112年校園防災議題數位教案徵選作品

參加組別

• 國小低年級組

• 國小中年級組

• 國小高年級組

• 國中組

• 高中組

參賽編號

(由主辦單位填寫)

選用教學法

• 融入問題導向學習法

• 融入STEAM教學法

設計者

姓名

(至多4名)

(此欄位請填寫代表人)

教案名稱

教學領域
(或科目)

教學理念

（二）教案概述

教案名稱

實施年級

節數

共節，分鐘。(請以2至4節課設計)

課程類型

□議題融入式課程

□議題主題式課程

□議題特色課程

課程實施時間

□領域/科目：

□校訂必修/選修

□彈性學習課程/時間

□其它：

學習目標

總綱核心素養

可參閱教育部發布之「十二年國民基本教育課程綱要」總綱及各領域綱要

例：

A3 規劃執行與創新應變

具備規劃及執行計畫的能力，並試探與發展多元專業知能、充實生活經驗，發揮創新精神，以因應社會變遷、增進個人的彈性適應力。

與課程綱要對應之各領域學習重點

核心素養

可參閱教育部發布之「十二年國民基本教育課程綱要」總綱及各領域綱要

例：

國-E-A1 認識國語文的重要性，培養國語文的興趣，能運用國語文認識自我、表現自我，奠定終身學習的基礎。

自-J-A1 能應用科學知識、方法與態度與日常生活當中。

學習內容

可參閱教育部發布之「十二年國民基本教育課程綱要」總綱及各領域綱要

例：

Aa-I-3 二拼音和三拼音的拼讀和書寫。

Be-I-2 在人際溝通方面，以書信、卡片等慣用語匯集書寫格式為主。

學習表現

可參閱教育部發布之「十二年國民基本教育課程綱要」總綱及各領域綱要

例：

1-Ⅰ-1養成專心聆聽的習慣，尊重對方的發言。
6-I-2透過閱讀及觀察，積累寫作材料。

與課程綱要對應之防災教育議題

學習主題

可參閱教育部發布之「十二年國民基本教育課程綱要」議題融入說明手冊之表4.14.1 防災教育議題學習主題與實質內涵

例：

災害風險與衝擊、災害風險的管理、災害防救的演練。

實質內涵

可參閱教育部發布之「十二年國民基本教育課程綱要」議題融入說明手冊之表4.14.1 防災教育議題學習主題與實質內涵

例：

防 E1 災害的種類包含洪 水、颱風、土石流、 乾旱…。

防E5不同災害發生時的 適當避難行為。

教學資源

軟硬體設備、學習單、網站等。

請詳列所使用的數位教材之來源網站。

教學架構

課程設計架構圖。

（三）教學活動設計

學習活動

時間

備註
(教學資源、評量方式等)

學習目標:

學習活動:

（請以2至4節課進行設計，並自行依需求增列表格列數）