

2.製作方法：

（1）讓孩子們觀察，繼而構思、設計

海洋生物的造型。

（2）以畫、剪、黏、貼的方式創作出

海洋生物的造型，並利用繩帶使

之能戴在頭上。

3.成果展示：請小朋友分別展示自己的作

品並說明設計理念。

~第十七節課完~

40分

1.鼓勵孩子創作出

不同型態種類的

海洋生物。

（二）

票選班級

海洋明星

鯨豚迴廊

1.票選出最能代表班級的海洋明星。

2.小朋友發揮想像力，製作屬於班級的

海洋明星LOGO草圖，再將草圖繪製於

陶板上，塗上色彩後，鯨豚迴廊上的

海洋明星就大功告成了。

~第十八節課完~

40分

1.配合學校之「創意

空間」，完成鯨豚

迴廊海洋明星製作

活動內容

說明

教學

時間

指導要點及注意事項

（一）

我們是一家人

1.老師拿著四位小朋友製作的面具，再拿出

一張海洋生物圖片，請孩子找出在四種海

洋生物面具中，那個是和老師手上這張圖

片是同一家族的。

2.複習—海洋生物分為哪幾類？

10分

1.孩子能正確找出來。

（二）

大海嘯

1.「大海嘯」遊戲規則。

2.每位小朋友選擇自己負責的海洋生物進

行遊戲，當鬼者必須說明現在要吹的是什

麼。例如：當鬼者說：「吹脊椎的動物」，

脊椎的動物就必須站起來跑。每一輪時間

為3分鐘，最後當鬼者以表演活動為處

罰。

3.請最後當鬼的小朋友上台表演活動。

15分

1.遊戲時，要特別注意

安全與秩序。

（三）

我是編劇高手

1.7人一組，分配角色扮演的工作。

2.各組小朋友討論劇情，創作劇本，要求

其劇本編寫必須與「人類」相關聯，並

以「短劇」表演的方式呈現。

~第十九節課完~

15分

1.老師要行間巡視，

適時給予指導。

活動內容

說明

教學

時間

指導要點及注意事項

（一）

開演囉！

1.請各組上台表演自己創作的短劇。

（1）慘遭獵捕的鯨豚

（2）人類破壞海洋生態

（3）海洋生物與人類

2.針對劇情內容討論演出的感受及觀眾的

感想，老師給予回饋。

30分

1.表演的小朋友音量

要讓全班都聽得見。

2.請台下小朋友的

認真欣賞。

（二）

綜合討論

1.小朋友分享戲劇中印象最深刻的人、

事、物。

2.發表與討論：請小朋友發表欣賞表演

後的感想。

~第二十節課完~

10分

1.鼓勵孩子發表。

活動內容

說明

教學

時間

指導要點及注意事項

（一）

金頭腦，

想想看

1.利用「雞籠」文史—海的探源教學ppt

進行教學。

2.詢問孩子台灣與海洋的關係是什麼？

3.海洋是否影響了台灣的生活？可以從

哪些層面看出來？

4.海洋文化包括哪些？

25分

1.鼓勵小朋友發表。

（二）

分組討論

1.配合社會多元評量，分組做海報並報告

2.7人一組，分配所要負責的工作。

3.各組自訂一個海洋台灣主題並製作海報

（1）台灣歷史的特色 （2）邁入國際舞台

（3）大船入港 （4）海洋的守護神—媽祖

~第二十一節課完~

15分

1.老師要行間巡視，

適時給予指導。

活動內容

說明

教學

時間

指導要點及注意事項

（一）

動動腦，

想一想

1.讓小朋友介紹我們的家鄉—基隆

2.基隆的特色：想到基隆你想到什麼？

3.基隆地理特色：

20分

1.鼓勵小朋友發表。

2.分組或共同討論。

（二）

港都風貌

1.利用ppt介紹我們的「基隆港」

2.基隆港的歷史：

3.基隆港的特色：

4.港埠的成長、港都新貌等

5.為下學期帶小朋友參觀基隆港，看大船

入港，貨櫃碼頭等作準備。

~第二十二節課完~

20分

1.認真聽講。

2.請小朋友勇於發表

活動內容

說明

教學

時間

指導要點及注意事項

（一）

海洋污染

1.孩子已看過《教海鷗飛行的貓》。

2.引出主題-海洋污染。

3.透過「海洋污染」ppt，讓小朋友更加

了解海洋污染的種類、來源及對環境

造成的影響。

15分

1.可分組或共同討論。

（二）

動動腦

1.從「阿瑪斯號事件」談起，看看這個事

件對我們的環境造成什麼樣的衝擊。

2.引導孩子們思考以下幾個問題？

（1）海洋跟人類關係這麼密切，如果失

去海洋資源，可能會造成什麼影響

（2）你想到哪些好方法可以來解決或

預防這些污染的來源？

15分

1.讓小朋友發言，思

考如何盡一己之

力，保護海洋。

（三）

自訂主題

製作海報

1.7人一組，分配所要負責的工作。

2.各組自訂一個海洋污染主題並製作海報

（1）海洋污染的來源

（2）探討解決海洋生病的方法。

~第二十三節課完~

10分

1.老師要行間巡視，

適時給予指導。

活動內容

說明

教學

時間

指導要點及注意事項

（一）

大海的悲歌

1.上台報告—各組主題：

（1）來自陸上的污染

（2）珊瑚白化

（3）輪船漏油…等

20分

1.請台下小朋友的

認真聽。

（二）

綜合討論

1.海洋與人類的關係非常密切，我們許多

的資源都是取自於海洋。可是，我們有

許多的廢棄物最終也都會進入海洋。

2.大海可以完全消化或分解這些污染及垃

圾嗎？如果大海不能完全分解，那麼人

類與生物都會遭受到莫大的衝擊。

3.這些跟我們的日常生活有些什麼相關？

15分

1.請小朋友思考哪些

事情是現在可以做

的？把他列出來並

且徹底來執行它吧

（三）

老師總結

海底世界是多麼美妙，我們應該

要珍惜愛護這美麗的海洋世界。

~第二十四節課完~

5分

1.請小朋友注意聽。