教甄心得分享
李雅雯
台北市立仁愛國中專任教師
國立台灣師大地理學系 93 級畢業校友
那一年，當我的身分是實習教師時…
民國 89 年，大學聯招選填分發後，我順利的進入心目中第一志願－國立台
灣師範大學地理學系，當我踏入師大的校門，我覺得我的身分理所當然是個學
生；四年後，也理所當然是個教師！然而，四年後，我的身分是個教師，只是
前頭加上實習兩個字。我是應該慶幸的，因為我的父母再晚個幾年生我，我連
教師都沒有，只是一個更加辛苦的實習學生！
我們是屬於戰後嬰兒潮的尾端，之後台灣的出生率便大幅滑落，這是在學
習高中地理就知道的觀念－台灣人口結構正漸漸走向低穩定階段，低出生率、
低死亡率的人口金字塔結構，然後，我們卻不懂得學以致用，忽略了當入學孩
童人數減少，教師的需求量也會跟著縮減，一心的滿腔熱忱往教育的路上走。
不過，既然走了四年，也選擇實習一年，除了考個研究所轉換跑道，或是心一
橫找個工作重新開始，大部分的人都很難回頭了，你都必須去面對教師甄試這
一關！
民國九十三年的我，便是歸類於那大部分，那一年，我的身分是實習教師；
民國九十四年，我幸運地擠入北市教師甄試初試，獲得了台北市聯合教甄地理
科第一名的好成績，九十二年七月二號的分發作業，我給在昨天七月一號生日
的我，一個最好的生日禮物－從此刻開始，你已經是一個正式老師了！
蒐集資料
剛開始成為實習教師，總是找不到現階段努力的目標，畢竟目標有點遙遠，
那可是一年後的事情，而且現在可是還有一堆學長姐還在努力考試的七月阿！
於是，開始有比較積極的同學，分享陪考的經驗；考過教甄的前輩，在網路上
發表今年的考題及心得分享。當你從許多管道蒐集到資料，請立刻下載並分門
別類地儲存於電腦。
（1） BBS 上的 PTT 實業坊（ptt.cc）有個實習教師版（studyteacher）
：裡面有
板友們豐富的經驗分享，考題有問題也可以獲得高手詳盡的解答，甚至許
多新的教育名詞解釋，都可以在板上的討論中獲得；精華區內的文章更不
可忽視，除了告訴你如何準備考試，也告訴你如何做檔案夾，如何準備口
試與試教的小技巧。
（2） 全國教師會選聘服務網（http://140.111.1.189/）的選聘論壇，提供歷
年教甄的考古題以及今年最新的考試資訊，並且可以透過網路與其他身為
實習教師的夥伴互動，在考前的一個月，我可是天天定時上去瀏覽參閱！
（3） pipi 的教甄整理網
（http://mail2.ylc.edu.tw/~gces.kentxchang/ntctc/ntctc.htm）
，這
個網站有許多考題資訊及各科重點整理，舉凡國語文、台灣文史、國學常
識、教心名詞解釋、教育重大議題等，都可以找得到！
（4） 實習學校資源：學校輔導室有許多重要的資訊，例如九年一貫的問與答，
把九年一貫講解的十分清楚明瞭；而教務處在發放完學生用書後，你也可
以蒐集明年準備教甄的各項版本用書。另外，在我服務的實習學校，前一
位實習教師在順利成為正式教師後，她所做的重點整理，我便跟她要了一
份影印下來。因此，在你服務的學校裡，除了之前順利考上的實習教師，
若是有新進的正式老師，請你用誠懇虛心的態度，跟他請教並說明影印筆
記的需求，大部分是很願意借給你的！畢竟，他們已經跨入這道窄門，你
們不是競爭的對手。
（5） 前輩推薦書單：除了必讀黑色聖經－教育心理學（張春興，東華書局），
我所讀的書全是補習班的教育科目重點整理書，出借的來源管道有在補習
班補習的同學或實習同事，家裡剛好開影印店的同學或實習同事等。至於
題本，年底再購買即可，畢竟太早買的話，或許裡頭還沒出現今年的試題！
志光及瑩雪最好都買，先看較有系統的志光，再看複雜詳細的瑩雪。至於
國語文科目，建議可以跟就讀高中的親戚借取高中國學常識及重點筆記，
相當實用。
組織讀書會
讀書會在精不在多！對於挑選讀書會的成員，大家在校要有共同的時間可
以參與，最好是一整個早上的時間。成員除了要有責任感、更不要藏私，每個
人把自己的資料都提供出來，力量才會更大。而讀書會也不是萬能，它只是一
個大家互相鼓勵與努力的組織，最重要的還是自己的學習態度。對於我在實習
這一年所組的讀書會，有幾點分享：
（1） 讀書會成員建議 4-6 人：不要幻想把全校十幾個實習老師都組在一起！而
控制人數除了可以保障讀書會的品質，更可以符合進度，如果一人負責講
解一個地區的考題，一口氣十幾個地區的進度，會讓人負荷不了。
（2） 找學校代課老師一起組織：這些代課老師已經有一年以上的準備時間，也
累積了許多筆記及親自上場應試經驗，你可以從他們身上獲得書上學不到
的東西。由於代課老師並不需要從頭開始唸教育心理學，因此，讀書會的
運作更加快速，實習老師必須督促自己更加用功，利用在校時間及下班時
間準備教育心理學，而讀書會上則是討論各地考題為主，我所組的讀書
會，從九月開始運作到十一月，我們便把各地從九十一到九十三年度的考
題都討論完成！
（3） 讀書會要做紀錄：在討論的過程中，許多觀念及疑問獲得解答，最好有成
員輪流使用電腦紀錄下來，當讀書會一完成，立刻把當天紀錄影印一份發
給成員，下次讀書會就考上次讀書會的重點紀錄整理！如：
讀 書 會 重 點 整 理
高雄縣 92 年考題
人性本善：盧梭。
人性本惡：奧古斯丁。
導生制度：蘭科斯特。
學習型組織：彼得聖吉、聖吉克拉克。可分為--
（1）系統思考 （2）自我超越 （3）改善心智模式
（4）建立共同願景 （5）團體學習
我國科舉制度淵源起於：隋代（隋煬帝）
。
啟發氏教學法：赫爾巴特所倡。主張以學生的舊經驗為出發點，使之觸類引
伸，而使經驗得以逐漸擴展。
混沌理論：
1. 耗散結構：耗散結構是一開放系統，隨著內部能量的消長，必須隨時語外部
交會而產生新型態。
2. 蝴蝶效應：細微之處即可能有巨大影響，如同蝴蝶展翅卻造成颶風一般。
3. 奇特吸引子：奇特，乃指其性質極為不定；吸引子並皆非為明顯，隱藏其中
者往往產生巨大能量而左右系統的走向。
4. 回饋的機能：具有不可逆性，舊的成果雖然再注入系統，但所產生的下一結
構就是嶄新的。
（4） 一起做筆記：教育心理學的人名整理是很值得做的一項筆記，讀書會可以
每人分工，由 A－Z 排序出來，如：
【J】英文
中文
教育理論
Johnson
詹森
合作學習：在設計運用上的特徵--
1. 分工合作：以責任分擔的方式，達成合作追
求的同ㄧ目的。
2. 密切配合：按學習活動的性質，妥善調配。
3. 各自盡力：大家都是成功者，沒有失敗者。
4. 社會互動：須有語言上的表達能力，及待人
處事的基本社交技巧。
5. 團體歷程：由團隊活動以達成預定目標的歷
程。
認識自己
你的學習方式是什麼？快速記憶還是慢工出細活？面對著一疊疊的資料與
書籍，你要從哪一本先開始？由於我是屬於快速記憶也快速閱讀，唸書速度非
常快，但是相對也讀的不夠深入，因此我是把教育心理學翻了約三次後才開始
好好唸書。建議要考試的各位：
（1） 可以整理一份今年各地區的考試科目及配分比重，找出你的優
勢，綜合你想服務的地區，為你這一年的時間管理作個計畫！如
果你的終極目標不考專業科目，那麼就沒必要花時間在上頭了。
（2） 養成唸書的習慣：學習是漸進的，每天都要讓自己碰到書，剛開
始不要太勉強自己，苦讀是下半年開始。上半年讓自己好好參與
學校的行政活動與班級經營，校外研習或教案比賽，不然檔案夾
要放什麼呢？
（3） 隨時紀錄進度：要減肥的人，當他紀錄下每天的菜單，便會驚訝
到自己吃的太多、動的太少！同樣的，紀錄下自己的學習狀況，
除了可以審視自己的唸書情形是否怠惰，更可以有效率的作不斷
複習的工作！
廣伸觸角
如同我上一段所說的，如果你不好好參與學校的行政活動與班級經營，校
外研習或教案比賽，檔案夾要放什麼呢？千萬不要讓自己悶著頭唸書，把實習
學校當作圖書館。打好自己的人際關係，對於實習這一年幫助可是很大！
（1）
拍照工作不可少：辛苦協助執行的行政工作，或是上台授課，
都要拍照留念。人是視覺的動物，在你的檔案本上，多放照
片少放文字。照片從何而來？就是一點一滴，每天紀錄而來
的！實習夥伴可以互相協助幫忙，為彼此實習表現作紀錄。
而照片以「與學生優良互動」或是「協助行政作業中」為重
點，不是你一個人美美的站在講台上，或是在海報前比＂耶＂
就可以了，這不是評審要看的！
（2）
多與校長、主任、組長、教師聊天：聊天除了培養感情，還
可以更加了解行政業務，從中獲得對於教育現場的解答！我
常常拿一些教育議題，詢問主任組長的想法，綜合他們的回
答，便是一個很棒的答案，對於未來的口試很有幫助。之前
問過學校教務主任一個問題，當他口試時，最在意的東西是
什麼？他跟我說：答案是什麼不重要，重要的是態度，一股
身為教師的自信！因此當我親自上場，口試評審問我：你覺
得身為一個教師，需要具備哪些特質？我當時回答的特質
中，有一項便是自信了！
團結就是力量
現在還有許多人，仍與教育科目與國語文苦戰中！不過，教師甄試不是只
有筆試，還有試教跟口試。很多人往往花很多時間準備第一關的筆試，但面對
第二關的口試跟試教，卻只能匆促應付了！因此，我建議學弟妹們，可以找幾
個同學一起合作十五分鐘教案，並編印成書，除了可以作為你教甄檔案本的一
部分，更是提前為第二關的試教作準備！編印教案本有幾點注意事項：
（1） 參與人員依舊把握「在精不在多」，確切掌握教案內容品質。
（2） 參與人員最好不要住太遠，每一個月月底可以見面討論本月完成教案內
容，做適度修改。若是距離太遠，則可利用返校座談的下午時段。
（3） 統一使用版本：由於九年一貫，版本眾多，最好統一使用共同版本。以台
北市試教為例，便是選定一個版本在進行抽課試教。由於試教時間只有十
五分鐘，以地理科來說，便是選定一個核心問題進行講解，如：認識工業
區位，如此便可可降輕其他地區使用不同版本的問題。
（4） 表格內容一致：表格可由同一個人設計，可加入版書經營的部分，先把這
一課的版書也設計好，當你抽好試教題目，便可安心準備。
封面
教案
學習單
單元
名稱
第三課 第
二、三級產
業
教材
來源
國中翰林
版社會一
下
教學
目標
了解工業區位條件
使用
教具
工業區位海報、字卡
引起
動機
各位同學大家好，相信大家小學
的時候一定有寫過一篇作文，叫做
「我的志願」
。不知道大家以後想做
什麼工作唷？（學生回答）老師剛剛
有聽到老闆！不過，當老闆簡單嗎？
一間工廠從無到有，其實要考慮很多
因素的唷！……
誰人跟我比
或許現在很多人，忙著為每一個單元作講義，不過，文字滿滿的講義只能
說明你的認真，無法吸引評審的目光。那，要如何做一本吸引評審的檔案本呢？
（1） 統一版面編排，活潑不花俏！
（2） 目錄做好分門別類的工作，檔案需作側標並貼頁碼，讓評審可以快速知道
這個檔案本有哪些資料，這些資料又在哪個地方！
（3） 不需要放太多的教案及講義，重點是各個單元的學習單。
（4） 照片為主，使用幽默生趣的文字作簡要的照片說明即可。
（5） 證明自己教案設計的能力，就是放一份得獎教案！可以多參與教案設計比
賽，將得獎的教案完整放在檔案夾內。我在實習這一年，設計的地層下陷
教案獲得第三名！我便將參與研習活動、得獎作品發表、教案實施於課堂
上以及學生回饋與教師實施檢討完整呈現。當評審口試時，問到我身為一
個地理老師，如何將環境議題融入時，我除了舉出在實習這一年所參與的
課程規劃及學校相關活動外，也提出了這個教案！
（6） 檔案本作好後，可以拿給學校三十五到六十歲之間的主任、組長或老師，
給他們五分鐘的時間翻閱，詢問他們的感想！版面是否太亂？翻開會先看
到什麼？會對哪個地方比較有興趣？
（7） 有時候，檔案本作的再精美，可能口試評審也不會主動去翻閱！這時候，
你就必須引導他們去翻閱。在回答問題時，可以適時舉檔案本的內容為
例，例如：我在實習這一年，在行政上積極配合，評審委員可以翻開我的
檔案本第 51 頁的地方，裡面紀錄了我參與的活動照片，像是國語文競賽、
母親節活動佈置等。
初試啼聲(高中)
不要把你的終極目標放在第一個考試！通常高中的教師考試時間比國中
早，挑選幾家測試自己的能力，不用太多，畢竟一間報名費約在 800－1200 之
間。通常高中重視的是專業科目，如果你高中初試有過，代表你的專業科目沒
問題。好好準備，不要對不起你花的每一分錢！高中有分一階段收費及兩階段
收費，如果一階段收費，代表除了筆試的費外外，你也一口氣交了試教跟口試
的錢！因此，努力考過第一關，去體會看看教師甄試口試及試教是什麼感覺。
在我的經驗中，我選了聖功女中跟台南女中，兩間都幸運的通過初試，也替自
己的專業科目打了一個強心針！
（1） 在聖功女中的試教中，由於是第一次正式地在評審前講解，因此可以檢討
出自己的許多缺失，如：時間控制、聲音大小、台風自信、講解速度、版
書經營、師生互動等，最重要的是，不要被台下評審的眼神影響到你的表
現！有些評審或許會表現出不耐煩的神情，或是懷疑你講解觀念的態度，
不要因此而喪失你台風。當然，也可以適時加入一些班級經營的小技巧，
如：彥家，上課要專心唷！這裡又有一個小技巧！假裝請同學回答時，點
名不要用小明、阿華、小美等，可以使用你這實習這一年所記住的學生姓
名，增加上課的真實感！
（2） 在高中口試部份，口試委員比較重視老師本身，詢問與你相關的話題，如
家裡有哪些人？從什麼地方來？當時，我被問了一個問題，就是請我從地
理的角度介紹我的家鄉。當我說完後，評審給我的答覆十分滿意，而我也
之後才知道，原來之前副校長跟我同一個家鄉，這些口試委員也十分了解
這個地方！因此，當你對口試委員所提出的問題真的涉獵不深，不要隨便
應付，瞎掰了事，誠實地虛心請教是比較好的態度。
以上是我非常簡單的分享，五千多個字無法將這一年的許多心得作完整的紀
錄，但誠摯地祝福各位在明年，也送給自己一個最好的生日禮物吧！