臺北市立大安高級工業職業學校
111 學年度
第
1
學期
__歷史__科
教學活動計畫
教學
目標
1.從歷史變遷中，體悟做為「人」的價值及認識自我、認識所處的環境與群體，並且透過了解
而學會尊重不同群體，以求「共好」，是基本的目標。
2.歷史本是「跨領域」學習，本教材中，欲體現真實世界，讓學生藉由學習、閱讀，理解世界
或生活的整體面貌，使之成為「能用」的知識涵養。
3.透過教材的資訊與素材，擺脫單向理解，跳脫框架，培養開闊視野、多元思考及見解，以及
判斷的能力。
4.達到思辨、解決、創造、溝通、合作等實際能運用生活及面對未來的能力。
5.從基礎知識建構到培養問題意識。
每週
時數
6 教材 選修歷史1
出版
社
龍騰
班級
綜高三忠
教師 林姿君
教學進度及內容
教學要求
週
次
日期
預定教學進度
時數
預定作業
(平時考)
重大議題融入
(融入者請置換為▉)
1.上課認真
2.積極參與課堂討論
3.下課認真複習
4.筆記與講義需仔細
5.課後應完成老師交
代的閱讀與作業
1
8/28~9/3
8/30 開學
歷史2 複習
6
課程網1
□家庭教育
▉
生命教育
▉
法治教育
▉
人權教育
▉
海洋教育
▉
環境教育
□生涯發展
□資訊教育
□能源教育
□家政教育
□消費者保護教育
□交通安全教育
▉
世界母語日
▉
性別平等教育
2
9/4~9/10
9/5~6 綜三忠第
1次模擬
考(台北
市)
9/9中秋節補假
9/10中秋節
歷史3複習(1)
1-1 原住民族的社會與文化
6
課程網2
3
9/11~9/17
9/12~13高三統測複習考
9/17學校日活動暨親職教育講座
歷史3複習2
1-2 原住民與外來者的互動
1-3 國家控制下的原住民族的困境
6
課程網2
4
9/18~9/24
歷史3複習3
2-1 歷史上的移民
2-2 移民社會的形成與認同
6
課程網3
評量方法
5
9/25~10/1
歷史3複習4
2-3 帝國殖民與反殖民
6
課程網3
1.講義作業與學習單
2.平時評量
3.上課表現
4.課程網作業
5.期中與期末評量
6
10/2~10/8
10/3~6 高三校外教學(畢旅)
3-1 歷史上的女性政治領袖
6
課程網4
7
10/9~10/15
10/13~14 第一次期中考、
10/10國慶日
歷史1複習
3-2 國族主義下的女性
6
課程網4
8
10/16~10/22
10/19 第 1 次作業抽查、10/20~21
高三統測第一次模擬考
歷史2複習
3-3 女性權力的提升
6
課程網4
9
10/23~10/29
歷史2.3複習
4-1 傳統社會中的性別角色
6
課程網5
成績計算
10
10/30~11/5
10/31 全校運動會
11/1~2 綜三忠
第2次模擬考
(北北
基)
4-2 婚姻觀變遷與女性自主意識
6
課程網5
平時隨堂考試與作業40％
第一次期中考15％
第二次期中考15％
期末考30％
11
11/6~11/12
4-3 歷史上的宗教與性別
6
課程網5
12
11/13~11/19
4-4 性別平等運動的發展
5-1 戰爭的殺戮與影響
6
課程網6
13
11/20~11/26
11/22~23 第二次期中考
6
課程網6
14
11/27~12/3
11/30第 2 次作業抽查
5-2 戰爭宣傳的操作
5-3 戰爭的創傷與集體記憶
6
課程網6
親師配合
15
12/4~12/10
6-1現代國家之暴力
6-2 轉型正義的追求
6
課程網7
16
12/11~12/17
12/13~14 高三統測第二次模擬考
6
課程網7
12/14~15 綜三忠
第3次模擬考
(北
北基)
學測總複習(1)
17
12/18~12/24
12/23 高一、高二專業及綜高數學
競試
學測總複習(2)
6
課程網8
18
12/25~12/31
12/29~30綜高三忠期末考
6
課程網8
19
1/1~1/7
1/1元旦、1/2元旦補假
1/7補行上班、上課日(補1/20)
學測總複習(3)
6
課程網8
其他
20
1/8~1/14
學測總複習(4)
6
課程網8
21
1/15-1/21
1/17~18 期末考
1/19 休業式
1/20 寒假開始
查核：請於9/12日前至
https://photo.taivs.tp.edu.tw/schDay/teacher/
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填表說明
1. 在本表的預定教學進度欄中，有增列重大考試行事曆，供老師酌參，老師在撰寫教學進度時可參考
編列進度，之後可將之刪除，本欄可供老師自由發揮。
2. 在本表的預定作業欄中，同樣有增列作業抽查時程供老師參酌，老師填寫完作業進度後，同樣可以
刪除。
3. 最後一欄的融入議題中，老師可選擇有融入的議題，將□改為▉。
4. 本表僅供老師參考，老師可自由設計版面，為因應教育部要求，煩請老師務必設計融入教學議題。