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我應屆考上正式教師，又在 103 年教甄再度上榜！
地理學系 100 級
新北市立深坑國民中學 陳玠汝
我記得剛進入學校實習那陣子，最常被問的一句話就是：
「你打算讓自己考多久？」
很難回答吧！雖然大家心裡想的都一樣，能「應屆」考上多好啊！可是也都知道教師甄
試是多麼難考，不只要在「筆試」這場大戰中脫穎而出，還要有文曲星庇祐你「試教、
口試」準備合宜，呈現方式對考官的口味。層層關卡，實屬不易。
我身邊成功考上教師的朋友有兩種，一種是在這場試煉中沉寂三、四年，曾經挫敗，
卻始終記得自己喜愛教職這條路的老師，意志力讓他們一回生二回熟、分數也比去年的
自己更靠近上榜門檻，最後順利取得好結果；另一種是跟我一樣幸運，許是剛好 用了
恰當的準備態度、正確的讀書方法，更能事半功倍、應屆上榜。建議各位考生們，都要
具備第一種朋友的熱忱與毅力，這是身為考生的正向態度，有正向態度才能產生正向能
量！此篇心得文中，將與大家分享我的「應考心態」
、
「筆試準備」與「試教、口試準備」
，
希望各位考生能在正向能量上繼續加持，發揮最好的準備效果！
一、準備教甄應考心態
心態不是方法而是一種態度，說得抽象，但仔細想來是我認為能夠考上最重要的關
鍵。我建議考生要具備「認清身分」
、
「知汝無知」
、
「習慣規律」三種心態。
（一）
「認清身分」的心態
實習結束後的下半學期，我沒有兼職任何工作，認清自己是考生的身分，認真當起
全職考生。
「認清自己是考生」
，我壓抑自己瀏覽網拍或臉書的衝動，改為點閱討論教甄
考古題的網站或讀書會分享的文章，如此滿足想上網的癮又能有所收穫；「認清自己是
考生」，我改變我的休閒娛樂，關掉電視遙控器而穿起運動鞋慢跑，如此不失放鬆身心
又能增加自己念書的體力；
「認清自己是考生」
，我不再只是跟朋友喝咖啡、聊是非，而
是一起分享教學如何呈現更清晰生動、相互排解考生壓力，如此既能聯絡感情又能相互
切磋學習。
今年在桃園教書擔任八年級導師，決定再度考教甄後，白天了解自己是老師，認真
教學；晚上認清自己是考生，沒有理由，決心衝刺。為什麼能克制自己不上網、不睡覺、
不娛樂？其實只是認清當下的身分，好好認真扮演而已。該實習的時候認真實習、該放
鬆的時候認真放鬆、該念書的時候認真念書，唯有「認清」並「接受」自己的身分，做
起任何事情才會是有意義且欣然接受。
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（二）
「知汝無知」的心態
前陣子我認識一位代理老師，對自己即將面臨一年一度的教師甄試非常有自信，覺
得以自己的實力及努力，要上榜並非難事。我不能否定當考生要保有一定程度的自信，
但過度自信與把握，反而會害了自己，因為「當你越覺得自己越沒問題，就越看不到自
己的問題」
，最終失去努力的動力。西方學者公認最有智慧的教育哲學家蘇格拉底曾說，
他並非聖人，只不過秉持著「知汝無知」的求知態度而已。秉持著「認為自己是無知的、
還有許多不足的」求知態度，就會更加努力的充實自己、讓自己越來越飽滿。
我在準備教甄的過程中，把教甄視為一堵必須突破的高牆，越是困難、越要飽足實
力去闖過。我常在網路上參加教育科目的考試競賽，縱使分數越來越高、越來越穩，
「人
外有人、天外有天」，我不會計算自己有多少手下敗將而沾沾自喜，而是關注還有那些
比自己更高分的強者，自覺我還不足、我還要努力、我還要更強！當紅歌手蔡依林曾說：
「要呈現一百分的演出，就要有一百二十分的努力」；我則想說，能做一百二十分的努
力的人，即是要先對自己有「不足、無知」的體認。
（三）
「習慣規律」的心態
教甄是一場馬拉松，但常有許多考生一開始把它當成短跑賽在準備，這時衝勁滿滿，
做了很完美的讀書計畫，卻在第一週發現執行的難度，漸漸地離自己預設的目標越來越
遠，遠到無法達成便會放棄。
以我過來人的經驗，念書不在多寡而貴在「持久」。做讀書計畫時，我會考量自己
的能力再做進度的安排，而且計劃表也要留下空白時間做彈性緩衝，讓執行上更有可行
性。
生活作息的規律性也很重要，每天幾點起床、幾點開始唸書、幾點吃午餐、午覺睡
多久、一天花多少時間放鬆娛樂、幾點上床睡覺，都是身為考生事先要精準設定好的。
這段非常時期就把自己當作是機器人來生活吧！這不是呆板而是讓自己有紀律，有紀律
就不易虛無度日、浪費時間，某企業家曾說：
「一個成功者通常是有紀律的人」
，我想就
是這個道理吧。
二、教育科目筆試準備
時常有身邊的朋友抱怨考試專書不易閱讀，隨著考試月份將近，越心煩越看不下書，
所以選擇做考古題的方式來準備。這種只做考題沒念教育專書的考生，就像蓋高樓而沒
打地基，考題雖做得多，卻很容易忘記。寫考古題並非無益，只是你要寫對時機、寫對
方法，才能衝高你的筆試成績。以下與大家分享我自己對筆試的準備策略。
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（一）教育專書的精讀
我不是天生熱愛念書的人，為了考教甄唸書偶爾也會焦躁、好動（還會不時計算自
己還有幾頁才能脫離苦海……），所以只好找方法讓自己念書的勞苦降到最低。我的方
法是「長痛不如短痛」，我會很仔細的把厚重的專書從頭到尾精讀一次，並且「把重要
的內容製作成筆記」，之後我就沒再碰過專書，因為所有的精華都在我的筆記裡頭，我
只要翻閱筆記就可以回顧整本書的重點，如此一來增加我念書的效率，也免去我閱讀專
書的痛苦。
這本精華筆記，隨時都可能新增內容，當我發現缺漏的理念或新穎的概念，就會加
以補充，漸漸的讓它越來越豐富、越來越完整。常錯的概念，我也會在筆記上特別標記，
讓自己在複習時多給予注意。
我發現把教育科目整理成一本自己的筆記相當有用，當考前大家還在思考今天要帶
哪本書、背書好重、肩膀好痠的同時，我卻可以從容的只帶一本「精華筆記」搞定一切。
這本教育科目精華筆記，在我考上正式老師後，分享給許多朋友，不少後來考上的朋友
說這本筆記是很好的工具書，大大增加他們念書的效率，十分推薦、肯定此種讀書策略。
（二）考古題的練習
精讀完專書後寫考古題，是最佳檢視自己程度的方法。教師甄試已經考了數十年，
累積的考古題數量非常多，寫考古題的精髓是「了解」自己的錯誤觀念，但許多考生為
求速成只重視考古題數量的累積，不通而強記下，最後會發現自己相同的題目一錯再錯，
敗在人類有限的短期記憶下。
我自己做考古題是循序漸進的，以教育科目來說，一天最多不會超過三百題。這些
題目在作答的過程中，我會在沒把握的題目上做記號，萬一幸運猜對，也要知道這題的
觀念是自己沒把握的。對完答案後，對於每一答錯的題目，我會翻閱精華筆記去找資料，
或是上網去尋求解析。一定要將題目搞懂而非死背，這樣寫考古題才能真正挖掘你的不
足、提升你的實力！
最後，我會把今日錯誤的題目及沒把握卻猜對的試題，收錄到一本專屬於自己的試
題集錦，隨著教甄日期的倒數，寶貴的時間便要用在這些自己曾經的錯誤上才會最有效
率！今年我當導師，能念書的日子不如我當全職考生時充足，在沒有時間寫歷屆考古題
的情況下，我只把當初做的錯誤試題集錦熟記，就能在短時間達到不錯的效果，大家不
妨嘗試這個效率與效果兼具的方法。
三、教甄複試準備
能殺出筆戰進到複試階段，已經是考生中大約前百分之十的菁英，如何在菁英群中
脫穎而出就得各憑行家本事。試教、口試的呈現沒有一定的規準，大家都像是不同的商
品，只有能把自己的優勢、風格妥善呈現，才有機會說服評委的心！以下與大家分享我
自己對複試過程的準備過程。
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（一）進入複試的手續與準備
複試階段通常都採取現場報名，需要檢驗身分證、畢業證書、教師證等證明文件，
並繳交這些證書的影本。國中教甄的考季緊湊，如果你是初試的常勝軍，可能一個禮拜
就要跑許多地方報名。建議各位考生，把自己所有的證書影本都先準備個十來份，與正
本一起歸檔，到時報名才不會手忙腳亂。
另外，千萬別輕忽當年度考完的試題，一個地區當年度的考題，可能包含許多流行
的新政策、新趨勢（例如：103 年度重視十二年國教、學習共同體等）
，極有可能成為之
後另個地區的考題，努力撿到等於幸運賺到。
（二）試教準備
大部分的考區給的試教時間是十或十五分鐘，建議大家都先準備十五分鐘的版本後，
再考量哪些部份可以刪減，萬一只有十分鐘的時候，呈現最精彩的部分。試教範圍的選
擇是個學問，建議選擇這個單元最重要或較困難的觀念，難教又教得好更能讓人印象深
刻。而選擇的範圍呈現以一個完整的主題，要比呈現某個片段或一部分段落更佳，因為
從引起動機到教學內容到結尾複習，就會是一連貫有組織的活動。
當年進到桃園縣試教時，簡章上就告知會有六名學生坐在教室中參與試教過程，今
年考新北市 17 校聯招，學校也公告為配合當前推動的「學習共同體」教學，會有六名
學生在教室中坐成馬蹄型，請考生以學習共同體方式進行試教。遇到這種形式的試教不
用太擔心，其實只要在試教的過程中多增加一些跟孩子的互動即可。我曾受惠某個英文
老師的建議，她說英語科很重視與學生的互動，所以她準備名牌，邊點名邊把名牌放到
參與學生的桌上，之後點設定好的名字就能與該生互動，學生新奇，也頗能參與課程。
試教的過程難免「緊張」，就連我已經成為正式老師兩年，今年進行試教還是掌心
流汗、吃不下飯。直到一段大陸歌唱比賽的歌手點醒我，她說：「我是一個長相特別平
凡的女孩，但是站上舞台唱歌，是我最自信的時候！」是啊，茫茫人海中我們都是平凡
人，但「站上講台教學，應該是我要認為最自信的時候！」把講台當成一個讓自己發光
發熱、盡情表現的地方，讓享受取代緊張，就能克服失常。當然，試教前若能有自己實
際演練的機會，或請朋友、老師在台下當聽眾，也是一個「練膽」的好方法。
（三）口試準備
口試的題目沒有範圍限制，許多考生常常覺得不好準備不如不要準備，只靠自己隨
機應對。其實，分析所有的口試題目，還是有一定的脈絡可以依循。
首先，口委一定會要考生作簡短的「自我介紹」（因為這個時間口委會翻閱考生資
料，構思待會要問的問題）
，所以一定要先準備自我介紹，建議兩個原則：
「簡潔有力」
、
「展現優勢」。把你希望口委特別問你的經歷（例如：人生特殊經驗、榮譽事蹟等）納
入自我介紹，用簡潔明瞭的話語呈現，我的經驗大約三十秒不超過一分鐘，最能讓口委
專注地聽進去。
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接下來千奇百怪的口試題目如何準備呢？曾經一個校長與我分享口試題目不外四
個方向：
「上對主管」
、
「平對同事」
、
「下對學生」
、
「內對自己」
。上對主管以──「尊」，
當題目問到「如果校長建議你……」
、
「如果訓導主任跟你說……」
，回答只要不違背「尊
長」的原則，就會是不錯的應答；平對同事以──「和」，問到與同事之間如何相處或
遇到同事意見不和等問題，其實都是在測試你人際關係的技巧，只要掌握「以和為貴」
的方向，不要讓別人覺得你難相處即可；下對學生以──「理」，有理，就是有「目的
性」
，不論教學或班經，教師對學生一切的行為都必須具備目的性，所以當題目問到「萬
一學生上課睡覺……」、「萬一學生情緒爆發……」等，你的處理方式只要「合理」，那
就能順利過關；最後一種，內對自己以──「夢」
，問題的類型如「你的教育理念」
、
「你
的人生規劃」等，建議回答要讓自己的人生呈現出充滿夢想與希望。大致掌握這四方向
你會如何回答，就能在最少的時間，發揮最大的效果！
另外，建議應考北部地區的考生，還要特別準備教育新政策、新趨勢的問題，以 103
年度舉例，諸如「佐藤學」
（學習共同體）
、
「學教翻轉」
、
「閱讀理解教學」
、
「共同備課」
等概念及如何應用，必須有所掌握。
最後，與大家分享口試時應呈現的態度。「大方自信」與「謙虛誠懇」都是不錯的
個人特質，但以我的經驗「謙虛誠懇」要比「大方自信」更讓人舒服。考生在推銷自己
時切記不要在關公面前耍大刀，別忘了口委都是正式老師或是校長、主任等前輩，虛心
誠懇、展現誠意，才是跟長輩說話較適當的態度。
與大家分享一個真實的小故事。十年前，A 女與 B 女是某大學歷史系的同學兼好友，
A 女畢業後投入非本科系的企業界，B 女則因為嚮往教職工作每年有可以出國的寒暑假
而當老師。今年的大學同學會上，A 女說到今日她已是主管階級，領高薪、底下又有下
屬可派遣，這時 B 女則嘆氣連連。B 女開始抱怨自己的工作，她抱怨教師甄試有多麼難
考，抱怨自己已經當好久的代理老師，換過一間間的學校，薪水不像正式老師年年增加，
又得常常做一些雜事，接一些正式老師不想接的課務
……。A 女告訴她：「其實畢業後
那幾年，妳每年寒暑假出國玩的時候，都是我咬著牙在公司加班的日子，我是付出過努
力才有今日主管的地位，所以當妳選擇走上可以每年出國旅遊這條路，就要接受教師甄
試難考、代理老師勞心勞力的這一切！」與你們分享這個故事，是想告訴大家：「教師
甄試很難考，但既然決定走上這條路，就不要抱怨，狠下心來做最好的準備！」由衷地
希望激發到各位考生，並且能在明年的教甄廝殺出自己的一片天！