教育部國民及學前教育署補助國民中小學部分領域課程雙語教學實施計畫
本土雙語教育模式之建構與推廣：以臺灣國中小為現場之實踐
雙語課程教案設計
The Design of Bilingual Lesson Plan
學校名稱 School | 基隆市中華國小 | 課程名稱 Course | 廣告劇賣什麼? | |||
單元名稱 Unit | 戲劇小偵探 | 學科領域 Domain/ Subject | 雙語表藝Performing arts | |||
教材來源 Teaching Material | Teacher-designed | 教案設計者 Designer | 王禹婷 | |||
實施年級 Grade | 四年級 | 本單元共3 節 The Total Number of Sessions in this Unit | ||||
教學設計理念 Rationale for Instructional Design | 電視媒介已深入兒童生活，「看電視」被視為兒童主要休閒活動之一，本單元透過對廣告劇的認識，引導孩子思考廣告劇要帶給觀眾的目的，及探討廣告劇須具備的元素。 | |||||
學科核心素養 對應內容 Contents Corresponding to the Domain/Subject Core Competences | 總綱 General Guidelines | A1身心素質與自我精進 A2系統思考與解決問題 C2人際關係與團隊合作 | ||||
領綱 Domain/Subject Guidelines | 藝-E-A1參與藝術活動，探索生活美感。 藝-E-A2 認識設計思考，理解藝術實踐的意義。 藝-E-C2透過藝術實踐，學習理解他人感受與團隊合作的能力。 | |||||
校本素養指標 School-based Competences | 無 | |||||
學科學習重點 Learning Focus | 學習表現 Learning Performance | 3-Ⅱ-1 能樂於參與各類藝術活動，探索自己的藝術興趣與能力，並展現欣賞禮儀。 1-Ⅱ-7 能創作簡短的表演。 3-Ⅱ-5 能透過藝術表現形式，認識與探索群己關係及互動。 | ||||
學習內容 Learning Contents | 表 P-Ⅱ-2 各類形式的表演藝術活動。 表 E-Ⅲ-2 表演團隊職掌、表演內容、時程與空間規劃。 表 P-Ⅱ-1 展演分工與呈現、劇場禮儀。 | |||||
學生準備度 Students’ Readiness | 學科準備度 Readiness of Domain/Subject
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英語準備度 Readiness of English Students can understand the instructions from the teacher. | ||||||
單元學習目標 Learning Objectives | 1.學生能透過廣告劇了解表演元素。 2.透過團隊合作演出廣告劇 3.同儕間能互相給予回饋 | |||||
中／英文 使用時機 Timing for Using Chinese/ English | 教師 Teacher | 學生 Students | ||||
When: 課堂問候語 介紹本單元要學習的主要戲劇類型 師生討論時 介紹本節課會使用的道具 讚美及回答學生時 Where：
| When
Where：
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教學方法 Teaching Methods | 討論法 講述法 團隊合作法 | |||||
教學策略 Teaching Strategies | 運用多媒體影音 使用簡報PPT 設計提問 展現學習成果 | |||||
教學資源及輔助器材 Teaching Resources and Aids | 電腦、IPad、小組發表所需工具 | |||||
評量方法 Assessment Methods | 1.觀察記錄 2.口語問答評量 3.同儕回饋表 | |||||
評量規準 Rubrics | 1.能用英文講出廣告劇所需之戲劇元素 2.透過同儕回饋單評分 | |||||
議題融入 Issues Integrated | 無 | |||||
教學流程 Teaching Procedures ※以下欄位若活動內容是需要使用英文進行，請以英文撰寫，並須依據前面的中/英文使用時機撰寫。Please use English to specify your teaching activities that are executed in English in the classroom based on the timing for using Chinese/English section. | ||||||
第一節 | 準備階段 Preparation stage 暖身活動-每移位都重要 發展階段 Development stage 教師提問︰一齣戲劇裡面需要哪些重要的職位呢? 教師說明教學主題，運用PPT向學生介紹戲劇中重要的工作人員及工作內容
總結階段 Summary stage 教師提問︰哪一個工作人員在戲劇裡最重要呢? 為什麼? 如果少了其中一個工作人員怎麼辦呢? 第一節結束 End of the first session | 時間 Time | ||||
10 25 5 | ||||||
第二節 | 準備階段 Preparation stage 複習上節課廣告劇中的重要職位 發展階段 Development stage 教師提問︰看電視時，讓你印象最深刻的廣告是什麼?為什麼? 欣賞不同類型的廣告劇，比較其差異 教師提問︰廣告劇需要什麼元素呢? 總結階段 Summary stage 教師提問︰什麼樣形式的廣告劇會吸引你呢?為什麼? 第二節結束 End of the first session | 5 25 10 | ||||
第三節 | 準備階段 Preparation stage 1.教師準備:PPT 2.英語日常用語： Teacher : Good afternoon. (Students: Good afternoon.) 3. 複習先前所學：What is commercial? What do you remember? 發展階段 Development stage 老師說明本節課要分組討論設計廣告並上台發表。 Teacher :We are going to design a TV commercial in groups. All groups are companies. 老師分組並說明注意事項 各組上台發表 總結階段 Summary stage 運用google表單統計最受歡迎的產品 第三節結束 End of the first session | 5 5 15 10 | ||||
參考資料 References | ||||||
