新版成人服務綱要研習報告（蔡曉柔，雲林教養院）

學

習

項

目

及

名

稱

□訓練；□觀摩（參訪）；□專業研討；█一般研討（研習）；

□說明會；□其他

名稱：第一基金會ISP初階-新版成人服務綱要

時

間

109年7月13日9時30分至 109年7月13日16時30分

地

點

第一基金會

學

習

內

容

大

要

壹、第一天課程-ISP初階課程:

一、ISP 基本概念介紹

1.ISP 的由來及重要性

2.ISP 作業流程及要素

3.成人需求評估工具－新版成人心智功能障礙者服務綱要介紹

二、需求評估

1.評估基礎概念

2.需求評估步驟與實作練習

三、需求選擇

1. 年度需求選擇與確認

2. 需求選擇與實作練習

四、需求摘要報告撰寫

1. 摘要報告書寫要點與技巧

2. 摘要報告與長短期目標銜

貳、第二天課程-ISP初階課程:

一、ISP的內容

1. ISP長期和短期目標的區隔和重要性

2. ISP長短期目標撰寫原則

二、 長期目標的書寫

1.從年度需求發展出長期目標

2.長期目標的選擇考量要素

3.長期目標的書寫要點

4.長期目標書寫實作練習

三、 短期目標的書寫

1. 從長期目標發展出短期目標

2. 短期目標的選擇考量

3. 短期目標的書寫要點

4. 短期目標書寫實作練習

四、 ISP示例討論

心

得

感

想

第一天老師提綱挈領讓初心者了解為身障者服務時撰寫ISP之原因，簡單

介紹歷史及ISP之大綱脈絡，並帶我們瀏覽一次新版成人服務綱要，服務流程為評估(assessment)、擬定、實踐、評量，而執行期間是滾動式的評量，亦即過程性評量，目前院內做的評量及期中修正，即是為了提醒我們及時修正不合適或無法達到的目標。第一天課程主題緊扣的是需求之評估，找出適切及切合服務對象的需求才能發展出好的目標及短期目標，首要著重的非服務對象之能力而是”需求”。需求的選擇不能因服務對象認知而有所受限，可依公式篩選出合適之需求，並依輕重緩急，排出優先次序，依序完成需求項目。

第二天課程，找出需求後依序列出長期及短期目標，由淺入深介紹目標之

撰寫方式，應具體、明確、具可量性、可執行性，才能夠從所設定之目標執行，並實際在課堂上演練，由老師明確指導下，更能了解目標撰寫的技巧，兩天課程下來，了解大致ISP的面貌，並拆解單一步驟，使初心者了解每個流程的重要性，流程間皆是環環相扣，並要能適時評量修正，非僵化評估的。